2009重慶高考日語試題

 

 

2009年普通高等學校招生全國統一考試

                        日語試題卷

 

日語試題卷共10頁。滿分150分。考試時間120分鐘。

 

注意事項：

1.       答題前，務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡規定的位置上。

2.       答選擇題前，務必使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3.       答非選擇提前，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。

4.       所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

5.       考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。

 

 

第一部分：聽力（共兩節，滿分30分）

第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從[A][B][C]3個選項中選出最佳選項。（共7小題；每小題2分，滿分14分）

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

[A]6か月　　　    [B]9か月　　　   [C]12か月

 

1.店は何時から始まりますか高考資源網。

[A]8：45　　　　　[B]9：00　　　　  [C]9：15

 

2.女の人はこれからどうしますか。

[A]仕事を続けます。

[B]仕事が終ってから帰ります。

[C]すぐ帰ります。

 

3.男性トイレはどこにありますか。

[A]1階　　　　　　[B]2階　　　　　 [C]3階

 

4.男の人は自転車に乗るとき、何か怖いですか。

[A]雨の日 　　　　[B]トラック 　　　[C]タクシー

 

5.悩みを聞くのはだれですか。

[A]男の子　　　　　[B]女の子　　　　[C]女の子の弟

 

6.2人は何について話していますか。

[A]はし　　　　　　[B]ちゃわん　　　[C]コップ

 

7.女の人は夏休みはどこへ行きますか。

[A]アジア 　　　　[B]アフリカ 　　　[C]アメリカ

 

第二節——聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從[A][B][C]3個選項中選出最佳選項。（共8小題；每小題2分，滿分16分）

8.どこから電話がありますか。

[A]銀行　　　　[B]郵便局　　　　[C]課長

 

9. 女の人はこれからまずどこに行きますか。

[A]銀行　　　　[B]會社　　　　　[C]郵便局

 

10.女の人はあした何をしますか。

[A]友だちを迎えに行く。

[B]先生に會いに行く。

[C]論文を発表する。

 

11.男の人はいつ発表しますか。

[A]きょう　　　[B]あした　　　　[C]來週の月曜日

 

12.理恵さんはあしたまず何をしますか。

[A]先生のところへ行く。

[B]男の人に電話をする。

[C]図書館へ行く。

 

13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。

[A]先生　　　　[B]男の人　　　　[C]女の人

 

14. 試験中、使えるものは何ですが。

[A] 鉛筆　　　　[B] 電車　　　　[C] 教科書

 

15.試験中、してはいけないことは何ですか。

[A]トイレに行くこと。

[B]先生に質問すること。

[C]開始後20分以內に教室を出ること。

　　　

　　　　　　

第二部分：日語知識運用——從[A][B][C][D]4個選項中選出最佳選項。

            （共40小題，每小題1分，滿分40分）

16.人間に出會いの喜びを求めて生き続けるのではないか＿＿＿わたしに思う。

　　　           [A]が　　　　　　[B]と　　　　　[C]へ　　　　　[D]を

　　　　　　　

17.決勝戦＿＿＿＿Ｂチームと戦ったが、敗れた。

　　　　　　　　 [A]で　　　　　　[B]に　　　　　[C]と　　　　　[D]が

　　　　　　　

18.部屋が暗くなった＿＿＿＿、寫真がうまく寫っていません。

　　　　　　　　 [A]も　　　　　　[B]が　　　　　[C]か　　　　　[D]と

　　　　　　　

19.お降りの際、バスが完全に停車してからお席＿＿＿＿お立ちください。

　　　　　　　　 [A]へ　　　　　　[B]を　　　　　[C]で　　　　　[D]に

　　　　　　　

20.西村さんがいつ來る＿＿＿＿知っていますか。

　　　　　　　　 [A]は　　　　　　[B]を　　　　　[C]か　　　　　[D]が

　　　　　　　

21.こんな難しい問題は＿＿＿＿答えられるわけがない。

　　　　　　　　 [A]にも　　　　　[B]へも　　　　[C]のも　　　　[D]とも

 

22.このことは上司に相談して＿でないと、お答えできません。

[A]あと　        [B]おく　      [C]ある　      [D]から

 

23.先生に聞いて＿＿どうですか。いい???????がもらえますよ。

[A]みたら　      [B]みるなら　  [C]みても　    [D]みると

 

24.べ???語を勉強＿＿＿、この辭書を使うことを進めたい。

[A]すれば　      [B]すると　    [C]するなら　  [D]したら

 

