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七年級 1、優秀班集體的條件：（1）共同的目標、前進的動力（2）各盡其能、發揮所長、奉獻集體（3）團結協作、互助前行 2、搞好初中學習的方法和策略：（1）學會自主學習（2）提高學習效率（3）科學安排時間 3、人的生命的獨特性表現：人的生命最具有智慧。 4、怎么珍愛我們的生命？（1）永不放棄生的希望（2）肯定生命、尊重生命（3）延伸生命的價值 5、青春期身體變化主要表現：（1）身體外型的變化（2）身體內部器官的完善（3）性機能的成熟 6、男女生正常交往有益于我們的身心健康發展。兩者可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧、溫馨、合作、團結的氛圍。 7、怎樣認識自己呢？（1）要做到用全面、發展的眼光看待自己（2）既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點（3）既看外在形象，又看內在素質 8、認識自我的途徑有哪些？（1）自我觀察（2）通過他人（3）通過集體 9、如何發掘自己的潛能？（1）經常給予自己積極的暗示（2）在心中想象一個比自己更好的形象（3）在實踐中發掘潛能 10、我們常見的情緒有喜怒哀懼四大類。 11、情緒的作用？（1）可充實人的體力、精力，提高活動效率和能力，促使我們健康成長（2）情緒也會使人難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做一些后悔甚至是違法的事情 12、排解不良情緒的方法：（1）注意力轉移（2）合理發泄法（3）理智控制法 13、情趣以興趣為基礎。沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣體現出來。 14、高雅的生活情趣有益于個人的自身健康，符合現代文明，符合科學精神和科學生活要求。低俗的生活情趣，不利于青少年身心發展，甚至有害于身心健康。 15、怎么追尋高雅生活？（1）培養樂觀、幽默的生活態度。（2）正確對待好奇與從眾。（3）豐富我們的文化生活。（4）提升情趣，陶冶情操。 16、我們身邊的誘惑有：（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑（3）黃賭毒和邪教的誘惑 17、拒絕不良誘惑的方法：（1）避開誘因法（2）委婉謝絕法（3）專時專用法（4）求助他人法（5）聯想后果法 18、我們身邊的侵害有：（1）家庭侵害（2）自然侵害（3）學校侵害（4）社會侵害 19、怎么防范侵害保護自己？⑴提高警惕⑵用智慧保護自己⑶用法律保護自己 20、自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱，是一種良好的健康的心理狀態。知恥是自尊的表現，虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。 21、尊重他人的表現：⑴對人有禮貌⑵尊重他人的勞動⑶尊重他人人格 22、自信是人對自身力量的確信，得給自己一定能做成某事，實現目標。自卑的人輕視自己看不到自己的能力。自負者自以為了不起，過高估計自己，看不起別人。自卑和自負都是以自我為中心。 23、自信者的哪些品質有助于成功？⑴樂觀⑵好奇⑶專注 24、如何唱響自信之歌？⑴看到進步與長處⑵增強信心與實力⑶做自信的中國人 25、自立就是自己的事情自己干。 26、依賴會使人喪失獨立生活的能力，缺乏生活責任感，造成人格缺陷，甚至走上犯罪道路。 27、怎樣培養自立能力？⑴立足于當前的學習中的問題，從小事做起⑵要大膽地參加社會實踐。 28、自強是對未來充滿希望、永遠向上、奮發進取的一種精神。 29、自強的表現：在困難面前不低頭不氣餒，自尊自愛，不卑不亢，勇于開拓，積極進取，志存高遠，執著追求 30、要自強，怎樣做？⑴要樹立堅定的理想⑵要戰勝自我⑶要揚長避短 31、挫折是指人所遇到的失利、失敗和阻礙等。 32、對待挫折有三種人：⑴膽怯、懦弱的人⑵意志不堅定或者容易滿足的人⑶意志堅強且堅定信念的人 33、挫折的作用：一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁不安、焦慮、恐懼的心理；另一方面又有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧。 34、戰勝挫折的方法：⑴樹立正確的人生目標⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法⑶應激發探索創新的熱情⑷學會自我疏導 35、意志堅強的人表現：⑴行動的動機和目的清醒而深刻－自覺性⑵冷靜，行動堅決，處事果斷－果斷性⑶能調節情緒，控制言行，勝不驕，敗不餒－自制力⑷頑強，不折不撓－堅韌性 36、頑強意志的作用：⑴堅定正確的人生方向⑵走出失敗的陰影⑶形成良好的學習習慣⑷成就一番事業 37、怎樣培養堅強意志：⑴樹立明確的目標⑵善于管理自己⑶從細微之處做起，從小事做起⑷到艱苦的環境中鍛煉自己 38、我們身邊的規則有道德、紀律、規章等。 39、法律的特征：⑴由國家制定和認可⑵靠國家強制力保證實施，具有強制性⑶對全體社會成員具有普遍的約束力 40、違法行為是指不履行法律規定的義務或者作出法律禁止的行為。 一般違法：行政違法、民事違法；嚴重違法（犯罪）：刑事違法。 41、犯罪的特征：⑴嚴重的社會危害性－本質特征⑵觸犯刑法的行為－法律標志⑶刑罰當罰性－必然后果 42、刑法是以國家名義規定什么是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律，是保護國這用人民的利益、懲治犯罪的有力武器。 43、做合格的公民，要⑴樹立法律意識⑵加強修養⑶踐行道德，從小事做起。 44、保護未成年人的四道防線是⑴家庭保護⑵學校保護⑶社會保護⑷司法保護 45、非訴訟手段是維護合法權益最常用的有效手段，訴訟是最正規、最權威、最有效的手段。 八年級上 1、家庭的含義：是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 2、家庭的結構類型：⑴核心家庭⑵主干家庭⑶單親家庭⑷聯合家庭 3、為什么說與父母的關系不可選擇？⑴與父母的血緣關系不可改變⑵與父母的感情是天然生成的親情⑶了解自己的父母，繼承家庭的良好傳統和優秀品質 4、孝敬父母就是對父母的尊敬、侍奉和贍養。 5、孝敬父母的表現：心理想、理解、關心，行為幫助父母，為父母分憂，努力學習，積極上進。 6、煩惱產生的原因：⑴父母對孩子的要求嚴，孩子逆反⑵父母與孩子產生代溝 7、代溝的實質：反映年齡的差異，背后的差異是代際的差異。 8、逆反的心理表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好。 9、辯證看待逆反心理：要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。 10、如何看待與父母的矛盾，怎樣溝通？不能否認，不能漠視，但也不夸大。積極的做法是從現實生活中架起溝通的橋梁。做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。 11、與父母交往要注意哪幾方面？⑴贊賞父母，交往起來無煩惱⑵認真聆聽，交往起來免誤會⑶幫助父母，交往起來無障礙 12、受歡迎的人共同的特征：真誠、友好、善良、負責任。 13、交友是平等互惠的過程，給予、分擔是雙向的。這樣才能做到雙贏，甚至多贏。交友的技巧：⑴平等互惠⑵寬容他人，尊重差異，加強溝通 14、交友原則：樂交諍友，不要損友。 