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導班子專題研究教育教學工作是深入落實科學發展觀，改進領導工作作風，提高學校管理水平的重要舉措，也是促進學校教育教學工作深入開展、保證素質教育深入實施的有效途徑，同時也是促進廣大教師轉變教育理念，改進教學的重要手段。
一、全面參與教育教學工作，獲得教育教學信息。通過與教師交流、聽課、參與教研活動、與學生交流、開展專題調研等形式，及時了解學校教育教學狀況，廣泛獲得教育教學信息，為科學決策取得第一手資料 二、實施領導班子包級部制度，全面督促基層加強教育教學管理。檢查基層管理全程，注重過程監控，對基層管理方法及時給予指導，幫助基層管理出謀劃策，創新工作思路和方法，及時向領導班子反饋不能解決的難題、帶有傾向的共性問題，并提出初步解決方案。督促各部門及年級組及時、全面地完成教育教學任務和各種臨時性工作任務。 三、堅持聽課制度，每位校領導每天聽課不少于1節。聽課后要及時進行教學反饋，以更好的指導教師開展好課堂教學。 四、每周至少一次召開領導班子教學碰頭會，針對掌握的教育教學的有關問題進行研究，制訂解決方案。 五、依據教育規律，定期對教師發展、課題研究、課堂教學、學生教育等諸項工作立專題研究，明確工作開展的思路，確定發展中的重難點問題，確保學校的教育教學工作堅持正方向，保持高水平。 二零零九年八月二十六日 |
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