孩子在學習奧數的過程中，往往會遇到各種各樣的問題。有心理上的，也有學習方法技巧上的，面對這些問題，家長們如何幫助孩子們解決呢？以下是學而思吳旭老師對這一系列問題的解答：
問題一：家長不是奧數高手，如何配合老師的教學？
答：學而思有一個傳統就是希望孩子們給聽完一次課后，能夠回家給家長講題。這樣做有兩個好處：讓家長更好的了解孩子學習的情況；孩子再一次復習當天學習的內容。切記——學習的主體是學生。
問題二：孩子在課堂完成作業還不錯，但回家做題畏難情緒高，依賴思想嚴重。
答：這是一個普遍的現象，稍許的畏難情緒并沒有什么大礙。孩子如果每天都積累一些難題無法解決，時間長了畏難情緒會越來越嚴重。長期如此就會嚴重地影響學習。我覺得當孩子做題遇到困難時，家長可以想辦法爭取當日解決。我們不怕出現問題，怕的是積累問題。
問題三：如何進行各知識點之間的串聯，在頭腦中建立奧數的理論體系？
答：這個主要是老師的任務。孩子們現在年齡還小學習的時間也短很難建立完整的奧數理論體系。但是作為“過來人”的老師一定對這些問題有所認識。隨著學習時間的增長知識的積累，六年級的孩子還是有可能有自己歸納的一套東西的。
問題四：奧數對初中學習以至今后的數學學習的具體好處？
答：如果單純的講奧數，絕對是個好東西。一般人不覺得奧數好是因為一般人學不透。奧數在開拓思維訓練思維能力方便還是很有用的。把腦袋練的異常聰明，對什么事情沒有幫助呢？
問題五：題目和知識點割裂嚴重，不能匹配，不點不會做題，只要點一下就下筆如有神。
答：奧數的精髓就在于那個“點”。不是題目和知識點嚴重割裂，而是我們還沒有練出來“火眼金睛”。學而思有一位申強老師，我曾經多次目睹他秒殺極難的奧數題。道行上我們還需要繼續修煉。
問題六：奧數學習對孩子思維拓展和今后的學習有什么作用？
答：這么說吧奧數學的好的不一定能成為數學家，但是數學家學奧數一定能學得好。
問題七：怎樣培養孩子學習奧數的興趣，家長如何引導孩子養成良好的數學學習習慣？
答：現階段還是需要依靠老師，老師要讓孩子在學習中感受到快樂。家長的任務就是引導孩子深入思考，勇敢面對難題，盡量克服畏難情緒。
問題八：小升初階段奧數的內容和解題總體思路，如何快速提高孩子的奧數成績，該不該大量的練習做題？
答：奧數題難就難在沒有整體的解題思路。靈活多變是奧數題的特點。練習題詩需要做的，但是要有系統的做，不能每一本書只看前三頁。
問題九：奧數競賽的考點有哪些，閱卷規則是怎樣的，考試時哪些步驟是必須寫的，怎么答題才不丟分？
答：這個要具體問題具體分析，各地各個杯賽要求都不一樣。
問題十：奧數不同專題的學習方法，非常規題如何應對，綜合題型怎么運用？
答：四五年級一般都是在進行專題學習，六年級會學習一些綜合性題目。我習慣稱這類題目為多知識點考題，這類題目會成為今后考試的重點。
