《放下你的鞭子》教案2

《放下你的鞭子》教案2

教學目標： 

1．把握課文的內容和結構。  

2．體味戲劇語言的特色。

過程與方法： 

本課由觀看演出劇照和同名油畫導人，以學生自學為主，教師設置問題引導學生了解文章內容，分析人物特點，剖析文章內涵。最后進行小作文訓練，培養學生的想像力和理解力。

重點：

1．把握文章脈絡，明晰故事情節的發展。

2．了解一定的歷史背景。

3．體會課文主題：反抗壓迫，爭取幸福。

難點

1．理解作者在文中流露出來的反抗精神。

2、領會作者在故事結構、情節編排上的用心。

一、導入

1．師：上節課我們學習了俄國文學大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學習一部中國的現代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。

 師：誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?

生：畫的是一對貧困的父女，他們蜷縮在一旁，眼中盡是茫然和無助，未來毫無希望。

2．師：本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳鯉庭既是導演又是編劇，它講述了賣藝父女二人，因家鄉被日寇占領而離鄉背井的痛苦經歷。該劇抗戰期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。

3．介紹中國現代戲劇的發展概況以及作品時代背景。

二、閱讀課文，疏通文意  

1．指導學生閱讀課文，注意文中人物  的語言是如何展示人物性格的。 1．朗讀課文，了解劇本內容，找出文中精彩的片段，思考出場人物的性格特征。

2：抽學生復述故事情節，理出事情的起因、經過、高潮和結局。 2．一個學生復述故事情節，幾個矛盾沖突在講述中不能漏掉，不足處其余學生補充。

3．組織學生分角色朗讀，從71頁“豈有此理”到78頁“一齊去打倒我們的敵人”。 3．分角色朗讀課文，注意要進人情節，在朗讀時體會人物的性格特征。

三、深入理解

1．師：漢子和香姐是什么關系? 他們是父女關系。

2．師：為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢? 學生的認識可能不夠全面，教師要加以指點。 1殘酷的現實使他漠視親情。2說女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢。3要親生女兒賣藝會讓父親很沒面子，因而隱瞞。

3．師：漢子和香姐賣藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎? 生：饑餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。

4．師：漢子和香姐最初認為是什么讓他們經歷苦難的?請在文中找出相關語句加以說明。 細讀課文，在文中找出相關語句。  生：他們認為一切都是命，是天意。

5．師：他們這種思想觀念最后有什么改變沒有?用文中的語句加以分析。 他們后來認識到了使他們命運多舛的根源，懂得了安穩的生活要靠自己去斗爭、去爭取。

6．師：是誰促使這種改變的發生的? 是青工幫他們認識到的。

7．請分析一下青工的人物形象，將內容板書。(見課末板書設計) 分析青工的人物形象，在教師點撥下加以明確。

四、小作文1．布置作文：假如你是香姐，當父親用鞭子打你時，你是怎樣想的呢?用一段文字把你的想法寫出來。深人體會香姐的心理，用文字將之描述出來。

2．抽學生朗讀，加以點評。3．完成課堂練習。

五、本課小結：本課的教學主要以學生自學為主，教師設置問題引導學生了解文章內容和結構，分析人物特點，點明課文主題。學生通過學習，不僅了解了舊中國民不聊生的社會現實，從而珍惜現在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗爭、去爭取。最后進行的小作文訓練，培養了學生的想像力和理解力。

隨堂練習設計   

1用下列詞語造句。俏皮  作揖  暴躁  聰明伶俐  頂呱呱  糟蹋  魯莽  掩面  南腔北調    生吞活剝  獻丑  感激不盡

2 古語說：“倉稟實而知禮節”，請談談你的看法。