學習的能力，在很大的程度上都表現(xiàn)為思考。任何人都不可能把世界上所有的知識系統(tǒng)詳細掌握，而對于孩子來說，掌握思考的本領(lǐng)比多記幾個單詞、多背幾篇課文要更有意義。 突破思維定勢 思維是人類最為本質(zhì)的特征，是人一切活動的源頭。一個人的思維能力總體處于發(fā)展、變化的趨勢中，但也會存在一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是由一系列的思維定勢所構(gòu)成，由一系列思維定勢的品質(zhì)所表現(xiàn)。
【父母應(yīng)該做的事】
1.隨時給孩子出一些思考問題。無論是帶孩子上博物館，還是陪他們看書看電影，父母都可提一些問題，啟發(fā)孩子進行思考。
2.父母教孩子學會 善于歸納，舉一反三 的本領(lǐng)。孩子在學校里就是將一點一滴的知識聚集起來，把所學的知識歸納之后，要善于把常見的規(guī)律應(yīng)用到別的事物上。
3.培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣越早越好，因為孩子往往有千奇百怪的想法，但家長一定要引導孩子自己去思考。
4.全家參與。家庭中在一起談?wù)搯栴}時，即使年齡很小的孩子，也要讓他們發(fā)表自己的看法。
5.父母應(yīng)注意引導孩子對思考采取認真的態(tài)度。聰明的孩子可能懶于思考，因而他們對任何東西都會不加思考地發(fā)表看法，對此家長應(yīng)引導他們認真思考。
愛思考，愛提問
孩子，我要對你說
1.把時間用在思考上是最能節(jié)省時間的事情。
2.不要害怕提問，你應(yīng)該知道，你的問題說明了你在思考。相比起安靜的孩子，大家更喜歡愿意思考的孩子。
3.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是 愚蠢 。
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