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有一種幸福叫感動(dòng)，有一種滋味叫享受。漫漫旅途中，你我一路同行。用心去傾聽生活的歌唱，回味感撼心靈的瞬間，聆聽花開的聲音。用筆記錄下那一次次感動(dòng)，那一份份溫暖，感動(dòng)自己，也感動(dòng)別人！ 教育格言—— 學(xué)生是快樂的，我就是幸福的。 教育理想—— 帶著一顆快樂的心，走進(jìn)心靈深處，與孩子欣然牽手，一路同行。 為師者說—— 行在路上 90年畢業(yè)留校，于山東曲阜師范學(xué)校附屬小學(xué)任教至今。小學(xué)中學(xué)高級教師。曲阜市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、學(xué)科帶頭人，濟(jì)寧市教學(xué)能手、教科研先進(jìn)個(gè)人。 長期以來，致力于讓每個(gè)孩子都“幸福生活，快樂作文”的探索，堅(jiān)持“今日素描”和“游戲作文”的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行扎實(shí)地作文教學(xué)實(shí)踐。扎根課堂，同學(xué)生一起追求真知，博聞強(qiáng)記，厚積薄發(fā)，感受成功與歡樂；走進(jìn)生活，與學(xué)生一道放飛心靈，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)，表達(dá)真情實(shí)感，快樂成長，快樂作文。先后指導(dǎo)學(xué)生二百余人在國家、省級作文大賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)、推薦學(xué)生習(xí)作百余篇先后發(fā)表于《中國校園文學(xué)》、《快樂作文與閱讀》、《作文報(bào)》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》、《作文指導(dǎo)報(bào)》、《少年科普報(bào)》、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《快樂日記》等報(bào)刊雜志。本人多次榮獲國家級輔導(dǎo)金獎(jiǎng)、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。《快樂作文與閱讀》名譽(yù)主編，《作文報(bào)》特約編輯。入選《優(yōu)秀作文名師點(diǎn)評》名師方陣。《小學(xué)生文學(xué)社作品選》、《優(yōu)秀作文選評》專版介紹作文教學(xué)成果。所帶學(xué)生張宇航、王柏涵在《中國校園文學(xué)》、《新作文》“新新小作家”欄目隆重推薦。 走進(jìn)成長家園，聆聽專家指引，欣賞博友美文，也激發(fā)了我讀書、反思、寫作的熱情。兩年來，寫下了30多萬字的隨筆，已整理成《觸摸孩子的心靈》一書。《點(diǎn)名惹的禍》、《作業(yè)本的“心愿”》《走進(jìn)心靈一路同行》等近十篇博文被賽埔學(xué)報(bào)（敘事教育學(xué)版）、《成長博客周刊》、《旅途》周刊選用、推薦。五十余篇隨筆、論文先后發(fā)表于《中國教育報(bào)》、《小學(xué)語文教師》、《師道》、《中小學(xué)教學(xué)研究》、《北京教育》、《教育信息報(bào)》、《作文周刊》、《少年作文輔導(dǎo)》、《作文報(bào)》、《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》、《中國少年報(bào)》等國家、省級報(bào)刊雜志。參與省級課題《加強(qiáng)課內(nèi)外整合 春華秋實(shí)，寒暑交替。憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在自己平凡的崗位上，堅(jiān)持走進(jìn)孩子們的心靈，用愛心和真誠兩把鑰匙，打開學(xué)生心靈和智慧的寶庫。