25.最近仕事がたいへん忙しいので、時間がつのも忘れる＿＿＿だ。

[A]つもり　      [B]くらい　    [C]から　      [D]もの

 

26.先生にお願いした＿＿＿、さっそく承諾の返事をいただいた。　

[A]もの　        [B]こと　      [C]ばあい　    [D]ところ

 

27.子供はこの裝置を使って遊んでいる＿＿＿＿＿、さまざまな感覚が刺激される。

[A]うちに　　    [B]ところに　   [C]つもりで　  [D]もので

 

28.雨が降っている＿＿、きょうはお客さまが少ないですね。

[A]限り　　      [B]のに　       [C]せいか　    [D]より

 

29.いろいろ考えた後、やはり大學進學をあきらめる＿＿＿にした。

[A]もの　        [B]こと　       [C]わけ　      [D]ところ

 

30.この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設計されている。

[A]ほど　        [B]ぐらい　     [C]ように　    [D]ために

 

31.以上の?-?から考えると、この町の人口は今後も増え続ける＿＿＿だ。

[A]から　        [B]まで　       [C]まま　      [D]はず

 

32.あの人は病気にかかっている＿＿＿、このごろずっと薬を飲んでいる。

[A]らしく　      [B]そうに　     [C]ように　    [D]みたく

 

 

33.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。

[A]輝いて　　   [B]輝かせて　   [C]輝かれる　  [D]輝いていて

 

34.こんな間違いだらけの????では、父にひどく＿＿＿だろう。

[A]怒る　　　   [B]怒らせる　　 [C]怒られる　　[D]怒っている

 

35.ここであきらめるか、＿＿＿最後まで頑張るか、はっきり言ってください。

[A]それでは　   [B]それとも　   [C]それから　  [D]それども

 

36.日本語を勉強する時間が長くなるについて、日本のことに＿＿興味を持つようになりました。

[A]もっとも　   [B]かならず　   [C]きっと　    [D]いっそう　

 

37.この傘の骨は＿＿しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ。

[A]かなり　   [B]しっかり　    [C]きちんと　   [D]わざと

 

38.友達との約束を忘れないように、＿＿＿に印をつけました。

[A]????       [B]?????-       [C]?????         [D]?-??

 

39.梅雨の時期は、食べ物が＿＿から、気をつけてください。

[A]やさい　    [B]にくい　     [C]はやい　     [D]おおい

 

40.?—?—は＿＿のが好きなので、砂糖や???は入れない。

[A]からい　    [B]あつい　      [C]にがい　    [D]あまい

 

41.「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですが。」

「買ったんじゃなくて、???の人に＿＿＿んです。

[A]もらった　   [B]くれた　     [C]やった　    [D]あげた

 

42.かれは海外青年協力隊の一員＿＿＿、外國で三年間農業指導をしてきた。

[A]にっとて　   [B]として　    [C]にかんして　　[D]にたいして

 

43.飲酒運転をしたら、危ない＿＿＿。

[A]にきめている　               [B]にきまっていない　

[C]にきまってある　             [D]にきまっている

 

44.入院＿＿お醫者さんの優しい心がよく分っかた。

[A]をとおって　　[B]をもとにして　[C]をともにして　[D]をとおして

 

45.頂上に近づく＿＿＿遠くの景色も目に入るようになりました。

[A]について　[B]にもとづいて　[C]にそって　[D]によって

 

46.萬能と言われる?????—?——も人間の作り出した道具の一つ＿＿。

[A]にかぎっている　[B]しかない　[C]にすぎない　[D]にきまっている

47.「これは＿＿だけですが、ぜひお受け取りください。」

「ありがとうございます」

[A]都合　       [B]気持ち　      [C]気分　       [D]具合

 

48.＿＿＿、荷物を預かっておいていただけませんか。

[A]お世話になりました　　             [B]失禮しますが　

[C]申し訳ごさいませんが　             [D]ごめんください

 

49.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、會場までの地図を書いて＿＿。

[A]やっていただきますが　　           [B]いただいてください　

[C]あげてください　                   [D]もらってください

 

50.今度の旅行のことですが、細かいことはあとにして、まず日にちと場所を決めて＿＿。

[A]しまうでしょう　                   [B]あるでしょう

[C]きましょう　　                     [D]おきましょう

 

51.手紙は１週間前に出しましたから、もうそろそろ＿＿＿ころです。

[A]著く　　　[B]著いた　　[C]著いている　　　[D]著いていた

 

52.その町は、水を節約するため、＿＿＿水をきれいにして、もう一度使っている。

[A]使う　　    [B]使った　　  [C]使っている　　[D]使っていた

 

