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一名小學五年級的女學生，想當班干部幾乎到了癡迷程度，前天下午在競選中落選后，失落的她，竟從學校不辭而別，急壞了老師和家長，直到昨天凌晨，在南京火車站被巡邏的民警發現，才通知了其老師和家長領回。而提起小學生癡迷當“官”，學校老師直喊頭痛：如今小學生“官癮”太大了。 【急死人了】 小學女生放學后沒回家 “警察，求求你們，我們上小學五年級的女兒朵朵(化名)，下午從學校出走了，可能到火車站要到外地去，請求你們幫我查找、攔截。”前天晚上7點左右，市民趙先生夫婦和女兒小學的班主任黃老師，焦急地來到南京火車站，向正在廣場上執勤的派出所民警求助，希望民警幫助他們尋找出走的小學生朵朵。 隨后民警帶著趙先生等人，在火車站售票大廳、候車大廳以及進出站，幾乎所有的地方都尋找了一遍，也未發現出走的朵朵，直到晚上10點多也未找到，趙先生等人悻悻離去。 昨天凌晨零時30分左右，派出所民警像往常一樣在火車站廣場南側的玄武湖畔巡邏，突然發現一女孩背著書包徘徊，便過去詢問。小女孩神情沮喪，眼睛有點紅腫，問她也不說話。民警只好叫她把書包取下來，書包里有作業本，上面寫著她是南京市某實驗小學五年級學生，名叫朵朵，于是民警將她帶回了派出所值班室。 在民警耐心的開導和安慰下，朵朵終于開口了，說她今年12歲，是離校出走的，父母都是南京人，自己現在跟外公外婆住在一起。而至于這么晚了為什么不回家，朵朵直搖頭不愿多說。“下午沒去上學？被父母罵了？被老師批評了……”民警一連問了幾個原因，朵朵就是不說，問急了她就哭。 隨后，民警從警務平臺上了解到，在火車站廣場上徘徊的朵朵，正是當晚趙先生、老師所尋找的孩子。民警一邊安慰她一邊查詢其父母和老師的聯系電話，并馬上取得了聯系，半個小時后，趙先生夫婦和朵朵的班主任黃老師趕到派出所，見失蹤幾個小時的朵朵終于找到了，趙先生夫婦抱著女兒流下了激動的眼淚。 【出走緣由】 是因班長選舉中落敗 “太感謝你們了，沒有你們發現看護并及時通知我們，我們真不知道到哪里去尋找孩子！”趙先生夫婦和黃老師，激動地拉著民警的手連聲感謝說。 而對于朵朵出走的原因，班主任黃老師說，朵朵在班上學習成績優秀，一直擔任班級學習委員，從上小學三年級時起，朵朵總想競選班長，其父趙先生多次找關系，想讓孩子當班長鍛煉一下，但班上學習成績優秀的學生不少，有的學生不僅學習好，而且各方面全面發展，因此朵朵屢次在競選班長中落選。本學年開學后，因班上要當班長、大隊部大隊長的學生很多，為了發揚民主、公開原則，班級里采取了報名、演講和競選等程序選舉班長。 在經過一輪又一輪的程序后，前天下午3點左右的主題班會上，在幾名候選人中采取公開投票方式決定班長人選，可是朵朵在投票后落選。“當時她就哭了，我馬上做她工作，可是這孩子性格太要強，太想當班長了，就是不聽，越哭越傷心，后勸說不哭了，還和別的學生一起打掃教室衛生才放學。”黃老師說，直到傍晚6時30分左右，朵朵爸爸打電話給她說，朵朵一直沒有回到其外公外婆處，她一聽急了：“壞了，這孩子會不會出走了。”于是他們開始四處尋找，有同學說朵朵從學校走出時就上了一輛13路公交車。于是朵朵父母和黃老師一起趕到了火車站。“我們擔心她去其在上海的姑姑家，但后來發現她沒去就更急了。孩子想當班長鍛煉自己，我們認為沒錯，想不到她會如此癡迷當官。”趙先生夫婦說。 隨后，朵朵揉著紅腫的眼睛對民警說：“謝謝警察叔叔。”黃老師一邊感謝民警幫助學生，一邊表示一定會跟學生家長做好孩子的思想工作。 【老師感嘆】 不少小學生太癡迷當“官”了 提起小學生癡迷當“官”，擔任小學班主任工作十幾年的黃老師直喊頭痛。