我快樂著學(xué)生的快樂，我幸福著學(xué)生的幸福。 我幸福，我快樂，我欣慰，我滿足，因?yàn)橐宦飞嫌心恪?/font> 一路上有你，懷揣夢想，欣然牽手，讓我們繼續(xù)一路前行。 博客美文 【行知路上】 作業(yè)本的“心愿” 2006-11-12 15:01, 張吉路, 2157 字, 8/466, 原創(chuàng) | 引用刪除 http://blog./775924/823548.aspx 最近，習(xí)作課上，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)寫了錯(cuò)字，出了錯(cuò)誤，往往隨手拿出修正液，或者改正紙，修修補(bǔ)補(bǔ)，弄得卷面凌亂不堪，大煞風(fēng)景。 對此，也曾多次強(qiáng)調(diào)，但效果并不理想。 想起曾讀過的一個(gè)故事：法國女歌唱家瑪•迪梅普萊有一個(gè)美麗的私人花園。每逢周末，總是有外人到她的園子里采摘游玩，弄得到處一片狼藉。管家先是讓人在園子四周圍上籬笆，并豎起木牌，上面寫著：“私人林園，禁止入內(nèi)！”但無濟(jì)于事，園子依然不斷遭到踐踏。于是管家只好向主人請示。 聽了管家的匯報(bào)，瑪•迪梅普萊讓管家在花園旁重新立了一塊大牌子，上面醒目地寫著：“若在花園中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院距此15公里，駕車半小時(shí)即可到達(dá)。” 從此，再也沒有人私自闖入她的花園。 很佩服這位女歌唱家，她僅僅換了一種說法，就使一個(gè)棘手的問題迎刃而解了。很多時(shí)候，我們的教育，不正是缺少這種智慧嗎？ 又一次習(xí)作課。在學(xué)生動(dòng)筆前，我故作神秘地對學(xué)生說：“最近，張老師有個(gè)非常可怕的發(fā)現(xiàn)……”說到這兒，我頓了頓，同學(xué)們都屏住呼吸，面色有些緊張，“我發(fā)現(xiàn)咱們班里個(gè)別同學(xué)正在‘吸毒’！” 我把“吸毒”兩字故意說得很重。表情很嚴(yán)肅。 同學(xué)們你看看我，我看看你，有的還小聲地議論著：“吸毒？誰吸毒？” 我這才向?qū)W生攤牌：“是啊！咱們班有的同學(xué)，竟然不顧自己的身體，隨隨便便地使用修正液。其實(shí)，修正液里的確含有對人體有害的東西，不信大家可以聞聞。這不是吸毒是什么呢？” 有的同學(xué)還真地聞起來。 我接著說：“有的同學(xué)還使用改正紙，甚至亂涂亂劃。這些都是不好的習(xí)慣。”邊說，邊在黑板上板畫。“說得難聽一點(diǎn)，這都是不文明的表現(xiàn)，隨地‘亂扔垃圾’”。 同學(xué)們發(fā)出了善意的笑聲。 我又向同學(xué)們作以解釋：“也許有的同學(xué)認(rèn)為，老師管得是不是也太多了。其實(shí)，同學(xué)們想想，這些看起來微不足道的小事，更應(yīng)該注意。好的習(xí)慣，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)。你習(xí)慣了使用那些玩意兒，那么你在寫字的時(shí)候，就會(huì)漫不經(jīng)心，就會(huì)不注意思考，久而久之，有百害而無一益呀！……” 為了加深印象，我在黑板的右邊，設(shè)立了一個(gè)“小小警示臺(tái)”，寫下如下內(nèi)容： 作業(yè)本的“心愿” 1、 2、 3、 班會(huì)時(shí)間，和同學(xué)們一起讀讀，同學(xué)們臉上都露出會(huì)意的微笑。相比之下，效果明顯。比之以前，唾液飛濺，苦口婆心地強(qiáng)調(diào)，更實(shí)用，更見效。 