53.「きみ、３年前、いっしょに修學旅行をしたこと、覚えている？」

「＿＿＿ときのことなら、よく覚えているよ」

[A]この　　　  [B]その　　　  [C]あの　　　　 [D]どの

 

54.お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ＿＿ください。

[A]召しあがて　　　[B]いただいて　[C]食べられて　　　[D]飲まれて

 

55.2007年は平成＿年です。

[A]18　　　　　    [B]19　　　     [C]20　　　     [D]21

 

 

第三部分：閱讀理解——閱讀下列短文，選出符合文章內容的最佳選項。

（共25小題：每小題2分，滿分50分）

 

（一）

鈴木：お、山下。

山下：あ、（?）。

鈴木：???—?、もう終わった？

山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。

鈴木：あ、ちょうどよかった

山下：何か？

鈴木：いや、あの、例の???なんだけどさ

山下：ああ、あれか。確か、今週中でしたね。

鈴木：そう何だよ。（?）、ちょっと手伝ってくれないか。

山下：いまからですか。

鈴木：うん。

山下：きのう、???—?で徹夜だったんですよ。

鈴木：（?）、何とか頼むよ。

山下：ちょっと........

鈴木：いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくても。

山下：困ったなあ。

鈴木：悪いな。晩ご飯、ごちろうするからさ。

山下：（?）

鈴木：やあ、悪い、悪い。

 

56.　文中の（?）に入るのに最も適當なものはどれが。

[A]それで　[B]どうも　どうぞ　どうして

 

57.文中に「ちょうどよかった」どあるが、その意味はどれか。

[A]ちょうどいい時間に???—?を出してきた

[B]ちょうど頼むのにいいときだ

[C]ちょうど???—?を出すのにいいときだ。

[D]ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。

 

58.文中の「例の???」の意味はどれが。

[A]よく先例のある???

[B]例としてあげた???

[C]この前、言った???

[D]一番評価の高い???

 

59.文中の(?)に入るのに最も適當なものはどれが。

[A]いいんだけど　　[B]悪いんだけど　[C]大丈夫だけど　[D]かわいそうだけど

 

60.文中の（?）に入れるのに最も適當なものはどれが。

[A]ごめん　[B]ごめんください　[C]どうぞ　[D]どういたしまして

 

61.文中の（?）に入るのに最も適當なものはどれが。

[A]悪いですけど　　　[B]それは、ちょっと

[C]よくないですけど　[D]仕方がないから、やります。

 

（二）

 

コンビニは日本のあちらこちらにある。この３０年間で３萬８千店ほどに増えた。これだけ増えると、私たちの生活スタイル（方式）に影響を與えたいはずがない。

最近の「ビジネスマン像」に関するマンケート調査の結果にもそれが現れていると思う。（ア）を食べる場所について質問したところ、「自宅で食べる」と答えた人が、３７％で一番多かった。（イ）「會社に著いてから食べる」と答えた人も、３３％のサラリーマンで、私が注目した點は、あさ、出勤途中に、コンビニでパンやお握りを買って、自分の機で食べるというスタイルが多いということだ。コンビニができたからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人を（ウ）。

 

62.文中の「それ」の指すものはどれか。

[A]コンビニの増加　[B]コンビニの影響 [C]ビジネスマン像 [D]アンケート調査

 

63.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。

[A]朝食　　[B]晝食　　[C]夕食　[D]夜食

 

64.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。

[A]しかし　[B]たとえば　[C]だから　[D]ところで

 

65.文中の（ウ）に入れるのに最も適當なものはどれか。

[A]多くしたわけではない　　

[B]多くしたとは言えない

[C]多くしたことは否定できない　

[D]多くした理由にはならない

 

66.コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。

[A]食べるものが多くなった。　　　　　

[B]食べるところが多くなった。

[C]うちで食べる人が多くなった。　　　

[D]會社で食べる人が多くなった。

 

67.もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適當なものはどれか。

[A] コンビ二の増加について　　　　

[B]これからのコンビ二への展望

[C] コンビ二についてのアンケート調査　

[D]コンビ二とわたしたちの生活スタイル

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　（三）

「文化」というと、すぐ蕓術、美術、文學、學術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。

（　ア　）文化という外國語のもとは、英語の「カルチャー（culture）」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。

これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である蕓術や學問の意味が重視されてしまった。しかし、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に等しい。

文化の（　イ　）が耕すことであるというと認識は、西歐の學界が數百年にわたり、世界各地の社會に接觸し調査した結果、あるいは書斎における思索などを総合した結論した調査、あるいは考古學

 