15、男女生正常交往的好處：可增進了解，學習對方的長處，完善個性，促進身心健康，鍛煉交往能力。 16、男女交往應遵循的基本原則：⑴既需要互相尊重，以要自重自愛⑵既要開放自己，又要掌握分寸⑶既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率 17、老師的作用：老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師、管理者、統治者。 18、主動與老師溝通的有效方法：⑴從老師的角度看問題，設身處地地為老師著想⑵正確對待老師的表揚與批評⑶原諒老師的錯誤 19、師生交往禮儀：⑴禮貌待師⑵注意場合⑶勿失分寸 20、為什么會有文化的差異？⑴世界上各個國家和民族有各自不同獨特的文化習俗⑵不同國家和民族的不同文化有著各自的標志和代表人物⑶生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式 21、對待文化差異的態度：⑴排斥：過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化⑵溝通：既尊重自己民族的價值，又尊重其他民族文化的價值 22、網絡交往的一般特點：⑴無限性⑵兩面性 23、網絡的優勢有哪些：了解時事，學習知識，與人溝通，休閑娛樂，求診尋親，求教，以健康的心態把網絡作為生活的補充。 24、怎樣充分發揮網絡的積極作用？⑴以健康的心態上網⑵不在無關信息面前停留⑶要善于利用網絡技術解決工作和學習中的問題⑷幫助別人解決問題，做對他人和社會有用的事情。 25、青少年應該怎樣享受健康的網絡交流？⑴學會自我保護－提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求⑵遵守網絡規則－要遵守道德，更要遵守法律 26、禮貌對于人與人的交往有什么意義？⑴人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現，是處理人與人之間關系的一種規范⑵禮貌是文明的體現，是否文明禮貌，不只是一個人的私事，也不是無足輕重的事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。有了禮貌，就有了人和人交往的親和力。 27、禮貌的表現有哪些？語言文明、態度親和、舉止端莊 28、個人禮儀的表現：舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得體、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生 29、講究禮儀的意義：進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。 30、社交禮儀的原則：⑴遵守健康、文明的社交禮儀⑵以科學的態度對待傳統禮儀習俗⑶要尊重少數民族的禮儀習俗，入鄉隨俗 31、競爭的作用：積極：競爭對人的發展和社會進步有促進作用，它給直接的現實追求目標賦予壓力的動力，能最大限度地激發潛能，提高學習工作效率。客觀評價自己發現自已的局限性，提高自己的水平，能豐富生活，增添學習樂趣。消極：使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心，產生自卑感。競爭的壓力也可能使人產生緊張焦慮，也會出現恐怕別人超過自己的忌妒心。 32、競爭是基于一定規則進行的。規則對于每一個競爭老師視同仁。這就是公平。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 33、參與競爭的目的：在于超越自己，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 34、合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享合作的必然結果。合作有分工，合作的核心是發揚集體主義精神。 35、合作的意義：⑴只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量⑵合作是成功事業的土壤，合作能聚焦力量，啟發思維，開闊視野，激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神 36、合作與競爭的關系：合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我、我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面：一方面：團結的能力合作鼓勵各成員間相互競爭。另一方面：成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，每個人更快地進步。 37、怎樣在合作中競爭：⑴認識競爭與合作相互依存的關系⑵尊重競爭對手⑶敢于與他人競爭，揚長避短 38、怎樣在競爭中合作：⑴應體現雙贏原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷⑵學會欣賞他人。發現別人的長處，虛心向別人學習⑶在競爭中合作，需要形成團隊精神。團隊精神的核心是集體主義。 39、什么是寬容：寬容是指寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 40、為什么要學會寬容？⑴寬容是美德的重要內容。我們的生活需要寬容。⑵寬容是合作的基礎。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個性。⑶人非圣賢，都有犯錯或者傷害別人的事，需要得到他人的寬容、接納、理解和諒解。 41、“己所不欲，勿施于人”的含義與要求：含義：自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。要求：要設身處地為別人著想。 42、“己欲立而立人，己欲達而達人”的含義：在謀求自己生存與發展的同時也要幫助別傳人生存與發展。要求：我們希望別人怎樣對待自己，也應該以同樣的方式對待別人。 43、“己所不欲，勿施于人”的實質是：關心他人、尊重他人、理解他人。 44、換位思考、與人為善的實質是：設身處地為他人著想，想人所想，理解至上。 45、人生而平等的意思是：盡管人的和條件不同，但人生來平等。表現在⑴人格上平等－每個人都具有獨立意識和主體，都有自己的尊嚴⑵法律上的平等－平等地享有法律權利，平等的履行法定的義務 46、尊重從我做起，包括哪些方面：⑴尊重他人，人人需要尊重，受別人尊重是我們的權利⑵尊重社會，遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求 47、什么是誠信？即誠實守信。“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是。“信”就是有信用、講信譽、守信義，不虛假。 48、誠實與信用的關系：誠實是信用的基礎，信用是誠實的本質。誠實是人的內在美德，信用是交往中體現出來的道德。 49、誠信守則的具體要求：⑴堅持實事求是⑵在涉及利益沖突時，站在廣大人民利益一邊⑶在眼前利益與長遠利益沖突是，站在長遠利益一邊⑷在情與法沖突時，站在法律一邊 八年級下 1、我國國家性質：我國是工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 2、我國現階段人民的構成：包括工人、農民、知識分子和其它社會主義勞動者、社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民都是國家和社會的主人。 