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剛匆匆送走一群六年級大孩子，又手忙腳亂地迎來一群嘰嘰喳喳的小不點兒，忙碌地穿梭在他們身邊，已不自覺地把那些畢業生從腦海中剔除了。 讓我重新留意他們的是教師節那天，那一天，署名、未署名的學生短信陸陸續續地出現于我的手機之上。我曾經的學生在忙碌的學習之余竟能惦念著我，并發短信祝我節日快樂。于是，一種獨屬于教師的幸福感與自豪感伴隨了我一整天。 前日下午，意外地收到一張卡片。拿到手一看，是馬雨婷寄來祝賀我教師節的?？ㄆm不精美，話語也并不多，但其中一句：“老師，我想您了！”讓我的心情無法平靜。其實這個女生在我們班時，因小氣、愛哭、易與人發生矛盾而不太討人喜愛。當時也沒少受到我有意無意地批評。畢業之后，她竟能如此牽掛我，看來她并沒有責怪過我的嚴厲。我開始后悔當初的苛刻…… 今天晚飯后，我又意外地接到了王群的電話。她在班上屬于情商最高的學生，情感細膩、通情達理，特會關心體貼人，雖然她的成績不是最好的，但一直是我鐘愛的學生之一。剛聽她激動地叫了聲：“老師！”還沒等我應答，就聽她在電話那頭嘰哩呱啦地“嘮叨”開了：“老師，老師，我們數學考試了?？剂藘纱?，這次比上次進步了十分……本來上次就想打電話向您匯報成績，可考得不理想，我沒勇氣打。這次我進步了，所以我剛到家就打電話給您了。”她說停了會兒，于是我接上了話：“接到你的電話，我很激動！謝謝你記掛著我，我感到很幸福！”“是呀，我也很幸福，有好多好多話要跟你說。我都動了幾次打電話的念頭，可沒取得好成績，我不想給您打。以后，我一有進步，立刻向您匯報……”“不，你開心不開心都可以打電話來……”不知不覺聊了十四五分鐘，她的激動心情還未能平靜下來，最后因家中來客，電話才被迫終止了。聽得出來，她還意猶未盡…… 王群的電話，讓我再一次憶起這曾經是我學生的孩子們，他們純樸、重情，而我因被他們愛著而幸福著、得意著！能做個學生愛的老師真好！ |
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