在諸如此類的小事中，我學(xué)會(huì)了換一種說法，多一分智慧：對不交作業(yè)的同學(xué)說一句 “可別讓作業(yè)本在家睡大覺了”，對偶因小事，便出言不遜，或以拳相向的學(xué)生，送他一句“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，……很多問題的解決，便顯得格外容易。 一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不需要驚天動(dòng)地，不需要大張旗鼓。 也許，換一種方式，用一種巧妙的小方法，就能起到意想不到的效果。 一路采擷生活的芬芳 http://blog./774049/1336208.aspx 2008-01-24 00:17, 張吉路, 2597 字, 3/150, 原創(chuàng) | 引用 張宇航是五年級轉(zhuǎn)進(jìn)我班的。轉(zhuǎn)來不久，我就發(fā)現(xiàn)他平時(shí)挺愛讀書的，尤其喜歡讀歷史一類的書。閱讀課上，經(jīng)常見他手里捧著《論語》、于丹《論語》心得，看得津津有味。課下，與同學(xué)展開激烈辯論，一張嘴便“子曰”“子曰”的，引經(jīng)據(jù)典，神采飛揚(yáng)，往往駁得對方體無完膚，無招架之功。同學(xué)們都說他是鐵齒銅牙，送他雅號“張秀才”。 【走進(jìn)心靈】 消失的“三八線” http://blog./34964/1100908.aspx#5 2007-08-05 22:48, 張吉路, 1586 字, 4/257, 原創(chuàng) | 引用 最近，好幾個(gè)事情，讓我覺得有必要對班里的男女生問題作以引導(dǎo)。 先是班長，兩人就很不和。班長宋瑞琪多次對我說：“張老師，咱們班男生好欺負(fù)女同學(xué)，我選參加冬季趣味比賽的隊(duì)員，男生老是不配合，老是扯后腿……”副班長姜雷也當(dāng)仁不讓，一個(gè)勁兒地告女生的狀：“張老師，你管管女生吧，她們也太霸道了，占著長繩不放，硬是不讓我們練……”言詞鑿鑿，甚至咬牙切齒，苦大愁深似的。 每次，都苦口婆心，做他倆的工作：“同學(xué)之間，應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，互相體諒。作為班長，更應(yīng)該起模范帶頭作用，遇事要相互商量，不能斤斤計(jì)較，互相指責(zé)。要心中有班級，心中有同學(xué)……”表面上應(yīng)允，點(diǎn)頭答應(yīng)而去。 安撫好了兩位班長。誰知班里同學(xué)又出了問題。 寫字課上。別的同學(xué)都在聚精會(huì)神，奮筆疾書，靠近講桌的刑龍和孔巧，卻你盯著我，我看看你，嘴里嘟囔著什么。兩人的胳膊碰來碰去。戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。 我走近他倆，小聲詢問緣由。兩人皆提高嗓門，搶著爭辯。孔巧說：“張老師，這幾天，寫字的時(shí)候，刑龍老是把胳膊放在我的桌子上，弄得我實(shí)在沒法寫字。” “不對，不對！張老師，她說，要以桌子中間為界，稍稍越過一點(diǎn)，也不行。”刑龍好像也滿腹委屈，大聲地辯解著。 看樣子，暫時(shí)還真分不出個(gè)子丑寅卯，誰是誰非來。我先示意他倆都停下來，完成作業(yè)再說。 連著幾天，我并沒有急于處理這件事，心里卻在琢磨：該如何化解同學(xué)之間地的矛盾，該怎樣填平同學(xué)間的這條鴻溝呢？ 班會(huì)課上。我先用彩色粉筆在黑板中間豎著畫了一條粗粗的線。就在同學(xué)面面相覷，大惑不解的時(shí)候，我卻故作平靜，轉(zhuǎn)移話題：“老師這兒有一根筷子，誰能用手把它弄斷呢？”“我、我！”同學(xué)們一看，這也太簡單了，便爭先恐后，躍躍欲試。“好！就你了！”我指指最前面的李凱。他是我班里的“小不點(diǎn)”，個(gè)頭最小。 李凱來到講臺(tái)前，雙手握住筷子的兩頭，輕輕一使勁，“啪”，筷子斷了。 接著，我又叫了兩個(gè)同學(xué)，分別一次性掰斷了兩根、三根筷子。 同學(xué)們像看演出似的，屏住呼吸，等待著下一個(gè)節(jié)目的開始。