3、人民權利含義：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。這種權益受國家保護，有物質保障。由于憲法規定的公民權利是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。 4、人民與公民的區別：公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。人民是政治概念。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。5、我國公民享有廣泛的權利，包括：⑴平等權⑵政治權利和自由⑶宗教信仰自由⑷人身自由權利⑸對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑹社會經濟權利⑺教育、科學、文化權利和自由⑻婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑼華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護 6、怎么正確行使公民權利？⑴要尊重他人權利⑵不得損害國家的、社會的、集體的利益⑶要在法律允許的范圍內行使權利⑷要以合法方式行使權利 7、公民的基本義務包括：⑴維護祖國統一和全國各民族團結⑵保守國家機密⑶愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德⑷維護祖國安全、榮譽和利益⑸依法服兵役和參加民兵組織⑹依法納稅等 8、所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。 9、基本道德規范是：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻 10、如何忠實履行義務？⑴法律鼓勵做的，我們積極去做⑵法律要求做的，我們必須去做⑶法律禁止做的，我們堅決不做 11、人身權利是公民最基本、最重要的權利。公民的人身權利包括人格權和身份權。人身自由是一項重要的人身權利，它是參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。 12、生命健康權是公民參加一切社會活動，享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。 13、生命健康權的具體內容：有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。 14、怎樣行使自己的生命健康權？⑴在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務⑵侵害他人生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己。行為人要依法受到相應的制裁。⑶我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律，又樂于助人的人。 15、人格尊嚴權具體體現為：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。 16、名譽的含義：是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。 17、名譽權：是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。 18、肖像權是公民依法享有的對自己的肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。 19、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。 20、隱私權是公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。 21、如何做到尊重他人的隱私權？⑴樹立隱私意識⑵強化責任與信譽意識⑶樹立法律意識，公開他人隱私的行為既違反道德，也是違法行為 22、教育含義：教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。 23、教育的作用：⑴教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的必要前提⑵它喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。 24、保障公民享有受教育的權利，對個人和國家的意義：⑴只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動中和其他活動中獲得成功⑵教育獲取知識，知識改變命運，對于民族、國家來說，教育成就未來 25、義務教育的含義、特征？義務教育是國家統一實施的，所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。特征：⑴具有強制性，由國家強制力保證推行和實施⑵具有公益性，與免費性聯系在一起⑶具有統一性，在人國范圍內實行統一的義務教育 26、如何履行受教育的義務？⑴認真履行按時入學的義務⑵認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學⑶認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務 27、財產所有權，是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。 28、法律保護公民財產權的意義：公民的合法財產直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質基礎。對于維護公民正常生活，激勵其積累財富、創造財富具有重要意義。 29、法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人財產稱為遺產。作為遺產，必須具備兩個條件：⑴必須是公民死亡時遺留的財產⑵必須是合法財產 30、法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。繼承權，是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。 31、遺產要按繼承順序繼承。第一順序有配偶、子女、父母。第二順序有兄弟、姐妹、祖父母、外祖父母。 32、繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承于法定繼承。 33、智力成果是指依靠人的腦力勞動所創造的成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。 34、智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，和反不正當競爭中的商業秘密等。 35、消費者享有的權利有哪些？⑴安全權⑵知情權⑶自主選擇權⑷公平交易權⑸依法求償權⑹結社權⑺獲得教育權⑻人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權 36、保護消費者權益的意義：有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更加美好的生活。 