68.文中の（?）に入るのに最も適當なものはどれが。

[A]それでは　[B]しかし　[C]また　[D]それで

 

69.文中の「初めの意味」はどれが。

[A]地を耕すこと　

[B]心を耕すこと　

[C]書斎における思索

[D]蕓術、學術といったもの

 

70.文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれが。

[A]文化圏　[B]文化　[C]英語　[D] 農耕　

 

71.文中の（?）に入るのに最も適當なものどれが。

[A] 拠點　[B] 到達點　[C]出発點　[D] 終點　

 

72.文中の（?）に入るのに最も適當なものどれが。

[A]疑いのあることである　

[B]まだ認められていない事実である

[C]間違いのない事実である

[D]まだ明らかになっていないことである

 

73.この文章では、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。

　[A]文化とは主として文學や蕓術などを指すべきものだ。

  　[B]文化は「地を耕す」と「心を耕す」という2つの點から考えるべきだ。

[C]文化と農業は深い関係があるものだ。

[D]文化は農業から発展してきたものだ。

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　(四)

ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです。

　　「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。」

「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは斷言します。

翌日，吉崎さんはいくつかの卵を持って來ました。機の上で卵を立てようとする。コロンブス（哥倫布）はゆで卵（煮雞蛋）の先を潰して立てたそうですが、吉崎さんは、生のままの卵を、そのままの形で立てようとしている。1分、２分、やはりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、卵は立ったのです。

吉崎さんは満足そうに笑っています。

　　　「なるほど、立つのか。」

家に帰って。冷蔵庫から卵を取り出して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない。心を靜かにして落ち著いてやると、やはり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました。

　　　機の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。

先入観（先入為主）というのは（　ア　）ものです。コロンブスの卵の話があるために卵は細工（加工）をしないと立たないという思い込み（深信不疑）が広がりました。それと、立春の卵の話が重なります。立春のころになると、ときどきそのことが話題になります。すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです。「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は當然、卵は立たないのだ」と。

 

74.文中の「言おうとした」人はだれか。

　　　　[A]吉崎さん　　[B]筆者　　[C]コロンブス　　[D] 筆者以外の人々

 

75. 文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。

　　　　[A]卵が立つなんて、どうしても考えられない。

[B]卵が立つという事実を発見してうれしい。

[C]卵が立たないという先入観はいけない。

[D]卵が立つわけない。

 

76.文中の（　ア　）に入れるのに最も適當な言葉はどれか。

　　　　[A]すばらしい　　　[B]おそろしい　　　　[C]ただしい　　　　[D]めずらしい

 

77.文中に「細工をしないと立たない」とあると、そう思っているのはだれか。

[A]吉崎さん　　　　[B] 筆者を含む人々　[C] コロンブス　　　[D] 筆者以外の人々

 

78.文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか。

[A]生の卵の話とゆで卵の話 　　　　　　　　[B]立つ卵の話と立たない卵の話

[C]先を潰した卵の話と細工した卵の話。　　[D]コロンブスの卵の話と立春の卵の話

 

79. 立春の卵という話に合っているものはどれか。

　[A]生の卵は立春の日にだけ立つのだ。　[B]生の卵は立春の日にだけ立たないのだ。

[C]ゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。　[D]ゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ。

 

80.筆者が最も言いたいことはどれか。

　　　[A]どんなことでも、焦らずにやればできるものだ。

[B]卵が立たないという思い込みは間違っている。

[C]人間には普通先入観があるので、気をつけよう。

[D]卵が立たないのは一般的だが、例外もある。

 

 

第四部分：寫作（滿分30分）

   某機構對日本大學生的擇業標準做了一次問卷調查，下表是此次調查的統計結果，請根據圖標（グラフ）所提供的信息和寫作要點，以“仕事を選ぶ時の基準について”為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1.          對表中數據做一簡單綜述。

2.          簡單分析日本大學生擇業標準的特點。

3.          寫出你對日本大學生擇業標準的印象或評價。

 

寫作要求：

1.          字數為300～350字。

2.          格式正確，書寫清楚。

3.          使用“です·ます”體。

 

 

 

2009年普通高等學校招生全國統一考試

日語試題答案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三部分：閱讀理解（2分×25=50分）

  ㈠

   56.B     57.B    58.C    59.B     60.A    61.D

㈡

   62.B     63.A    64.A    65.C     66.D    67.D

㈢

   68.B     69.A    70.D    71.C     72.C    73.A

㈣ 

   74.B     75.C    76.B    77.B     78.D    79.A   80.C

 

第四部分：寫作（滿分30分）

略