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七年三班 家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長： 大家好！ 今天，因為孩子的緣分，你們走進了江南中學，走進了七（3）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中來參加家長會表示衷心的感謝！ 召開這次家長會的目的是為了密切家校聯系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！ 今天的會議有九項議程： 一、班主任自我介紹 二、江南中學的實力及美好未來 三、班級基本情況介紹； 四、班級工作思路 五、對家長的希望及建議； 六、江南中學中學生文明禮儀五項規則，簽字。 七、家長的意見和建議； 八、班主任與學生家長個別交流； 九、班主任宣布家長會結束。 一、班任自我介紹 我，原江東學校教師。1988年畢業于師范學校，1991年考入牡丹江教育學院，專科脫產進修兩年，1995年考入哈師大本科，1998年畢業。合校前一直擔任數學教研組長、學年組長，班主任工作，所帶班級中考成績一年上一個臺階，突破了一個又一個紀錄。多次被評為市級優秀教師、優秀班主任、教學新秀、能手、骨干教師、、、、得到廣大家長們的信賴，深受領導、同事們的好評，享有很高的威信。 二、江南中學的實力及美好未來 辦學目標：構建和諧團隊，打造品牌學校，為上即輸送優秀學生，為農村培養新型農民 校訓：到江中揚帆遠航，駛向成人、成才、成功彼岸。 江南中學素以整齊精良的教師隊伍，嚴格規范的教學方式，先進齊全的教學設備，幽雅的學習環境和科學嚴謹的管理水平而聞名全市。教學成績喜人，又深受社會各界的矚目。使我校在素質教育正確發展的道路上，一直屹立于寧安教育戰線的前列。 新學期，眾望所歸，江東和江南中學兩校成功合并，教師的素質，進行了強強聯合，優中選優，各項工作更加務實、嚴格，全面大幅度提高教育教學質量，現在的教師工作熱情高漲，爭先恐后，不甘落后。 隋校長雖然年輕、但有知識、有能力、有魄力。要求班任7:00到校，隋校長比班主任都早到，每天早來晚走的，晚自習和老師一樣輪流值班，甚至下班后晚上6點以后還來學校查看、關心學生在校學習和生活情況，他的榜樣力量，時刻激勵著所有老師，我們深信在隋校長的領導下，江南中學的明天會更美好！ 三、班級基本情況介紹 1、學生情況介紹 我們班共有學生33人，其中男生13人，女生20人；在校住宿生共10人。這一個月，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長付佳慧、副班長關英寶、學習委員金夢、衛生委員孟雨晴、安全委員馮昌偉，團支書張雨萌等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像儲婉臣、付佳寧、張新妍、王雨峰、趙千慧、張金宇、王琨、王宏洋等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況很好。學生相對遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。大部分學生能認真聽講，班級同學團結、和諧。 2、學習情況 首先通過上學期期末考試來說明,在全體老師和學生的努力下，取得了一定的成績，家長們很了解，學生大都屬于中等，初一學年大榜前50名中有儲婉臣、張玉萌、金夢、丁蕾、趙千慧、王錕、王宏洋、孫慧穎。可是都沒有進入前十名，現在盡管各任課老師盡了最大努力，但班內仍存在著許多問題： （1）、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。 （2）、部分學生的習慣和學習方法較落后，效率較低。 （3）、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。 （4）、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，接下吧、竄做、玩手機、吃東西，睡覺。 （5）、還有一點情況是現實存在的,就是我們班的尖子不尖，中堅力量不穩或不強． （6）、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著。 四、班級工作思路 我自從接過班級以來，每天早上7：00之前準時到校，深入班級，看學生背英語直到下自習;中午從不回家，11:50左右進班級輔導學生作業，看紀律一直到1:00 上課，這期間都是站著或來回巡視，沒坐過 椅子 ；經常在走廊巡視學生上課情況，課間處理作業質量差、不交作業的及擾亂科任上課的、趴桌子的 ； 有時找學生談心 耽誤了下班，很晚才回家。 我關心愛護每一個學生，公平公正的處理問題，現在深得學生擁護、愛戴。 