導入榜樣激勵。“榜樣的力量是無窮的”，它比說服教育更具說服力和號召力，更容易引起學生感情的共鳴。因此重視學生身邊的典型樹立，每個班主任重點對優秀生加以栽培，使其成為班組管理的骨干，學習上的排頭兵。同時學校還出臺各種辦法，加強對班干部、優秀學生進行榜樣意識的教育，使之在各項活動中起到模范帶頭作用。
導入能力激勵。有些學生學習成績較差，但其他方面如體育、文藝、勞動等可能很突出。學校的老師充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發展個性、發揮特長，通過各種活動充分發揮他們的潛能，并轉移到學習上，以達到事半功倍的效果。
導入語言激勵。具體做法是，老師平常與學生接觸的過程中，抓住機會，利用場合親和地拍拍學生的頭，表示鼓勵。老師則在批閱學生作業或試卷時，每發現學生的點滴進步，便在上面批上“很好”、“你能行”等鼓勵性語言。
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