英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)得快？

第二講  英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)得快？

              ——談?wù)剣?guó)際音標(biāo)對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者所起的作用

主講教師  江節(jié)明

今年春節(jié)期間，我由寬高教育集團(tuán)安排參加了春季1對(duì)1輔導(dǎo)班的授課，其中有一位來(lái)自山東青島的初二女生，上第一節(jié)課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她的某些單詞讀音不準(zhǔn)，后來(lái)我就讓她拼讀單詞，竟然發(fā)現(xiàn)她不認(rèn)識(shí)國(guó)際音標(biāo)，讀單詞只是憑感覺(jué)或者是跟老師來(lái)學(xué)會(huì)單詞的讀音。我感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是立即開(kāi)始給她補(bǔ)音標(biāo)。到輔導(dǎo)班結(jié)束時(shí)，她基本上能夠認(rèn)識(shí)了48個(gè)音標(biāo)，并且自己能夠進(jìn)行拼讀了。我認(rèn)為這是她來(lái)北京學(xué)習(xí)的最大收獲。

到了初二仍然不會(huì)國(guó)際音標(biāo)，決非只有這位山東女孩一個(gè)人，實(shí)際上這樣的學(xué)生大有人在。究其原因，不外乎有三個(gè)方面的原因：一是教材上沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的單元來(lái)教音標(biāo)；二是教師忽視了音標(biāo)教學(xué)；三是學(xué)生自己不知道何時(shí)應(yīng)該學(xué)音標(biāo)以及跟誰(shuí)學(xué)音標(biāo)。

為了更好更快地學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)音標(biāo)是必要的。如果說(shuō)學(xué)音標(biāo)不是學(xué)英語(yǔ)的“第一站”，那么至少在初級(jí)階段的適當(dāng)時(shí)候必須學(xué)會(huì)。下面就廣大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常常感到困惑的問(wèn)題提供我的一點(diǎn)看法，希望對(duì)大家有所裨益。

一、為什么要學(xué)音標(biāo)？

音標(biāo)是用來(lái)記音的一種符號(hào)。英語(yǔ)里使用的是國(guó)際音標(biāo)，而漢語(yǔ)使用的音標(biāo)是漢語(yǔ)拼音。學(xué)習(xí)者通過(guò)音標(biāo)來(lái)拼讀字或單詞的，是一種正音的工具。那些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英美人要不要學(xué)音標(biāo)呢？初級(jí)階段可能也不用學(xué)，到了高級(jí)階段他們肯定也是要學(xué)的，否則那些長(zhǎng)的難單詞他們也不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音極不規(guī)則，并不是像法語(yǔ)或德語(yǔ)那樣讀音與拼寫(xiě)是一致的，怎么讀就怎么寫(xiě)，反過(guò)來(lái)也可說(shuō)，怎么寫(xiě)就怎么讀。如果學(xué)英語(yǔ)不會(huì)認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)，那么英語(yǔ)學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，就會(huì)進(jìn)步很慢，因?yàn)椴粫?huì)拼讀單詞，只能依賴(lài)?yán)蠋熃蹋约簾o(wú)法自學(xué)，即使能夠自學(xué)，也會(huì)學(xué)得很慢，再者會(huì)存在嚴(yán)重的語(yǔ)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。所以說(shuō)，國(guó)際音標(biāo)掌握不好的學(xué)習(xí)者，可以肯定地說(shuō)，進(jìn)步不會(huì)快，英語(yǔ)口語(yǔ)不可能很好。

二、何時(shí)應(yīng)該學(xué)音標(biāo)？

音標(biāo)肯定是要學(xué)的，那么什么時(shí)候?qū)W最好？這是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。這就是為什么現(xiàn)在的教科書(shū)從小學(xué)一直到高中，只看見(jiàn)在單詞后注了音標(biāo)，卻很少見(jiàn)到教科書(shū)里教音標(biāo)，或者說(shuō)很詳細(xì)地、一個(gè)一個(gè)地教音標(biāo)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教科書(shū)，音標(biāo)幾乎是與英語(yǔ)字母同時(shí)學(xué)的，初一一上來(lái)就學(xué)（我們那個(gè)時(shí)代是初一才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)）。如果擔(dān)心小學(xué)生學(xué)音標(biāo)容易與漢語(yǔ)拼音混淆的話(huà)，那么，到了初中是不是該學(xué)？是初一學(xué)，還是初二學(xué)？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在初一一開(kāi)學(xué)就學(xué)。我覺(jué)得這是學(xué)音標(biāo)的最佳時(shí)期，一是因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)學(xué)了漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音與音標(biāo)很相似，功能相同，都是標(biāo)記音素的，而且寫(xiě)起來(lái)都差不多；二是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入初中了，隨著年齡的增長(zhǎng)，理解能力和自主學(xué)習(xí)的能力開(kāi)始增強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候教音標(biāo)，會(huì)有利于學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是課后自學(xué)。這樣一來(lái)，教初一的英語(yǔ)老師就要注意了，不管你們學(xué)校用的是哪套英語(yǔ)教材，即使課本里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)安排單元來(lái)教音標(biāo)，那么你也要將教音標(biāo)這個(gè)任務(wù)首先完成。假設(shè)學(xué)校里的老師就是不教音標(biāo)，那又該怎么辦呢？那就請(qǐng)家長(zhǎng)注意了，家長(zhǎng)到市面上去買(mǎi)教音標(biāo)的磁帶或光盤(pán)或錄像等來(lái)教孩子。老師不教，家長(zhǎng)既不懂教又不買(mǎi)音標(biāo)輔導(dǎo)書(shū)，那又該怎么辦？那學(xué)生自己去買(mǎi)教音標(biāo)的多媒體來(lái)播放進(jìn)行自學(xué)。

