|
年級 學 科 受查教師：
|
年 月 日
|
|
指標
|
考核內容
|
分值
|
考核記錄
|
得分
|
|
教學計劃
(10分)
|
1.學期教學計劃：寫清指導思想、教材分析、學生情況分析、教學措施和方法、教學進度等。
|
4
|
|
|
|
2.單元教學計劃：有教材分析、本單元在全冊的地位分析、單元重難點、教學進度安排等。
|
3
|
|
|
3.學科、培優補差等計劃齊備。
|
3
|
|
|
備 課
(15分)
|
4.集體備課：單元教學前備課，項目填寫齊全，教學目標具體、明確、恰當，重難點突出，課時分配合理。
|
5
|
|
|
|
5.課時備課：超周備課，項目填寫齊全(時間、周次、課時數、總課時數、課題、課型、教學程序及環節時控、教學三維目標、重難點、板書設計、教學后記)，內容充實實用，做到五備(課標、教材、學生、教法和學法、習題和實驗)。
|
5
|
|
|
6.簡案必須包含：(教學目標、教材重難點、主要教法和學法指導、主要教學步驟、課后小結、作業布置、教學后記)。
|
5
|
|
|
上 課
(35分)
|
7.教師在上課前2分鐘到達課堂，組織教學，上下課由值日生喊起立，師生互相問好或互道再見。應準時下課，不得提早下課（體育課可提前3分鐘下課）或拖堂。課堂教學整個過程應力求寬松和諧。
|
10
|
|
|
|
8.優化課堂教學，注意教學效率和質量，把問題解決在課內。注意貫徹了“精講、激趣、引思、導學”的原則，充分體現教師的主導作用、學生的主體地位和以訓練（思維）為主線。教學方法恰當靈活。
|
10
|
|
|
9.課堂上，教師應精神飽滿、儀表端莊、教態親切、語言生動，不抽煙，不開手機。能借助卡片、小黑板、實物、掛圖、音像資料等輔助教學，學會使用多媒體操作。
|
5
|
|
|
10.指導學生用90%的時間專注聽講，用10%的時間做簡要的筆記。
|
5
|
|
|
11.教學結構嚴謹，三維目標明確，無知識性錯誤，教學主要步驟與教案基本一致。
|
5
|
|
|
作 業
(18分)
|
12.課后作業內容必須精選，分量和難度適當，分必做和選做。教師應指導學生按時獨立完成，書寫規范，格式和解題步驟應按課本及教案嚴格要求。
|
5
|
|
|
|
13.及時、認真、按規定分量批改作業。數學、物理、化學、英語原則上都要批改，特殊情況每次不得少于2/3；作文要求每學期八篇，全批全改；政治、歷史、地理、生物原則上也要布置適量的作業（至少每兩節課要布置一次作業），如有布置，都得批改。鼓勵教師倡導多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式的探索。
|
8
|
|
|
14.反饋及時，對錯題的訂正有統一要求，有錯例記錄、分析講評，記錄與批閱一致。
|
5
|
|
|
輔 導
(10分)
|
15.課內輔導、課外輔導、個別輔導、集體輔導，有輔導計劃，有輔導記載。
|
5
|
|
|
|
16.培優補差的輔導有階段目標和跟蹤測試。
|
5
|
|
|
考查考試
(12分)
|
17.測試按教學計劃根據教學進度及時進行，使用學校統一征訂的試題或自行命題。
|
3
|
|
|
|
18.講評：全批全改，及時講評，學生試卷要反映出矯正的情況
|
5
|
|
|
19.統計分析：成績統計及各率計算要與卷面一致，分析能切中要點并記錄詳細。
|
2
|
|
|
20.補救：未達標的以及知識沒有掌握的要有補救措施和平行性測試。
|
2
|
|
|
合計
|
100
|
|
|
