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寒假專題——語法與修改病句
重難點(diǎn)： 1、了解有關(guān)詞、句的語法知識(shí)。 2、了解句子的成分，掌握劃分句子成分的方法。 3、掌握病句在句子成分方面的病因，并會(huì)修改病句。 語法知識(shí) 一、詞性： 實(shí)詞——分類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 （一）名詞：表示人或者事物名稱的詞。 1、類型： 表示人的名稱：學(xué)生、領(lǐng)袖、姐姐、老師。 表示具體事物：長(zhǎng)江、河流、水果、衣服。 表示抽象事物：教育、交通、精神、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、語法、科學(xué)、民主、道德。 表示時(shí)間名稱：昨天、晚上、黎明、秋天、將來、剛才。 表示處所名稱：郊區(qū)、附近、到處、左邊、沈陽。 表示方位名稱：東、西、南、北、中、里、外、上、下、前頭、后頭、東面、西方、上邊、下邊、以前。 2、語法特點(diǎn)： （1）名詞一般不受副詞“不”、“很”的修飾。只有少數(shù)表示抽象事物的名詞可以受“不”、“很”修飾。例如：“不道德”、“不禮貌”、“很科學(xué)”、“很民主”。 （2）一般名詞能受數(shù)量詞修飾。如：“一條魚”。 （3）表示人稱的名詞，后面可以加“們”表示多數(shù)。如：“同志們”、“同學(xué)們”。名詞加“們”以后，不能再受表示確定數(shù)量的數(shù)量短語的修飾，如不能說“三位同志們”。 （4）名詞經(jīng)常做主語、賓語、定語。如：“哥哥愛鳥。” （5）名詞同介詞組成介賓短語，可以做狀語、補(bǔ)語等。如：“他在學(xué)校上課。”“他把書放在桌子上。” （6）除“人、家、天”等少量單音節(jié)名詞可以重疊，表示“每”的意思外，一般不能重疊。如：“人人”、“年年”、“家家戶戶”、“世世代代”。 （二）動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。 1、類型： 表示動(dòng)作、行為： 如：走、打、說、做、保護(hù)、分析、贊成、旅行。 表示存在、消失或發(fā)展變化： 如：有、存在、出現(xiàn)、消失、增加、縮小、擴(kuò)大、發(fā)展、下降。 表示心理活動(dòng)： 如：愛、想、忘記、覺得、感到、羨慕、憧憬、回憶。 表示使令，簡(jiǎn)稱使令動(dòng)詞： 如：使、叫、派、要求、禁止、推選、委托、任命。 表示可能、意愿，簡(jiǎn)稱能愿動(dòng)詞： 如：能夠、應(yīng)該、必須、要、愿意、肯。 表示趨向，簡(jiǎn)稱趨向動(dòng)詞： 如：去、上、下、出、進(jìn)、起、 上來、下去、回來、出去。 表示行動(dòng)始終： 如：開始、進(jìn)行、停止、繼續(xù)。 表示判斷，簡(jiǎn)稱判斷詞。只有一個(gè)“是”。 2、語法特點(diǎn)： （1）能與副詞組合，一般能用表示否定的副詞“不”和“沒”否定。如：不來、不去 （2）一般不受表示程度的副詞修飾，如不能說“太來”“很去”。但表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞能受程度副詞修飾。例如：很愛、很想念、最討厭、 極厭惡。 （3）一般能重疊，重疊后有表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。例如：寫寫、想想、研究研究、考慮考慮。 （4）動(dòng)詞后邊可以帶“著”“了”“過”等助詞，或帶趨向動(dòng)詞“起來”“下去”等表示動(dòng)態(tài)的詞。 如：關(guān)著、看過、寫了、打起來、說下去。 （5）動(dòng)詞一般能帶賓語。少數(shù)動(dòng)詞不能帶賓語，例如：出發(fā)、旅行、休息、起程、誕生、顫抖。 （6）能用肯定否定相重疊的方式表示疑問（名詞不能）。如：能不能、去不去。 （7）動(dòng)詞經(jīng)常做謂語。例如：“他愛學(xué)習(xí)。”“ 游泳的人回來了。” （三）形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)等的詞。 1、類型： 表示形狀的： 如：高、粗、圓、彎曲、寬廣、狹窄、筆直。 表示性質(zhì)的： 如：好、壞、優(yōu)秀、惡劣、誠(chéng)實(shí)、虛偽、狡猾、美麗、高尚、偉大、樸素。 表示狀態(tài)的： 如：迅速、敏捷、匆忙、平靜、悠閑、混亂、愉快、 輕松、痛苦、疲倦、急躁。 2、語法特點(diǎn)： （1）能受“很”“最”“十分”等程度副詞修飾。如：“非常生動(dòng)”。少數(shù)形容詞本身已包含一定程度，不能受修飾。如：不冰涼、不雪白、很綠油油。 （2）一般能用肯定否定重疊的方式提問。如：好不好。 （3）形容詞一般能重疊，重疊后有加重程度的意思。如：整整齊齊、 端端正正。 （4）形容詞主要做定語、狀語、補(bǔ)語。也可以做謂語。如：“偉大的祖國(guó)走向未來。”“你快走！”“老師講得很清楚。”“周圍腫得通紅。” （四）數(shù)量詞： 1、數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。 表示確數(shù)的：一、二、十、百、千。 表示概述的：幾、些、許多、少數(shù)。 表示序數(shù)的：第一、初一、老四。 2、量詞：表示人、事物或動(dòng)作單位的詞。 分類：物量詞——表示事物單位的量詞。如：尺、公斤、張、只、類。 動(dòng)量詞——表示動(dòng)作、行為單位的量詞。如：“跑三趟”、“念兩遍”、“去三遭” 虛詞——副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 （五）副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、情貌等的詞語。 