37、消費者維權的途徑有哪些？⑴與經營者協商和解⑵請求消協調解⑶根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁⑷向人民法院提起訴訟 38、公平的作用：⑴有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障⑵有了公平，我們才能通過誠實勞動得到自己應得的東西，滿足自己合理的期望⑶整個社會才能人人各司其職，各盡職能，各得其所，共同推進社會持續發展 39、面對不公平的正確做法：⑴增強權利意識，善于用合法的手段⑵調整自己的思維方式，積極地反思自己的價值觀念⑶享有公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手 40、公平合作的好處：以公平為基礎的合作，才是良好的合作。這種合作，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，有利于社會高效和諧地運轉。為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。 41、正義的行為是指風促進人類社會進步與發展，維護其利益和他人正當權益行為。 42、正義要求我們：尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正對待他人和自己。 43、正義的作用：正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。正義有利于幸人與人之間的溝通與交流、理解，有利于社會的和諧發展。 44、怎樣維護正義：要樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。 45、如何做一個有責任感的人：⑴如果非正義的事情發生在自己身上，能夠帶用正當方式 ，奮起抗爭⑵如果非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對愛害人給予聲援和救助 九年級 第一課：責任與角色同在 1、責任的含義：責任是一個人應當做的事情，或者是不應該做某種事情。 2、責任的產生：責任產生于社會關系中的相互承諾，來自于對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業要求、法律規定、傳統習俗、公民身份道德等。 3、自己對自己負責的意義：只有對自己負責，才有資格有信心有能力對他人對社會的責任，自尊、自信、自立、自強都是負責的表現。 4、承擔責任的回報和代價：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利。這種回報既有物質方面，也有精神方面的。同時承擔責任意味著付出時間、精力和金錢，也可能因為做得不好而受責備處罰。 5、承擔責任的意義：對于個人成長來說，承擔責任是自尊自信的基本表現，是自強自立的必然選擇，是走向成熟的重要標志。 第二課：在承擔責任中成長 1、集體與個體的關系：集體，它離不開個體而存在；個體，也只有緊緊依靠集體才能有無窮的力量。 2、集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任。 3、關愛集體的表現：（1）自覺維護集體榮譽和利益，服從集體，貢獻集體。（2）發揚集體的積極作用，努力解決集體遇到的困難。（3）在集體中要求大同存小異，團結、合作、互助前行。 4、參加公益活動的意義：既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值得以提升。 5、承擔責任的態度：自覺承擔責任，我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。 第三課：認清基本國情 1、我國的基本國情：我國正處在社會主義初級階段。從總體上看，現階段，我國的社會生產力水平還很低，科技水平、民族文化素質還不夠高，社會主義具體制度不夠完善。 2、初級階段的含義：就是不發達階段，表現在政治、經濟、文化等多方面。（時間1956.） 3、初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要和落后的生產之間的矛盾。 4、國家的根本任務：沿著有中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。 5、我國取得成績的原因：靠的是馬克思主義為指導思想。 6、“三個一”是：一條道路、一個理論體系、一面旗幟。 7、我國最基本的國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。 8、基本路線、內容、核心：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，自立更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。其核心是以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點”。 9、基本路線確定的目標是：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。 10、以經濟建設為中心的含義：就是在整個初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。 11、以經濟建設為中心的重要性：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。 12、四項基本原則內容：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。 13、“兩個基本點”的重要性：四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石；改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。 14、改革開放以來我國取得的巨大成就：綜合國力大幅度躍升，人民得到的實惠越來越多，我國社會長期保持安定團結、政通人和，我國的國際影響顯著擴大、民族凝聚力極大增強。 15、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。 16、如何在實踐中堅持黨的基本路線不動搖？（1）把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色的社會主義的偉大實踐。（2）在實際工作中要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局。改革是動力，發展是硬道理，穩定壓倒一切。 17、黨的基本路線的地位：是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都決不能動搖。 18、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。 19、處理民族關系的原則：民族平等、團結、共同繁榮。 20、怎樣維護民族團結：自覺履行我們的責任和義務，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。 21、“一國兩制”的含義、意義：“一國兩制”就是一個國家兩種制度。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的社會主義制度和生活方式長期不變。 