此時(shí)正是我期待的最佳時(shí)機(jī)。 “最精彩的演出馬上開始。我提議，掌聲歡迎我們班的大力士……”我故意拖長聲音。 “胡新龍，胡新龍！”同學(xué)們的眼光是亮的，大家異口同聲地喊著。 等他晃著胖胖的身子來到講桌前時(shí)，我把事先準(zhǔn)備好的一把筷子遞給他，“請你加把勁，一切全靠你了！”我拍拍他的肩膀，給他鼓勁加油。 他使勁地掰著，下面的同學(xué)加油聲不斷。但最終還是在同學(xué)們的嘆息聲中走回自己的座位。 我拿著完好無損的筷子，對同學(xué)們說：“筷子沒有被折斷，其實(shí)并不怨胡新龍。不是他的力氣不夠大，而是……” “老師，我知道，是因?yàn)榭曜犹嗔恕Ｈ绻偕偕弦稽c(diǎn)，他肯定能掰斷的。” “老師，一根筷子很容易被折斷，一把筷子就很難做到了。我想起來一句話：團(tuán)結(jié)起來力量大。” …… 同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解。 這正是我需要的。最后，我語重心長地對學(xué)生說：“是啊！同學(xué)們，你看，團(tuán)結(jié)是多么重要呀！我們同學(xué)也應(yīng)該像那一把筷子一樣，心往一處想，勁往一處使，那樣，不管遇到什么樣的困難，我們都能克服；不管碰到什么樣的問題，我們都能解決……”我的最后總結(jié)被同學(xué)們的掌聲所淹沒…… 【捕捉思緒】 一路上有你 http://blog./774049/1235086.aspx 2007-11-17 11:21, 張吉路, 1882 字, 5/182, 原創(chuàng) | 引用 曾經(jīng)有夢。那是一處圣潔的花園。草地上芳草茵茵，淙淙流淌的小溪一路歡歌而過，野花點(diǎn)點(diǎn)，蜜蜂在醉人的芳香中翩翩而舞。暖暖的陽光躍過枝椏，在林間空地上灑下萬千跳動(dòng)不已的光影。枝頭翻飛的鳥兒用撩人的鳴唱，與蔚藍(lán)色天幕中幽幽飄蕩的白云交相應(yīng)和…… 曾經(jīng)有夢。那是一群群花枝招展的孩子，草地上，他們自由自在地?fù)]灑五彩繽紛的童年；小溪旁，他們無拘無束地撩撥肆意涌動(dòng)的靈性；樹林間，他們手捧書卷，搖頭晃腦，繪聲繪色，清脆的童音隨風(fēng)飛揚(yáng)…… 曾經(jīng)有夢。那時(shí)一朵朵飽蘸歡聲笑語悄然綻放的心之花；那是一只只褪去束縛、壓抑，破繭而出，上下翻飛的心之蝶…… 懷揣夢想，我們欣然牽手，一路前行。 一路前行。有個(gè)故事始終縈繞心間： 師徒兩位僧人，不遠(yuǎn)萬里去靈山朝圣。他們一邊乞食一邊趕路，風(fēng)餐露宿，日夜兼程。因?yàn)樗麄冊谛星霸?jīng)發(fā)下誓愿，要在佛誕日那天趕到靈山圣地。 一路走來，年輕的弟子在穿越一片茫茫沙漠時(shí)病倒了。現(xiàn)在，他們離靈山的路還有很長，但佛誕日已經(jīng)很近。為了當(dāng)初的誓愿，師傅開始攙著徒弟走。，后來又背著弟子走。這樣一來，行進(jìn)的速度就慢了許多，三天只能走完原來一天的路程。到了第五天，弟子已經(jīng)氣息奄奄，快不行了，他一邊流淚一邊央求師父：“師父啊，弟子罪孽深重，無法完成向佛陀發(fā)下的誓愿了，并且還連累您……，請您獨(dú)自走吧，不要再管弟子，日程要緊……”師父憐愛地看著弟子，又將他馱到背上，邊艱難地向前行走邊說：“徒兒啊，朝圣是我們的誓愿，靈山是我們的目標(biāo)。我們既然已經(jīng)上路，已經(jīng)在走，靈山就在心中，佛陀就在眼前了。佛決不會(huì)責(zé)怪虔誠的人，讓我們能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)吧……” 一路前行。你是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我在一頁頁地往后翻。前行的路上，我在用心去讀，盡管真正讀懂并不十分容易。 一路前行。你是荷葉上的露珠。