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大學生你具備就業能力嗎？
呂紅平 李英
2006年我國高校畢業生人數達到了413萬。在畢業生數量日益增多的同時，大學生就業難問題也越來越受到人們關注，而如何提升大學生自身的就業能力則是破解大學生就業難的關鍵所在。
職業生涯規劃提升就業能力的基礎
就很多畢業生而言，與其說是就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。很多學生在初入大學時對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次對205位北京市人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查顯示，62.2％對自己未來的發展和職業生涯沒有規劃，32.8％不明確，只有4.9％有明確的設計。
大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想，并為獲得理想的職業積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。第三，構建合理的知識結構。第四，培養職業需要的實踐能力。
從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，并根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計。
社會適應能力提升就業能力的關鍵
學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。
另外，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，達到勝利的彼岸。
正確的擇業心態提升就業能力的保證
“大學生就業現狀及發展2006年度調查報告”中在對“解決當前大學生就業難的方法”的認識上，企業界認為首要解決的是“學生調整就業心態”。
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的等、靠、要。
其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，很少有人選擇西部和基層。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，如軟件開發人員、翻譯人員和自由撰稿人等自由職業崗位。
第三，避免盲目追求，正確認識自我。很多大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。
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