22、最廣泛的愛國統一戰線：全體社會主義勞動者，社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者，和擁護祖國統一的愛國者。 23、一個中國內容：（1）世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容侵害。堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎。（2）解決臺灣問題，實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同心愿。（3）兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。 24、兩岸關系和平發展的政治基礎是堅持一個中國的原則。 25、我們遵循“和平統一、一國兩制”的方針，堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協，堅決維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益。 第四課：了解基本國策和發展戰略 1、 三個基本國策是什么：對外開放、計劃生育、保護環境。 2、兩個發展戰略是什么：科教興國、可持續發展。 3、為什么實行對外開放？（1）現代科技，特別是信息技術的發展，增進了世界各國人民的交往，不同國家和地區之間的聯系日益緊密，世界一天一天變得更加開放。（2）在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入世界的大潮中去，閉關自守只能導致落后。（3）當代中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。我們國家要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。 4、我們把什么做為自己發展的根本基點？獨立自主、自力更生。 5、實行對外開放注意什么？既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。 6、我國人口方面的國情：我國是世界上人口最多的國家。（1）人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。（2）農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡。 7、人口過多過快增長的影響？直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。 8、從本質上講，人口問題就是發展問題。 9、實行計劃生育的目的、要求是什么？目的：控制人口數量，提高人口素質。具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優生。 10、實行計劃生育的意義：有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。 11、我國生態環境的基本狀況？生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。 12、保護環境的意義？（1）保護和改善環境也是保護和發展生產力。（2）保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。（3）保護環境，直接關系我們每個人的切身利益和中華民族的復興。 13、我國資源現狀：自然資源問題大、種類多，但人均資源占有量少，開發難度大。 14、資源形勢嚴峻的原因：長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。 15、世界性的問題：人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機。 16、同人口、環境問題一樣，資源問題說到底也是發展問題。 17、可持續發展的含義、要求是什么？可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。 18、為什么必須走可持續發展的道路？面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程中必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。 19、科技在人類進步中的作用？（1）人類文明發展史告訴我們，科學技術源于生產實踐，并隨著生產的發展，顯示出越來越重要的力量。縱觀科技發展的軌跡，它的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。（2）當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素。科學技術是第一生產力。未來科學技術的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。 20、中國科技成就及存在的問題：中國的發展離不開科學技術的進步。在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎。在一些重要領域已走在世界的前列，像正負電子對撞機、銀河百億次計算機、“神舟”七號等。但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。 21、科學技術成為生產力中最活躍的因素。科學技術是第一生產力。 22、把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。 23、三次科技革命的內容：（1）18世紀下半葉，發生了以蒸汽機為代表的第一次產業革命，開創了大機器工業時代，從而全面開創了以社會化大生產為基礎的近代工業文明。（2）19世紀后期到20世紀中葉的第二次產業革命，從化工、電力的內燃機等工程技術的突破開始，使人類進入了電氣化、原子能和航空航天時代，現代代的大生產普遍發展。（3）20世紀下半葉，以信息技術為代表的第三次產業革命迅猛發展，使社會生產和消費從傳統的機械化、工業化向自動化、智能化轉變。科技轉化為生產力的能力加強、速度加快，成百上千地提高了社會生產力和勞動生產率。 24、教育的重要性：（1）當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。（2）教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。（3）我國有十三億多人口，資源相對不足，經濟文化比較落后。要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。（4）真正把教育擺在優先發展的戰略地位，辦好人民滿意的教育，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。 25、為什么必須始終堅持教育優先發展的戰略地位？（1）教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。（2）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢；才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力；才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。 