晶瑩的露珠是可愛的，卻也是十分脆弱的，一不小心就會(huì)破碎。前行的路上，我會(huì)用心呵護(hù)，盡管會(huì)有風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。 一路前行。我在不斷嘗試，嘗試一次次走進(jìn)你的心靈深處。 走進(jìn)心靈深處。觸摸深藏在心底的那份柔軟。一次次觸摸中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，成長的歷程因季節(jié)的更替而來得美麗。 我幸福，因?yàn)橐宦飞嫌心恪?/font> 走進(jìn)心靈深處。像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。走進(jìn)心靈深處，心靈與心靈產(chǎn)生碰撞，聆聽到來自內(nèi)心深處的回聲。 我快樂，因?yàn)橐宦飞嫌心恪?/font> 走進(jìn)心靈深處。用笑臉贏得理解、支持，用真誠搭建溝通的橋梁。稚化深?yuàn)W的知識，做到深入淺出；稚化成熟的情感，力求以情動(dòng)人；稚化貧乏的想象，讓我們一起張開想象的翅膀；稚化僵化的思維，在課堂上進(jìn)行靈動(dòng)的對話；調(diào)諧感情的閥門，調(diào)諧思想的按鈕，讓“心靈頻率”同步。 我欣慰，因?yàn)橐宦飞嫌心恪?/font> 走進(jìn)心靈深處。用欣賞的眼光看待你的一言一行。善意的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，關(guān)切的眼神，如絲絲春雨，浸潤心間。教育無聲，無聲處有“驚雷”；育人無痕，無形處有“美景”。 我滿足，因?yàn)橐宦飞嫌心恪?/font> 一路上有你，讓我們一路前行。 【生活回聲】 幸福的滋味 http://blog./774049/943079.aspx 2007-04-05 00:42, 張吉路, 1374 字, 4/337, 原創(chuàng) | 引用 有一幅畫面，始終印在我的腦海里，揮灑不去：一輛地排車，很破舊了，車幫，特別是車把，已完全沒了木頭的原色，變成黑的了。拉車的人往前微微躬著身子，頭發(fā)多數(shù)已經(jīng)花白，蓬蓬亂亂的，間或夾了一小片紙，或者幾根已干枯的草。身上的衣服，油光光的，一看，就知是好多天沒洗了。 他這樣費(fèi)勁地往前拉著。是因?yàn)檐嚿线€坐著一個(gè)人，是一個(gè)女人。頭發(fā)比男的更長，也更亂。只是白發(fā)少一些。女人往往坐在車子靠前的地方，她身后，是被子呀，不穿的衣服呀，盆呀，罐呀等家什。 走近看，那女人目光有些呆滯，臉上是橫豎交替的汗?jié)n，不知是忘記了擦，還是沒來得及。因?yàn)樗偸谴┝撕窈竦拿抟隆＞褪亲顭岬南奶欤彩桥藠A襖的。見人，便直勾勾地瞅，嘴角的笑，傻傻的。 沒搬新家之前，經(jīng)常從五馬祠街上過，便經(jīng)常看到這幅畫面。 年前，搬進(jìn)新家，離五馬祠街遠(yuǎn)了。偶爾去一次，倒還真得沒有碰見。問路邊納涼的老人，都搖了頭，說沒瞅見。 關(guān)于拉車人和車上的女人的情況，都是那些老人告訴我的。那男人腦子有些不好使，父母又去世得早。平時(shí)他拾點(diǎn)兒破爛，賣了換點(diǎn)兒錢，鄰居們也可憐見他，穿剩的衣服，做多的飯菜，送點(diǎn)兒給他。后來，有好心人便把這個(gè)女人說給了他。女人更傻，和六七歲的孩子似的。甚至連自己都不能照顧。男人卻金貴她，白天出來撿破爛，不放心她自己單獨(dú)在家，便把她放在車上，每時(shí)每刻跟了他。 最近，帶著孩子，又去了幾次五馬祠街。五馬祠街是我們這座小城最繁華的街道。去了，其實(shí)也并不買什么東西。 就是為了看看那車，那人。 真的再見，是在一個(gè)周日的下午。“爸爸，你看！”連兒子都記住了那人的模樣。 還真是。依舊是那人拉了車慢慢往前走。女人身后，已堆滿了撿拾到的物件。女人在吃東西，半塊餅干。厚厚的那種。兩手抱了往嘴里送。