|
教育科研課題研究過程系列材料及要求 一、課題研究方案的撰寫格式 ⒈課題名稱 ⒉課題價值論證 ⒊課題研究目標（方向） ⒋研究對象 ⒌課題研究內容 ⒍課題研究方法 ⒎課題實施要點 ⒏課題研究進程 ⒐課題擬解決的關鍵問題 ⒑課題的特色創新之處 ⒒課題研究的條件分析 ⒓課題研究的成果形式和完成時間 二、課題開題報告的撰寫格式 ⒈本課題國內外研究現狀述評；選題的意義（課題研究的背景） ⒉本課題研究的基本思路和方法；主要觀點 ⒊本課題理論創新程度或實際應用價值 ⒋課題研究的步驟、方法和途徑 ⒌預期成果 ⒍課題研究的可行性分析 三、課題結題報告的撰寫 ⒈不能寫成經驗總結和申請報告。 ⒉整個框架應包括： ⑴為什么要研究 ⑵我們是怎樣開展研究的 ⑶我們的研究取得哪些成果 ⒊格式 ⑴標題：《×××》課題研究報告 ⑵正文 ①問題的提出或課題研究的背景 ②課題研究的目標及理論依據 ③課題研究的內容 ④課題研究的方法 ⑤課題研究的步驟 ⑥課題研究的成果和結論 ⑦課題的后續研究 ⒋參考文獻 △如果是實驗性的課題，其格式應是： ⑴標題：《×××》的實驗報告 ⑵正文 ①問題的提出 ②實驗假設 ③理論依據 ④實驗目的、內容、方法、步驟 ⑤實驗結果 ⑥結論及今后研究設想 四、結題申報表的撰寫 主要意思：我完成了研究任務，申請結題。申請表由驗收單位統一印制，亦可自己制作。 五、應報送驗收材料 ⒈開題報告、研究方案等。 ⒉課題結題驗收申報表 ⒊課題研究主體報告即結題報告 ⒋反映課題研究的過程性與終結性材料 ⑴各階段課題小結 ⑵反映課題研究的教師論文、獲獎證書復印件，學生競賽獲獎證書復印件（校級以上） ⑶反映課題研究的課例及反思、調查問卷及分析報告、活動圖片等（選擇主要的） ⒌重點課題應報送經費使用情況 上述材料應分類裝訂成冊、裝入檔案袋或檔案盒，打上封面和目錄。 二、課題成果鑒定材料文本和裝訂格式規范 為完善以質量為導向的教育科研管理體系，結合課題成果鑒定工作的具體情況，現就規范課題成果鑒定材料文本和裝訂格式規定的事項通知如下： 一、課題成果鑒定執行《全國教育科學規劃課題成果鑒定結題細則》（修訂）的相關規定，申請鑒定須填寫《全國教育科學規劃課題成果鑒定申請·審批書》。 二、報送課題成果鑒定材料7套（5套提交鑒定專家、2套存檔），每套材料包括：課題立項通知書、《課題申請?評審書》、開題報告、中期報告、《成果鑒定申請?審批書》、全國教育科學規劃課題成果鑒定意見表（專家組集體）、全國教育科學規劃課題成果鑒定意見表（專家個人）、成果主件（專著或研究總報告）、成果附件（已發表的系列研究論文）、相關證明（領導批示、獲獎情況、媒體報道及被決策采納等的證明文件）、重要變更的申請及獲準批復。研究已出版專著，并承諾以專著為成果主件的，必須另提交專著7冊。 《全國教育科學規劃課題成果鑒定申請·審批書》中的研究總報告不得少于3萬字。 三、所有文本統一用A4紙打印或復印。 四、鑒定材料必須統一裝訂成冊。除專著外，將所有資料（或復印件）于左側裝訂成冊。不按規定要求匯集完整資料，不按規定要求統一裝訂的，不進入鑒定程序。 五、論文和專著必須注明得到全國教育科學規劃資助，標明課題類別，采用統一標識，否則不予認定。 鑒定材料裝訂格式見附件。 全國教育科學規劃領導小組辦公室 附件：1、 鑒定材料裝訂格式 全國教育科學規劃領導小組辦公室 鑒定材料裝訂格式 一、封面（三號宋體加粗居中） 國家社會科學基金教育學重點（一般、青年）課題 或 全國教育科學“十五”（“十一五”）規劃教育部重點（教育部青年專項、教育部規劃）課題 成果鑒定材料 課題批準號 課 題 名 稱 課題負責人 所 在 單 位 報 送 日 期 年 月 日 二、書脊 標注： 課題批準號、課題名稱、課題負責人姓名 三、裝訂順序（目錄） 1．課題立項通知………………………………………………………………（） 2．課題申報書…………………………………………………………………（） 3．開題報告…………………………………………………………………… （） 4．中期報告…………………………………………………………………… （） 5．鑒定結題申請書…………………………………………………………… （） 6. 全國教育科學規劃課題成果鑒定意見表（專家組集體）……………… （） 7. 全國教育科學規劃課題成果鑒定意見表（專家個人）………………… （） 8．研究總報告……………………………………………………………… （） 9．課題成果公報………………………………………………………………（） 10．發表的論文……………………………………………………………… （） 11．成果影響證明材料……………………………………………………… （） 12．重要變更申請及獲準批復……………………………………………… （） 關于課題研究的幾個問題 泉州市教師進修學校 劉麗容 課 題 研 究 開題報告——研究方案——實施與調整——積累與整理有關資料——結題與驗收 開 題 報 告 一、 開題報告的含義 開題報告就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。 二、開題報告的基本結構和寫法 （一） 課題名稱 1、選題的依據 是否有價值 是否有創新 是否明確 是否可行 2、課題名稱的表述 1）從探索、探討和研究的角度來提出，不宜直接套用研究成果（論文）的題目。 