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大多數考生理綜幾乎沒有檢查時間” 高考理綜科目答題技巧與策略 郭裕茂(杭州第十四中學特級教師) 合理分配考試時間 有關專家曾經提出“制定得分計劃”。也有的專家認為“高考與其說是考能力，不如說是考時間。”對于某些同學，要敢于舍棄一部分題目。要“動筆就有分，有效答題。”因此合理分配時間，提高答題效率，確是理綜考試成敗的關鍵。 ●拿到試卷后，切勿急于答題，用5—10分鐘時間(一般用發卷到正式答題鈴響之前的時間)“通覽”一遍所有試題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。 同時要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面找出你比較“熟悉”的或“有印象”的試題，進而確定各科試題中，哪些題先答、哪些題后答的答題順序，并計劃具體的答題時間。要注意是否有缺頁現象，如有應立即報告監考老師。 ●根據學科分值分配和難易程度分配時間，生物學科約需要25分鐘，化學約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的 15分鐘作為機動時間，用于重點檢查或返攻難題。 從試卷類型上分，第一卷用時參考時間約50分鐘，第二卷用時約85分鐘，留15分鐘當機動時間。 ●合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是“穩中求快，準確第一”。正確解決“速度”和“準確率”的矛盾是尋求時間分配最佳方案的關鍵。做題速度不能太快，過快不能保證準確率，也不過慢，以至能做的題完不成。所以解題時要準確到位，提高一次性答題的準確率，不要寄希望于復查上。 應當根據你自己的具體情況確定各題時間的分配。重視I卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低于40分鐘，如果你成績差甚至可以用60分鐘。II卷時間分布約為每分鐘得2分為原則，做題要先易后難，很難的題不要久攻。到了后面計算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鐘大概完成兩分，對大題原則上要8至9分鐘，不能超過10分鐘。 一般來說，遇到一個題目，思考了3—5 分鐘仍然理不清解題思路，應視為難題可暫時放棄，即使這個題目分值再高，也要忍痛割愛，把精力放到解容易題和中檔題上，等有時間再回頭來攻克難題。對大多數同學，理綜考試幾乎沒有檢查時間。高考中合理安排時間決定成敗。 審題中用好“三步法” 審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，對于較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍；對于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應分三步：一，先粗讀，大腦對題中所述內容有一個大體輪廓；二細讀，弄清題中的已知、未知、設問等，大腦建立一幅較為清晰的物理情景；三選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內在聯系。 遇到似曾相識的“熟題”先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設條件發生變化等，再看一遍，確認后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。 注重做題順序 理綜三科知識體系、思維方法、答題思路都不同。按科目答題，可以讓自己的思路有連續性，提高準確性。三科中，可根據自己平時哪個學科學得更扎實、實力更強或試題中哪個學科的題目更容易來下手，本著“先易后難”原則確定學科的答題順序。 先做自己強勢學科，再做弱勢學科，盡量減少答題中間的學科轉換次數。值得注意的是，由于學生情況不同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時訓練中要穩定一種方法。 Ⅰ卷做答時速度不宜過快 客觀選擇題都是單選題(除物理外)，難度不大分值又高，所以如果選擇題能夠得到高分，即使后面有一些失誤，成績也不會太低。對于沒有把握的題，隨時標記。 審題要細。一般來說，簡單題要閱讀兩遍；仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。對于選項是對還是錯，要有根據，此類題采用的方法也較多，技巧性很強。如：守恒法、始終態法、關系式法、作圖法等等。 充分利用單選的特點，對生物、化學題采用排除法和推理法。物理題在沒有把握的情況下，確定一個答案后，就不要再猜其他答案，否則一個正確，一個錯誤，結果還是零分。選擇題做完后，對部分試題要進行復查。由于開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復查；其他加標記的題更要復查。 選擇題從試題題干上分析有兩類：一是完整敘述題，只要讀完題干，即可分析出答案，解答這類題可以快一點；二是不完整敘述題，解答這類題要把題干和選項仔細分析比較，利用排除法和推理法得到正確選項。考生在檢查答案時，如果沒有更充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。 Ⅱ卷做答時要做到規范 考生解題不規范是參與高考理綜評卷老師時常議論的話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”：文字表達不嚴謹，化學、生物專業術語不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。 如化學方面的化學鍵連接的位置不準確，如：次氯酸的結構式為：“H—O— Cl”寫成“H—Cl—O”；專用名詞出現錯別字，如“苯”寫成“笨”，“坩堝”寫成“鉗鍋”；方程式不配平、或者配平但沒有化成最簡比、或沒有注明反應條件等；語言描述不準確等等問題。 一些固定格式的語言表達也要掌握： 某個裝置的作用，一般站在兩個方面回答：有利于……(這樣裝配的優點)，以防止……(不這樣裝配的不足)。 實驗中得到某沉淀要測其質量，必須按過濾、洗滌、干燥、稱量的順序進行等等…… |
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