加強百年清華的人文精神
清華曾全盤復制蘇聯(lián)教育模式，像其他高校一樣“重理工，輕人文；重物質(zhì)，輕精神；重工具理性，輕價值理性；重短期效益，輕長遠利益”。清華大學物理系主任朱邦芬由此感嘆：“這種高度一統(tǒng)化的教育模式有明顯的缺點，把培養(yǎng)人才當作流水線上的生產(chǎn)產(chǎn)品，用技能訓練替代現(xiàn)代教育模式，使高校的專業(yè)變得相當狹窄，學生的知識結(jié)構(gòu)單一，影響了學科間的交叉，也阻斷了培養(yǎng)大師級人才的可能性，對20世紀后半期中國的高等教育和社會進步產(chǎn)生了不利影響?！焙迷谌缃?，清華文科的恢復與重建已經(jīng)在慢慢扭轉(zhuǎn)文理失衡的局面，但人文、精神、價值理性等層面的提升，絕非一日之功。