26、科教興國的意義：發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求。堅定不移地實施科教興國戰略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。只有這樣，才能早日實現中華民族的偉大復興。 27、提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。 28、科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。 29、要進一步推進科教興國和人才強國戰略的實施，就必須加強科技創新和教育創新。 30、接受良好的教育已逐漸成為人們生存發展的第一需要。 31、要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。 32、科教興國，民族振興的基石。 第五課：中華文化與民族精神 1、中華文化的內容：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。 2、中華傳統文化的地位和影響？地位：源遠流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。影響：對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。 3、列舉中華傳統美德：敬業樂群、公而忘私的奉獻精神，天下興亡、匹夫有責的愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁、死而后已的政風范，厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想，等等。 4、作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。 5、民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。改革開放以來，民族精神增添了許多新內涵：改革開放以來，我們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。 6、弘揚民族精神的意義：（1）一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。（2）面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。 7、民族精神的作用：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。 8、民族精神是民族的魂，是民族文化的精髓；民族文化是民族的根。 9、各個歷史時期的民族精神（民族精神的時代特征）：（1）新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神，等等。（2）新中國：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神，等等。 10、如何弘揚和培育民族精神？在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們共同努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。 第六課：參與政治生活 1、在我國，一切權力屬于人民。 2、我國的根本政治制度是人民代表大會制度。 3、人民行使當家作主權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。 4、我國最高權力機關是全國人民代表大會，其職權主要有：修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或決定；重大事項決定權；監督權。 5、人民怎樣行使國家權力？廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。 6、依法治國的含義：依照憲法和法律的規定管理國家。 7、依法治國的主體：廣大人民群眾。依法治國的標準：憲法和法律。依法治國的核心：依憲治國。 8、依法治國的要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。 9、有法可依是依法治國的前提，有法必依是依法治國的中心環節，執法必嚴是依法治國的關鍵，違法必究是依法治國的必要保證。依法行政是依法治國的重要環節。 10、如何實現依法治國？（1）我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權，國家機關依法行政。（2）生活在法治國家里，人人都要自覺學法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。 11、依法行政的意義：政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。 12、憲法規定的內容：（1）國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（2）根本制度：社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。（3）根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。（4）還規定了我國人民代表大會制度、國家的基本經濟制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活中的根本問題。 13、建國以來，我國頒布了四部憲法。1982年憲法是現行憲法，經過四次修訂。憲法由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。 14、為什么說憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎。 15、法律效力：是指法律的強制性和約束力。 16、憲法的法律地位和法律效力表現：（1）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。（2）憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。（3）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。（4）同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。 17、為什么憲法是國家的根本大法？從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。 18、公民的政治權利含義：是指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。 19、我國公民享有廣泛的政治權利。我們要關心國家大事，積極參與政治生活，行使建議權和監督權。 20、公民行使政治權利的途徑：（1）可以通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大黨委會反映。（2）可以采用快、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。