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我與孩子話低碳 “我要買嘛，我要買嘛！”俊俊的哭聲遠遠地傳來。“是不是又要買玩具了”我走了過去。“是嘛天天要買，家里的玩具都放不下了，不買就鬧，真拿他沒辦法。”俊俊媽一臉的無奈。我拉過了俊俊，揮手讓俊俊媽媽走了。正想著怎樣讓這頭犟驢停下來，孩子們已經圍上來，一邊嘰嘰喳喳“俊俊不哭我的玩具給你玩。”“天天買玩具是浪費”“上幼兒園就是哥哥了還哭真羞。”“要低碳，低碳生活知不知道！”一本正經的話語忽然響起，我詫異的抬頭，一看我們的小大人――海陽小朋友在那里歪著頭說教呢，“爸爸媽媽掙錢很辛苦的，不要浪費要低碳。”“低碳”聽到這個新鮮詞，大家都停了下來，俊俊也一臉好奇。我笑著問：“陽陽你怎么知道低碳啊，誰告訴你的？”“電視里啊，天天在說低碳，媽媽說低碳就是不亂買東西和玩具，不浪費錢。”“你們知道低碳嗎？”我回頭問孩子們。有的搖頭，有的一臉茫然，也有的跟著說：“不浪費錢，不亂買東西。” 聯想起街頭巷尾到處談論的“低碳”話題，我知道這個詞已不再是大人們的專用，孩子們也耳融目染了，但光用“不浪費”三個字就可以了嗎？低碳生活真的這么簡單。望著那一雙雙大眼睛，作為教師我明白這是個契機，一個讓低碳生活注入孩子們心間的好開端。“小朋友們今天老師就來講講低碳生活吧！”“好”孩子們靜靜的坐在位子上等待。打開電視機拿出恐龍滅絕的碟片，我播放了一段后，問孩子：“剛才你們看到了什么？”“洪水來了，恐龍死了。”“是呀，假如有一天我們這兒也要像恐龍時代那樣發生大洪水大災難，你們愿意嗎？”“不愿意”孩子們異口同聲。“是呀，你們不愿意，老師也不愿意，大家都不愿意，那為什么會有災難，”孩子們都搖著頭。“大家都知道我們都生活在地球媽媽的懷里，如果地球媽媽生病了，就會發生大災難，今天我們都在說‘低碳生活’就是為了不讓地球媽媽生病，不讓災難來臨，你們看這就是地球媽媽”我隨手在前面畫個圓圓的大球，接著說“這是她的水，這是她的山，有山有水還有人多美啊，可是每天有這么多的人使用水，時間長了水沒了會怎么樣呢？”“大家干死了”“對呀，還有生產玩具和各種東西的工廠排出的有害的煙，平時汽車排出的有害氣體把地球媽媽的空氣污染了不新鮮了，我們就會氣悶中毒生病，人們砍下山上的樹做各種東西，時間一長樹全沒有了只剩下泥和土，風一吹泥土就到處飛來飛去，我們身上房子上吃的東西上都是土，又會怎樣呢？”“你把我們蓋做了”“我們能讓地球媽媽生病嗎，當然不能，怎么辦？”“不要喝水”“不砍樹，不開汽車”“工廠不要造東西了。”孩子們七嘴八舌的議論開了。等他們安靜下來我又問：“你們愿意為保護地球出力吧！”“愿意”“好，從今天起我們一起來低碳，不僅自己要努力做到還要和爸爸媽媽一起努力。” 接下來，我和孩子們討論了如何做到“低碳”，結合孩子的生活實際共總結了５條“１．節約用水用電，人人有責。２．愛護花草樹木。３．學習幫垃圾分分類，送電池寶寶回家．４．多走路，少乘車．５．提倡節約，杜絕浪費．”隨后將這些話語制成圖文結合的標語貼在相應的地方，如第一條就貼在衛生間，第二條插在校園的小樹旁。然后每一條中都和孩子討論自己怎么做，和爸爸媽媽一起怎么做，讓他們明白每個人每天少用一滴水聚在一起就是一條河，每個人每天少用一點電聚在一起就能用一月，每個人少用一個塑料袋聚在一起就會少污染一塊地，每個人少用一個一次性筷子聚在一起就是一棵樹，每個人少買一個玩具聚在一起工廠就會少生產一月廢棄就能少排放一月，特別是“多走路，少乘車”隨著家庭私家車的增多真的很難做到，就要求孩子每周少乘一次，路程短盡量走等等。引導孩子“變廢為寶”讓丟棄的紙盒、易拉罐、瓶子成為孩子們愛不釋手的新玩具。如：易拉罐穿上繩子成了高蹺，紙盒裝上瓶子成了小拉車等等。讓低碳生活真正走入孩子們的生活，讓他們在實際生活中體驗低污染，低能耗的愜意生活，感受快樂。 我與孩子話低碳不是一個口號，不是一個形式，而是一種責任，一種態度，一種教書育人的責任，一種努力的態度，努力的獻出自己的一份微薄之力，努力的從自我開始，從身邊的小事開始，和孩子們一起攜手共進，帶著我們共同的心愿，將低碳的種子灑向每個人的心中，讓低碳之花在心田開出最美的色彩，讓災難遠離人間，讓美麗永存世間。 |
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