例：《借助文學作品提高幼兒早期閱讀能力的研究》就是從探討、研究的角度提出來的。 〈〈教師語言風格對幼兒社會化的影響〉〉 X 〈〈加強幼兒心理健康教育 提高幼兒身心素質〉〉 X 2）要圍繞總課題，體現總課題的要素。 3）表述要具體明確，一目了然，不要拗口、籠統。 4）常用“關于-------的研究（或探索）”、“------的研究（或探索）等表述。 （二） 課題研究的目的、意義 為什么研究，研究有什么用 （三）國內外研究現狀、水平和發展趨勢 就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發展。我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，這樣呢，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，要站在別人研究的基礎上，從更高層次、更有價值的東西去研究、去創新。 （四）課題研究的理論依據 就是與課題相關的基礎理論知識，來保證研究的科學性。我們進行課題研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。 （五）課題主要研究內容、方法 1、 研究內容的確定 1）根據研究目標確定研究內容 2）一個目標可以通過幾個方面的研究內容來實現 3）要區別于目的和措施，要具體明確 研究內容就是研究準備從幾方面進行，比如：現狀的調整、環境的創設、教學內容的更新、指導策略的調整、評估體系的建立等等，都屬于研究內容的范疇。 2、 研究方法的選擇和運用 1） 研究方法主要有：觀察法、調查法、實驗法、行動研究法、經驗總結法、個案研究法、文獻資料法等等。 2） 每一課題研究方法是有所選擇的，一般根據研究目的和研究內容來選擇研究方法，是由課題的性質決定的。 3） 選定方法后，要全面理解和把握該方法的內涵、特征和使用要求，科學規范的運用。 （六）研究工作的步驟 （七）課題參加人員的組成和專長 1、選擇有研究能力、有學術地位、有高級職稱者。 2、選擇對本課題有研究興趣、有研究條件（時間、體力） 3、注意課題組成員之間的互補性（組織能力、寫作能力、服務能力）。 （八）現有研究條件和基礎 人員基礎和物質基礎 （九）經費估算 研 究 方 案 一、 研究方案的含義 就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。 二、研究方案的基本結構與寫法 （一）課題名稱 （二）課題研究的目的和意義 （三） 課題研究的指導思想 就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見。 （四） 課題研究的目標 就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。 （五）課題研究的基本內容 （六）課題研究工作的步驟 （七）課題研究的方法 （八）研究的組織機構和人員分工 在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任。 課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。 積累與整理有關資料 一、 課題立項申請書 二、 子課題實驗學校確認書 三、 題報告（或子課題研究計劃） 四、 子課題實施方案（包括每個階段的研究計劃和總結） 五、 日常過程性資料 1、課題研討活動的過程性材料：活動設想、活動通知、交流發言記錄、發言稿、簽到表、會議記錄、活動小結。 2、課題相關公開觀摩活動材料：活動計劃、課件、圖片、活動實錄、說課稿、課后交流研討記錄、活動評價表、自我反思、活動性質、級別證明、幼兒人數、觀摩人數。 3、課題研究調查資料：調查表格、調查問卷、訪談記錄、觀察記錄、統計分析等 4、課題相關的日常教學研究材料：教學隨筆、教學敘事、教學案例、教學經驗總結等 5、教師參加課題研究培訓活動的材料：培訓通知、聽課記錄、內容傳達、學習材料、學習體會等課題組 6、課題組交流的材料：課題研究的過程性材料——發表的文章（刊物封面、目錄、文章級別、文章稿件）、獲獎論文（注明級別、等次）、課題組成員所寫的課題小結、課題組成員所獲得的榮譽證書。 六、 課題中期評估材料：中期評估申請、中期評估報告和階段成果 課題結題與驗收材料 一、 課題結題申請書 二、 課題結題報告和最終成果 （一）結題報告的含義 結題報告是一項課題研究結束，研究者客觀地、概括地介紹研究過程，總結、解釋研究成果，向有關部門（機構）申請結題驗收的文章。它是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收最主要的依據。 （二）結題報告的基本結構與寫法 1、課題提出的背景； 必須對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。 （三）課題整個研究過程的大記事、主要成果 （四）系列論文 （五）優秀教學案例及評析 （六）優秀課件集錦 （七）優秀教學設計、教案和評析 課題研究過程應避免存在的誤區 重數量 輕成果 重形式 輕過程 重演繹 輕實踐 重功利 輕實效 |
|
|