（3）可以通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督。 21、公民行使政治權利注意的問題：要在法律允許的范圍內正確行使。行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 22、國家安全的含義（內容）：包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。 23、公民應盡的政治義務：（1）維護國家安全（2）保守國家秘密 第七課：關注經濟發展 1、我國經濟社會發展大體分三步走：第一步：從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步：到20世紀末，國民生產總會再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步：到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。 2、到20世紀末，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平。 3、公有制的內容：公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。 4、國有經濟的含義、地位、作用？國有經濟是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。地位：在我國，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。因此，國有經濟是國民經濟的主導力量。作用：國有經濟是國民經濟的主導，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。 5、集體經濟的含義、地位、作用？集體經濟是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。地位：在我國，集體經濟廣泛存在于城鄉各行各業中。作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟體現著共同致富的原則。作用：廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。因此，發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重要意義。 6、非公有制經濟的作用以及國家對非公有制經濟的態度？個體經濟、私營經濟等多種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要的作用。國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，并對非公有制經濟依法實行監督和管理。 7、社會主義初級階段的一項基本經濟制度是什么？公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。這是一項充滿生機和活力的經濟制度。它的確立，是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。 8、為什么要堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度？這是一項充滿生機和活力的經濟制度。它的確立，是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎。同時，我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。毫不支援地鞏固和發展公有制經濟，毫不支援地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局，是促進國民經濟又好又快發展的必然要求。 9、與經濟制度相適應的分配制度是什么？必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。 10、共同富裕是社會主義的根本原則。 11、怎樣實現共同富裕？只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現共同富裕。 12、“四個尊重”是指？尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。 13、創造財富的源泉怎樣才能涌流？在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造蔚然成風，一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造社會財富的源泉也將充分涌流。 14、中學生怎樣學會理財，做到合理消費？（1）作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，消費時更應多一些理性，少一些盲目。（2）在消費前，我們還可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方，避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品。（3）不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。（4）在消費的過程中，我們應該用環保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續發展。 第八課：投身于精神文明建設 1、中國特色社會主義社會的含義：是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設相輔相成、協調發展的社會 。 2、“四個建設”之間的關系：相互聯系、相互促進的有機統一體。經濟建設為政治建設、文化建設、社會建設提供物質基礎。政治建設為經濟建設、文化建設、社會建設提供政治保障。文化建設為經濟建設、政治建設、社會建設提供精神動力、文化環境和智力支持。社會建設為經濟建設、政治建設、文化建設提供有利的社會條件。 3、社會主義精神文明的地位：是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。 4、社會主義精神文明包括兩個方面的內容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。 5、先進文化的含義：在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 6、堅持先進文化前進方向的重要性？牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。 7、加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。 8、發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。 9、公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。 10、怎樣加強社會主義思想道德建設？以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。 11、加強社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律有公民。 