 學問1：適量懲罰 懲罰孩子的目的是為了引起孩子的良性轉化，那么懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，太輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能濫用“刑罰”。
學問2：父母要配合 父母教育孩子要相互配合，態度一致。該獎時就要鄭重其事地獎，讓孩子體會到受獎的喜悅;該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其真正知道自己的錯誤。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，父母中的一方認為孩子受了委屈，隨即又用錢物或食品來安慰他，這將會使懲罰失去作用。 學問3：莫拿孩子出氣 父母在心情不好時容易把自己惡劣的情緒轉到孩子身上，后果往往不堪設想。一來孩子無過受罰，父母小題大做，會使孩子感到有失公理。二來如果此時父母再因不能自制而使懲罰升級，往往會激化孩子對父母的反抗情緒。因此，父母切勿在自己心情不佳時懲罰孩子。 學問4：不要諷刺挖苦 父母懲罰孩子不應該諷刺挖苦，更不能自持“孩子是我生的”而隨意指責謾罵。這會刺傷孩子的自尊心。因此，做父母的應該牢記自己懲罰孩子的目的是幫助孩子改正錯誤，決不是為了圖一時嘴巴痛快而去刺傷孩子的自尊心。 學問5：啰嗦不得 有些家長教訓孩子喜歡沒完沒了，孩子懾于家長的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實他可能什么都沒聽進去或者根本就沒聽。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便說孩子“不把我的話當回事”，說孩子“不聽話”。其實這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了;另外經常性的嘮叨多了，也會導致孩子耳朵“失聰”，使教訓失去效果。因此，家長在教育孩子時務必要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止。 |
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