我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一學生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，讓學生在近一個學期中養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。我有信心兩年后把這33個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。你會因你的孩子而自豪！ 有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 大家想一想，如果孩子的心目中沒有老師的地位，老師說的話他不聽，他能學好嗎？誠然，老師的威信要靠老師自己去樹，靠老師在學生中的一言一行，一舉一動，去贏得學生和家長們的信賴。但我認為家長幫老師也是不可缺少的一部分。例如，我們的家長 在談話時不知不覺談某某老師好某某老師不行，被孩子聽見了，這個被你說不好的老師在孩子心目中蒙上了一層陰影。將來在他的手下很可能學不好（因為他的第一印象是這個老師不好）老師是活生生的人，有可能有這樣或那樣的不足，這也是正常的，但不要輕易在孩子面前談老師的不足之處，不能輕易在孩子面前發泄對學校或對某個老師的不滿，如：有的家長嫌老師布置的作業多，有的家長嫌老師布置的作業少，有的怪學校收費，有的說初中老師不如小學老師，等等，在孩子面前滿腹牢騷。這樣會影響老師在孩子心目中的威信，使工作難以開展，孩子難教育得好。家長有什么意見和合理化的建議可到學校來找校長或老師談談，我們隨時歡迎家長跟我們說真話提建議。例：一位小學生，班主任老師帶領外出旅游，學生采集一株植物去問老師叫什么名字，老師看了搖搖頭，老師不認識，你帶回去問你爸爸，（孩子的爸爸是位著名的植物學家）孩子回家后用同樣的方法問爸爸，爸爸卻說你的教師一定認識，只是想考考你爸爸，你明天帶著我的信去問你的老師，他會告訴你的，第二天孩子將爸爸的信交給班主任老師，又提出了昨天的問題，老師看完了孩子爸爸的信后告訴了孩子的答案。（因為信中介紹了植物的情況），這個事情看起來簡單，但這位家長的舉動卻令人敬佩，他為了維護老師在孩子心目中的形象自己不直接解答卻轉過來讓老師對孩子講。他這樣做讓老師覺得他不但是一位學識淵博的植物學家而且是一位令人敬佩的家長，由此老師更加認真地培養他的孩子。孩子一天幾乎都在學校和家庭中度過，因而學校教育和家庭教育對學生來說非常重要，如果我們的家長能積極支持配合老師，理解尊重老師，自覺維護老師在孩子心目的形象，讓家庭教育和學校教育形成有機的統一，就一定能將你們的子女教育得更好。這就是所謂的家長幫老師的道理。 2、 克服重養輕教的傾向。有些家長只注意從物質生活等各個方面以無微不至的關心和愛護，而對孩子的德育很少提出要求。使有的孩子焗頭、戴耳環、戒指、上網，喝酒、、、、、、 3、要愛而不溺，愛嚴相濟。愛子之心，人皆有之。對孩子來說要防止溺愛，要愛而有度，愛嚴相濟，對孩子的合理要求盡量滿足，不合理的要求要限制，對孩子要愛，但一定要讓孩子知道什么是正確與錯誤、美與丑、是與非的界限，讓他懂得怎樣去做才是對的，等他養成了壞習慣再去糾正就困難了。 愛孩子，家長們每天都要問自己： （1）、我到底在關心孩子的什么？是健康，是快樂，還是分數…… （2）、我真的有責任感嗎？始終不厭棄自己的孩子？ （3）、我拿零花錢到底給了孩子什么？…… （4）、孩子是不是體諒父母學會了感恩？…… （5）、孩子身上的不良習慣到底出在哪里…… 4、密切配合學校做好安全工作 每次上學、離家時，家長們一定要千叮嚀萬囑咐交通、飲食等方方面面都要時刻注意安全，嚴格遵守請假制度、作息制度、學校的規章制度等。 新學期，可能會出現的問題： 1、換座位：請多站在老師的角度思考，尊重老師的規則。 2 交費：請多站在學校、老師和孩子的角度思考，少抱怨多體諒、支持。 3、干部：本學期實行的是干部輪崗，隨時面臨上下崗，請務必多鼓勵和支持孩子。 4、懲戒：本學期除了常規的批評教育，重要的是引領學生進行自我反思，當孩子受到反思的懲戒，務必會產生反感抱怨等情緒，請家長多注意引導，切莫嘲諷孩子跟著孩子抱怨老師。 5、讀書背書：天天都有這樣的作業，請家長務必督促完成。 6、發生矛盾：若孩子與同學發生矛盾，或是同老師產生什么誤會，請家長千萬別聽孩子的一面之辭，是直接找該同學，或是直接打電話到學校告狀，一定要先找老師溝通了解后，再下結論商討解決問題。 六、學習“江南中學生文明禮儀五項規則”，家長簽字；好的家教方法 七、家長的意見和建議 八、班主任與家長進行個別交流 讓我們彼此多一些尊重、理解、支持與包容，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。 |
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