第九課：實現我們的共同理想 1、我們的最高理想是：實現共產主義。 2、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。 3、最高理想與共同理想的關系：（1）實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。（2）實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。 4、我們現在達到的小康是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。 5、當代青年的歷史使命：全面建設小康社會，人人有責，人人受惠。作為當代中國青年，應該立足于中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。 6、構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。 7、社會主義和諧社會的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。 8、作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。 9、艱苦奮斗，集中表現為創業精神。 10、新時期，為什么還要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神？（1）艱苦奮斗集中為創業精神。創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。（2）人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。（3）艱苦創業，在不同的時代有不同的內容。艱苦創業精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。（5）在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。 第十課：選擇希望人生 1、理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。 2、理想的作用？（1）理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。（2）在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。 3、實現理想的途徑？（1）需要對人生作出規劃。（2）具體的理想不是一成不變的，而是發展變化的。（3）腳踏實地，全力以赴。 4、如何認識學習壓力？（1）積極一面：適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得積極。（2）消極一面：過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。（3）學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。 5、緩解學習壓力的有效方法有：明確學習意義，培養學習的興趣。 6、如何克服考試焦慮？（1）樹立正確的考試觀念。（2）要實事求是地調整自我期望。（3）要增強自身實力。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。 7、21世紀的特點？人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。 8、21世紀對我們提出了哪些更高的要求？創新精神、終身學習、團隊精神、開發精神。 9、創新精神的含義？創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。 10、終身學習對個人和社會的意義？（1）能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題。（2）能滿足我們生存和發展的需要。（3）能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值。（4）能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。 課程標準 1、課程標準制定的依據？為適應社會發展和學生成長需要，加強思想品德教育的針對性、實效性、主動性，根據黨的十六大精神和中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》的要求，依據教育部印發的《基礎教育課程改革指導綱要（試行）》，特制定本課程標準。 2、課程性質？本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。具有思想性、人文性、實踐性、綜合性等特點。 3、課程的基本理念？初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎。幫助學生學習做負責任的公民、過有意義的生活是本課程的追求。堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。 4、課程標準的設計思路？本課程標準根據思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。 5、思品課程總目標？本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。 6、思品課程分類目標？（1）情感、態度、價值觀●熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強。●親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源。●孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信。●熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創新。●尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正。●熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神。●熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。 7、教學建議？（一）堅持正確的思想導向。在教學中，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。在教學的實施過程中，準確把握課程目標，堅持正面教育的原則，弘揚社會主義主旋律。（二）強調聯系生活實際。在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力。（三）引導學生自主學習。在教學中，積極引導學生自主學習，主動探索社會現實與自我成長的問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發道德學習的愿望，提升自我成長的需求。（四）注重學生的情感體驗和道德實踐。在教學中，不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習慣。 |
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