“我從教近20年，擔任班主任也有13個年頭了，真想不到現在的小學生官癮如此之大，這當中有很大一部分是學生家長在背后當推手。”黃老師說，每年10月前后，各中小學都忙著改選學生干部。隨著學生、家長對當干部的熱情日益高漲，每到這時，班主任、大隊輔導員往往會接到來自各種渠道的“說情電話”，希望能給某某一個“展示的機會”。“有來自學校老師的、關系單位的、上級領導的……有時真的難以權衡。”黃老師無奈地說。當這種權力博弈難有結果時，有的學校只好干脆讓某些職位空缺，但一個班級總不能沒有班長啊，其他崗位可以職位空缺，班長一職就不能了。 “看來我不能再這樣直選班干部了。”在談到今后選其他班干部時黃老師說，她馬上會像其他班主任一樣，也因為難以顧全關系，而推出輪流制，讓每個孩子都有機會當班干部。 據了解，有的班里是全部干部職位輪流做，也有的班里只是拿出比較低的職位來輪流，如小組長。 輪流期限也不固定，有的班以周為單位，也有的一個月、一學期。通常，越到高年級，輪流周期越長。因為在經過低年級的輪流后，很多孩子和家長已意識到自身的水平實在不適合當班干部，也就不再提太多的要求。 不過，這種輪流制也給學校和班級的管理帶來很多弊端。黃老師說，輪流制一開始會很吸引孩子，大家都比較高興，也可以以此來自律和互相監督，但是這種效應往往很短暫，同時大大削弱了班干部在班級中的榜樣力量，也給班主任的管理工作帶來麻煩，畢竟不是所有的學生都具備當班干部的能力，輪流當的班干部很難成為班主任的小助手。 【專家擔憂】 從小養成了不良的“官”意識 對于小學生熱衷當官現象，南京師范大學教科院陳教授說，“要立志做大事，不要立志做大官”的訓誡，卻在現實生活中看到相反的一幕，如今小學生官癮大令人擔憂。“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但是，看看孩子們高度一致的“當官”選擇，和童言無忌的“當官”理由，卻讓人怎么也笑不出來。 陳教授認為，在孩子眼中，“當官”，儼然成了“位高權重錢多責任輕”的代名詞。他們選擇“當官”，更多的是艷羨“官員”只講權力，不講責任義務的好處。因此，與其說這些孩子具有一顆上進的心，還不如說他們打小就養成了一種不良的為“官”意識。“孩子們這種念頭的產生，不能不說是受到成人的影響。現實生活中，我們可以感受到一些官員的特權做派無處不在，而權力不受監督的現象更是比比皆是。” 陳教授介紹說，有一項調查顯示，在這些希望當班干部的小學生當中，高達七成的人想做班長。原因有：班干部能更加接近老師，有管人的權力，可以獲得加分，還有“比同學看起來更威風”等等。成人世界的權力追逐，已在小學校園里悄然成風。不僅如此，大學生的“官癮”也不小。不少大學生入黨和競選學生會干部時，動輒拉關系、請吃喝，甚至賄選。從這樣的環境中走出來的學生，一旦成為真正的干部，能不出問題？ 從幼兒園、小學開始一直到大學，家長們打破頭也要送孩子進“重點”、“名牌”學校，如今，又在爭搶“官位”。如此急功近利，對孩子未來的成長恐怕只有反作用，讓純潔的兒童世界摻雜了過多成人社會的雜質，使孩子從小就學會爭“官”。但家長爭相讓孩子當班干部也有不得已的苦衷，原因之一就是因為當班干部可以在“小升初”時加分；大學畢業生求職，當過班干部的也可能會被優先錄用。 陳教授建議，為了凈化小學生成長的環境，應該取消班干部加分。教育主管部門要對當前中小學班干部產生過程進行管理和改革，制訂出一種公正、合理的班級組織形式，讓校園真正成為學生們健康成長的樂園。 |
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