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教學(xué)目
標(biāo)確定
的依據(jù)
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教材分析
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1. 該教學(xué)內(nèi)容所處單元的知識結(jié)構(gòu)分析
第一單元：閱讀1：把握內(nèi)容要點(diǎn)2.
2. 該教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值分析
訓(xùn)練學(xué)生快速把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。認(rèn)識到氣質(zhì)和性格對自己的影響
3. 體現(xiàn)教育價(jià)值的教學(xué)策略的選擇和教材處理情況說明。
選擇有關(guān)氣質(zhì)和性格方面的知識進(jìn)行補(bǔ)充。增加氣質(zhì)學(xué)說類別。
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學(xué)生分析
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1.學(xué)生個(gè)體對于所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異。
對氣質(zhì)和性格方面的知識有一點(diǎn)。
2. 學(xué)生個(gè)體對于所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種可能與困難障礙分析。
對分析一個(gè)人的氣質(zhì)和性格比較困難。快速提取內(nèi)容要點(diǎn)能力不足。
3.學(xué)生發(fā)展的需要和對學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展水平的估計(jì)。
學(xué)生發(fā)展需要對自己有更好的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清自我。
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開放的
導(dǎo)入
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即興演講：魅力、文雅、氣質(zhì)、性格、酷……
復(fù)習(xí)：速度技巧
導(dǎo)入：快速把握內(nèi)容要點(diǎn)。以《氣質(zhì)和性格》一文為例
共商學(xué)習(xí)目標(biāo)
共商可提問題：
1、什么是氣質(zhì)和性格？
2、氣質(zhì)有哪些類型？
3、各種不同氣質(zhì)的人各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
4、氣質(zhì)和性格有什么聯(lián)系和區(qū)別？
5、可以從哪些方面了解一個(gè)人的性格特點(diǎn)？
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學(xué)生根據(jù)話題即興演講。
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
提出問題
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口語訓(xùn)練
做學(xué)習(xí)的主人
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核心過程推進(jìn)
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推進(jìn)：
1、什么是氣質(zhì)和性格？
性格是從態(tài)度和行動(dòng)方式上表現(xiàn)出來的人的整體性的穩(wěn)定的特征。
氣質(zhì)是性格的動(dòng)態(tài)特征。
2、氣質(zhì)有哪些類型？
陰陽五行說
氣質(zhì)體液說
高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說
體型說
血型說
3、各種不同氣質(zhì)的人各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
4、氣質(zhì)和性格有什么聯(lián)系和區(qū)別？
聯(lián)系：
在性格的情緒特征上最明顯：
膽汁質(zhì)：情緒暴躁，容易激動(dòng)，難于控制。
多血質(zhì)：情緒平和，情緒的發(fā)生和終止都比較快。
粘液質(zhì)：情緒平穩(wěn)，喜怒不形于色。
抑郁質(zhì)：情緒悶在心里，不易消散。
區(qū)別：
氣質(zhì)是有神經(jīng)系統(tǒng)特性做基礎(chǔ)的，生來就有，不易改變。
性格主要是在后天的環(huán)境中形成的。
5、可以從哪些方面了解一個(gè)人的性格特點(diǎn)？
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征
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速讀課文，找出有關(guān)給氣質(zhì)、性格下定義的句子。
快速瀏覽文本，找出文中涉及到的氣質(zhì)學(xué)說，歸納氣質(zhì)的類型。
思考：如何看待氣質(zhì)，氣質(zhì)是否有優(yōu)劣之別？
讀課文，從文中找出有關(guān)氣質(zhì)和性格的聯(lián)系與區(qū)別的句子。歸納。
談?wù)勛约簭哪男┓矫媪私庖粋€(gè)人的性格。
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體驗(yàn)速讀
訓(xùn)練概括能力
學(xué)以致用
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