邊嚼，邊有餅干末兒嘩嘩地往下掉。女人“啊啊”地叫兩聲，男人停下車子，找一棵樹把車子倚好，從車把上取下一個(gè)塑料瓶，拿掉瓶蓋，送到女人嘴邊，喂女人喝，喝完，用掛在脖子里的毛巾給女人擦擦嘴角，再輕輕擦擦額上滲出的汗…… 回家的路上，問兒子，“有什么想法？”兒子想了一會(huì)兒說：“我覺得那個(gè)伯伯肯定很幸福，要不，他臉上怎么露著笑容呢！”他反過來問我：“你覺得那個(gè)阿姨呢？” 我沒作聲，但我心里知道，那女人心里一定也會(huì)甜甜的，因?yàn)樯磉呌幸粋€(gè)人與她相守，而且會(huì)是一輩子…… 博友眼中的我 我們都在經(jīng)營 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4972877b010009wv.html 我早已經(jīng)收藏了我校同事張吉路（教務(wù)處主任）的博客，剛收藏時(shí)，并不經(jīng)常拜讀他的文章。今天偶爾點(diǎn)擊了他的博客家園，不禁大吃一驚，內(nèi)容是如此豐富，風(fēng)光是如此秀麗，驚鴻一瞥，竟是這般觀點(diǎn)鮮明，語言犀利，對教育細(xì)節(jié)的關(guān)注細(xì)如毫發(fā)。 說起博客，由于我熱愛新事物，接受新事物快，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，我最早接觸了計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)了快速打字，電腦維護(hù)等技術(shù)，所以我應(yīng)該是我們學(xué)校建立比較早建立博客的青年教師。并且這一年來我不斷更新自己的博客內(nèi)容，總結(jié)積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，抒發(fā)對人生和社會(huì)的感悟。已經(jīng)相當(dāng)有規(guī)模，點(diǎn)擊率達(dá)到一萬多人，對此我頗為自得 但是，今天我卻再也沒有了一絲自得，而是滿心充滿了羞愧——我在不知不覺中已經(jīng)成為動(dòng)物比賽中那只驕傲的小白兔。當(dāng)自己懈怠的時(shí)候，同事們卻在堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，他們卻以他們的勤奮和韌性在自己的博客王國中辛勤建設(shè)著，用心記錄著，積小流而成江河，積硅步而致千里。現(xiàn)在已經(jīng)成就了龐大的教育敘述記事家族、教學(xué)研究家族，并且博客內(nèi)容安排日趨合理科學(xué)，更新頻率越來越快。并且，張吉路老師的不少學(xué)生作文和教師論文已經(jīng)通過這種渠道得到了發(fā)表。相比之下，我卻成了蹣跚慢步的后進(jìn)生，如果是做商業(yè)，搞經(jīng)濟(jì)，我的博客可謂是日益蕭條，江河日下。原因當(dāng)然是管理不善，經(jīng)營無方。 博客帶給我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)思想的平臺(tái)，當(dāng)我們像看著自己的孩子長大一樣看著自己的博客在自己的勤奮下一天天龐大起來，我們心中不僅充滿了快樂，有事沒事就打開它看看，像種地一樣給它施施肥，澆澆水，間間苗，認(rèn)真地經(jīng)營著屬于自己的天地。博客中的評論、留言、采稿通知，無不是它像我們綻開的笑臉，是對我們經(jīng)營博客付出努力的肯定。 其實(shí)，不僅是博客，我們的人生何嘗不是如此，因?yàn)榻?jīng)營，而成就自我。 相關(guān)連接 生命化教育網(wǎng)：http://blog./34964/1466556.aspx 成長博客周刊（第82期）：http://blog./34964/1464423.aspx
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