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一、課題研究的目標與主要開發研究內容 1、構建網絡資源的發布平臺。 通過在校園網上構架一個統一、規范，支持視頻、動畫、互動式教學軟件、教師教案文本等多種類型的教學資源發布系統，為各專業的教師制作、發布教學信息資源提供條件。 2、建立共享式課程參考資料庫。 以課程為單元，發揮群體優勢，由多名專業教師合作，搜集和課程有關的參考資料，包括名師、優秀教師的教案、教學研究論文、教學心得，供教師備課時參考并作為學生的學習參考資料。 3、網上輔導答疑系統。 通過任課教師主持的論壇，實時解答學生提出的問題，或召集學生對該問題展開討論。該系統包括學生提交作業，教師進行作業批改或講評的功能，較好地解決學生跨校選課所帶來的輔導答疑問題。 4、網上考試系統。 對教學模式和考試模式進行改革，建立標準化的課程題庫，推行標準化考試。學生通過上機考試，由計算機自動完成成績的評定工作。網上考試系統的建立，可以增強對學生考核成績評定的客觀公正性，減少教師的閱卷工作量，有助于提高考核質量和試卷質量。 5、網上教學質量評估系統。 構建整合形成性目的和總結性目的為一體的教學質量評估系統。該系統具有分析、診斷教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息，以提高正在進行中的教育活動質量為最終目的的形成性評估，也具有區分評價對象的優劣程度，并以分等鑒定為標志的總結性評估的特點，為提高課堂和網絡教學質量提供手段保障。 6、從業人員培訓、繼續教育系統。 7.網上課程課堂教學質量評估系統的整合與實踐研究 該項目的研究，是通過計算機輔助教務管理系統網上資源的開發，制訂出相應的評估方案及指標體系，構建整合形成性目的和總結性目的為一體的教學質量評估系統。 8.專業網絡教育資源系統整合與調試 對各個專業網絡教育資源子系統進行整合并完成拾遺補缺工作，調試到良好運行的狀態，提請總課題組鑒定驗收。 開發研究方法:以網絡信息開發應用為主線，結合行動研究法、文獻法、調研法、實驗法和評價研究法等方法。 |
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