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現(xiàn)將 發(fā)展篇 抓軟件比抓硬件重要； 優(yōu)先發(fā)展教育給領(lǐng)導(dǎo)講的，實(shí)施素質(zhì)教育給教師講的； 素質(zhì)教育：全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)、辦學(xué)有特色； 澆水是一次性的，找水是無(wú)限的； 圈養(yǎng)為主，散養(yǎng)為輔； 課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外育特長(zhǎng)； 教到今天，想到明天； 教孩子六年，想到孩子十六年，看孩子六十年； 發(fā)展個(gè)性的教育重在揚(yáng)長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)的教育是發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)的教育。 教師篇 教師要提高師德魅力：提高知識(shí)的魅力，提高語(yǔ)言的魅力，提高欣賞的魅力； 教師的工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是創(chuàng)造； 終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的要求； 學(xué)校是知識(shí)的海洋，讀書(shū)是教師的樂(lè)趣； 培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣比養(yǎng)顏重要； 校長(zhǎng)讀，教師才會(huì)讀； 教師讀，學(xué)生才會(huì)讀； 學(xué)校讀，社會(huì)才會(huì)讀。 喊破嗓子，不如作出樣子； 做人比做事重要； 做事比做官重要； 公心比熱心重要； 能力比學(xué)歷重要； 身教比言教重要； 過(guò)程比結(jié)果重要。 知識(shí)育人，寄希望與課堂；文化育人，寄希望與活動(dòng)。 教育篇 點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。 有差異，無(wú)差生； 我不是農(nóng)民，但我是播種者； 我們要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是選拔適合教育的學(xué)生； 教師要進(jìn)入學(xué)生情感世界，俯下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)； 微笑對(duì)優(yōu)生，錦上添花； 微笑對(duì)差生，雪中送炭； 錦上添花固然美麗，但雪中送炭更為重要。 微笑是最好的方法； 教師批評(píng)學(xué)生：五官錯(cuò)位，五官集合，滿(mǎn)臉“舊社會(huì)”； 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一 不僅要帶著知識(shí)走向?qū)W生，更要帶著學(xué)生走向知識(shí)。 農(nóng)民看到莊稼不好，從來(lái)不埋怨莊稼，只怨自己種植方法不對(duì)。 管理篇 硬件是骨骼，教材是組織；教師是神經(jīng)，校長(zhǎng)是大腦。 管理不靠權(quán)力、壓力，要靠理、情、人格魅力。 校長(zhǎng)管理原則：管校要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心； 校長(zhǎng)心中有老師，老師心中有學(xué)生，學(xué)生心中有祖國(guó)。 急事要慢慢說(shuō)； 大事要細(xì)細(xì)說(shuō)； 小事要幽默說(shuō)； 計(jì)劃的事不要當(dāng)成結(jié)論說(shuō)。 相信我能行，才能我能行； 大家說(shuō)不行，努力才能行； 今天咱不行，明天一定行； 你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行； 不但自己行，大家也要行； 爭(zhēng)取全面行，奮斗才能行。 班主任篇 “班主任之歌”---- 都說(shuō)你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群； 都說(shuō)你是最棒的園丁，畫(huà)出我們時(shí)代的年輪； 都說(shuō)你是最大的官，管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍； 都說(shuō)你是最好的人，就像我們的父母雙親； 粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫(huà)告訴我們是與非； 教鞭直直講臺(tái)方方，你一言一行都是諄諄教誨； 太陽(yáng)暖暖月亮圓圓，指給我們道路你站成了碑； 春風(fēng)習(xí)習(xí)春雨沙沙，撒下了種子你變成了春暉。 啊……班主任，你教給了我們真善美， 在你深情的目光里，我們把理想放飛 |
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來(lái)自： qnlfmy > 《我的圖書(shū)館》