三、怎樣正確學(xué)音標(biāo)？

音標(biāo)本身就是用來(lái)標(biāo)記語(yǔ)音的，音標(biāo)讀得準(zhǔn)，單詞才能讀得準(zhǔn)，所以，學(xué)習(xí)音標(biāo)的方法很是關(guān)鍵。我記得我們剛進(jìn)入初一時(shí)，音標(biāo)不太會(huì)，結(jié)果學(xué)了must這個(gè)單詞，有的同學(xué)怕下課后忘記讀音，結(jié)果就在單詞旁注了漢字“馬斯特”。這樣一注音，還能說(shuō)這個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確嗎？！如果將education用漢語(yǔ)注音為“愛(ài)了就開(kāi)心”，那么這個(gè)詞的讀音肯定就不準(zhǔn)了。盡管音標(biāo)與漢語(yǔ)拼音有部分非常相似，但漢語(yǔ)拼音畢竟不是國(guó)際音標(biāo)，因此發(fā)英語(yǔ)里的/b/的音，你不可以注上“玻”，同樣，國(guó)際音標(biāo)里的/p/ /t/ /d/與漢語(yǔ)拼音也是不同的，所以不可用“坡”、“特”、“得”來(lái)標(biāo)注。正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是要記住國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音部位和方法，初學(xué)者應(yīng)該看那些有發(fā)音方法和發(fā)音口型圖的輔導(dǎo)音標(biāo)的圖書(shū)來(lái)看，另外就是多練習(xí)，多模仿。實(shí)際上，這48個(gè)國(guó)際音標(biāo)只需花10天左右的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)，因?yàn)槿祟?lèi)語(yǔ)言的發(fā)音大多數(shù)是相同的或相似的，學(xué)好漢語(yǔ)拼音對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)是有輔助作用的，而不是產(chǎn)生很大干擾，只是要注意一下幾個(gè)漢語(yǔ)里沒(méi)有的音，如/W/ /T/ /v/ /A/ /V/等。

四、學(xué)音標(biāo)有何作用？

人類(lèi)語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，語(yǔ)音不僅是語(yǔ)言的本質(zhì)，也是語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而學(xué)好語(yǔ)音的關(guān)鍵在于學(xué)好國(guó)際音標(biāo)。國(guó)際音標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)所起的作用是不可低估的。學(xué)好音標(biāo)至少有以下幾個(gè)方面的益處：

1. 有利于拼讀單詞。學(xué)會(huì)音標(biāo)，就能將單詞拼讀正確，這對(duì)記憶單詞非常有幫助。英語(yǔ)是表音文字，很多單詞符合讀音規(guī)則。初學(xué)者假如掌握了音標(biāo)，就能盡快地把單詞牢記，并能通過(guò)發(fā)音的規(guī)律，聯(lián)想記住一系列的單詞。

2. 有利于口語(yǔ)發(fā)展。每個(gè)單詞都讀準(zhǔn)了，為句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，為英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展提供了前提條件。我們都知道，句子是由一個(gè)個(gè)的單詞組成的，如果單詞讀不準(zhǔn)，肯定會(huì)影響句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，就會(huì)影響口頭交際。

3. 有利于自主學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)音標(biāo)后，學(xué)生便可進(jìn)行課前預(yù)習(xí)生詞，由于英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)與讀音之間沒(méi)有形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是我們上面所說(shuō)的一致關(guān)系，即怎么讀就怎么寫(xiě)，因此國(guó)際音標(biāo)對(duì)學(xué)生自學(xué)卻是一個(gè)很有用的工具。對(duì)于不符合語(yǔ)音規(guī)則的單詞，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)如果通過(guò)音標(biāo)來(lái)拼讀單詞就會(huì)感到容易得多，單詞記憶起來(lái)也不會(huì)太費(fèi)勁。這樣學(xué)生也會(huì)樂(lè)于開(kāi)口，不至于學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”。

4. 有利于快速長(zhǎng)進(jìn)。單詞會(huì)拼讀，會(huì)發(fā)聲朗讀英語(yǔ)，學(xué)生的自信心就會(huì)建立起來(lái)，對(duì)英語(yǔ)的興趣也就會(huì)越來(lái)越濃厚，加上課后能夠自主學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)突飛猛進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力會(huì)在短時(shí)間內(nèi)得到提高。常常有人問(wèn)我“學(xué)外語(yǔ)有什么訣竅”，我回答說(shuō)，“哪有什么訣竅”，在于有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，正確的學(xué)習(xí)方法就是“學(xué)會(huì)音標(biāo)，開(kāi)口大聲”說(shuō)英語(yǔ)。

總而言之，只要認(rèn)為音標(biāo)是必要學(xué)的，那么就應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候（最好是初一開(kāi)學(xué)伊始）采取正確的方法去學(xué)會(huì)它，這樣你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就如虎添翼，進(jìn)步就會(huì)很快，而且學(xué)得很輕松。

最后我希望英語(yǔ)初學(xué)者盡快掌握音標(biāo)這個(gè)拼讀工具，輕松愉快地多學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)！