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我不知道這個稱呼是什么地方來的，也不知道它究竟是什么時候開始的，但是我是造不出來的哦。憑我的智商，看來這輩子也是很困難的。總是很刺耳這樣的稱呼，聽著一些人總是開口閉口的差生、差生轉化、差生……，我真是郁悶透頂，但是又無可奈何。 我很在乎他們的生存，可是面對現狀，我并沒有辦法，只是更多的挫折讓我開始思考他們為什么會成為所謂的差生，為什么會變得“差”了。 或許，是他們本來就差。他們從娘胎里出來的時候，就是差的。就像一些工廠流水線上的產品一樣，從生產的過程中，就出現了一些差錯，就是腦袋里少了一根筋，然后就成為所謂的差生了。就像有的時候聽到一些老師罵他們的一樣：“你真是先天不足的，真是無法成就的！”這樣的責罵鎮的省事，直接從開始到結束就給一個孩子定論了。記得有人說，先要蓋棺才能定論，但是現在卻是定論了。 或許，是他們的父母質量不佳。龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。什么樣的家長就有什么樣的孩子。所以小偷的孩子就是班級里東西失竊最大的嫌疑，黑社會的兒子就是班級事件糾紛最大的問題，知識分子的女兒就是完美的文化的化身。曾經聽見一個老師這樣的說她的學生：“你要是能夠換個家庭就好了，那樣你就會好了。”話固然有其有理的一面，但是我真的很想看看這個老師怎么換自己的家庭。不過，我也猜想比爾·蓋茨家里肯定是門庭若市了。只是還有一個問題，那么多無奈的父母怎么辦？想起了去年畢業的一個孩子，家里生活十分困難，還是單親的，只能依靠低保生活。按理論說這個孩子看來只是能夠撿破爛的，或者是過窮苦生活的，但是現在卻以高分考入重點中學，并且在重點中學里還是那么優秀。而家庭也沒有什么改變。 或許，是后天被傷害了。很多老師時常用這樣的評價：“你怎么越長越像豬頭了？”那樣子固然是那么的恨鐵不成鋼，但是言語中的輕蔑還是讓孩子無地自容。我不禁想起了越長越像豬頭的原因，從生理學上的理解現實是因為受到后天的諸多影響。那么，這些“豬頭”成長過程中，受到哪些影響呢，無非就是老師和社會、學校了。運用數學等量代換的原理看來，成為“豬頭”還是因為受到老師的教育了，那么老師就是……。我不敢繼續推論了，只是其中的尷尬讓我對今天的教育沒有什么信心了。 或許，是未來的差在引導著他們，在引誘他們變差。就像有的老師能夠知未來、斷往日一樣。總是用一句：“你這個人未來肯定沒有什么出息了……”記得上屆的一個孩子就是這樣流淚告訴我：“在小學的時候，老師這樣說，我就是一個上初中坐在最后的、被老師遺忘的人……”那個時候，他的數學40多分。一年后，他用數學期末考試滿分的成績過了一個暑假，而且成為我最得力的班長。 |
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