1、類型： 表示程度：極、最、太、更加、格外、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么。 表示范圍：全、共、盡、凈、僅、一起、一同、一味、僅僅、惟獨(dú)。 表示時(shí)間：剛、正、將、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先。 表示頻率：還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)。 表示語氣：不、沒、沒有、別、準(zhǔn)、一定、必定、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、簡(jiǎn)直、反正。 2、語法特點(diǎn) （1）副詞一般只同動(dòng)詞、形容詞相結(jié)合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。 （2）副詞的主要功能是用來做狀語，如：“他又來了。”“他曾經(jīng)來過。”可以做補(bǔ)語，如：“味道好極了。”“天冷得很。” （3）除了“不、沒有（沒）、當(dāng)然”以外，副詞一般不能單獨(dú)回答問題。 二、句子成分： （一）六種基礎(chǔ)成份：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。 主語 || ；謂語 ； 賓語 ；定語（ ） ；狀語 [ ] ；補(bǔ)語 ＜ ＞ 注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語一般在主語前；而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。 1、主語：是句子陳述的對(duì)象。常用名詞性的詞語充當(dāng)。 例：一切生物都離不開食物。 2、謂語：是陳述主語的動(dòng)作行為或變化。常用動(dòng)詞、形容詞等動(dòng)詞性短語充當(dāng)。 例：蜜蜂是畫家的愛物。 3、賓語：動(dòng)作行為涉及的人或事物，用來回答“誰”、“什么”等問題。常用名詞或名詞性短語充當(dāng)。 例：經(jīng)驗(yàn)告訴我們。 我輕輕地叩著板門。 4、定語：附加在名詞前的成分，起修飾、限制作用，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。一般在主語或賓語中心語前邊；“的”是重要標(biāo)志。 例：肥胖的黃蜂伏在菜花上。 5、狀語：常用在動(dòng)詞或形容詞前的附加成分，起修飾、限制動(dòng)詞或形容詞的作用。常用形容詞、副詞或介賓短語充當(dāng)；表示時(shí)間和所處的名詞也常做狀語。 例：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著。 在同學(xué)的幫助下，他的成績(jī)明顯進(jìn)步。 6、補(bǔ)語：常用在動(dòng)詞或形容詞后，起補(bǔ)充說明的作用。常用的是形容詞、動(dòng)詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語充當(dāng)；“得”是重要標(biāo)志。 例：他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 勞動(dòng)公園的郁金香美極了。 （二）分析句子成分的方法： 1、根據(jù)語序，先劃主謂，再依次劃出定、狀、補(bǔ)、賓語。 [ 狀語 ]，（ 定語 ）主語中心語|| [ 狀語 ]謂語中心語（ 定語 ） 賓語 ＜ 補(bǔ)語 ＞ 。 例句：這時(shí)候 ，我的 腦海里 忽然 閃 出 一幅神異的 圖畫 來 。 2、巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得” “的”字前一般是主語或賓語的定語； “地”字前一般是謂語的狀語； “得”字后一般是謂語的補(bǔ)語。 （三）句子主干： 句子主干一般由主語、謂語和賓語的中心語組成。 例句：這個(gè)神話是人們無法認(rèn)識(shí)死海形成過程的一種猜測(cè)。 主干：神話是猜測(cè)。 【模擬試題】（答題時(shí)間：15分鐘） 一、用符號(hào)標(biāo)明下面各句的句子成分。[主語 謂語 賓語 狀語[ ] 定語（ ） 補(bǔ)語< > ] 1、書中記載了這樣一件事。 2、我們敬愛的周恩來同志少年時(shí)代就養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 3、我輕輕地叩著板門。 4、這里的水，多、清、靜、秀。 5、斜下來的光柱子落在他們的破布襖的肩背上。 6、晉祠，真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。 7、李老師又詳詳細(xì)細(xì)地講了一遍。 8、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。 【試題答案】 1、書中記載了（這樣一件）事。 2、（我們敬愛的）周恩來同志[少年時(shí)代就]養(yǎng)成了（刻苦學(xué)習(xí)的良好）習(xí)慣。 3、我[輕輕地]叩著板門。 4、（這里的）水，多、清、靜、秀。 5、（斜下來的）光柱子落<在他們的破布襖的肩背上>。 6、晉祠，[真不愧]為(我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的)明珠。 7、李老師[又詳詳細(xì)細(xì)地]講了<一遍>。 8、(這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的)精神鼓舞了我。 該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：http://www./0810/20081225203939.asp
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