錯別字消消看

錯別字消消看

——關于門牌廣告等規(guī)范用字的調查報告

一、調查目的

    中國的漢字記錄這著中華民族燦爛的五千年文明史，它是我們中國的驕傲，體現了中國人的智慧。但我們周圍琳瑯滿目的廣告牌、招牌以及各類告示上，錯別字、異體字、繁體字等頻頻出現，這對社會環(huán)境造成影響，更會誤導少年兒童。為了凈化我們周邊的文字環(huán)境，同時，讓學生在語言文字上有更好的判斷能力、駕馭能力、運用能力,增強隊員們的社會責任感，進一步提高隊員們分析問題、解決問題和實踐創(chuàng)新能力，我們開展“社區(qū)街道村莊門牌廣告等規(guī)范用字”的社會實踐調查活動。

二、調查過程

調查步驟：

1、各小組制定調查計劃，并進行具體分工。

2、整理數據，并制成統計表。

3、根據調查結果，提出本組的設想和建議。

4、在研討會上匯報交流。

三、調查結果匯報分析

在獲得調查的基礎上，我們舉行了調查分析研討會，各組代表先匯報調查結果。

第一組匯報：

漢字是記錄漢語的文字。已有6000多年歷史，可是自從我參加 “錯別字消消看”實踐活動后，發(fā)現在現實生活中，隨處都是不規(guī)范漢字。如“車胎”寫成“車呔”，這樣下去，人們對許多漢字不是越來越模糊了嗎？

而人們對漢語的使用也有不規(guī)范的現象。就拿現在的網絡語言來說吧！好好的漢字不用，卻用數字或符號代替，結果鬧了許多誤會。我就親眼目睹了這樣一件事：孫子跟外婆打字聊天，聊完了，孫子打了個“88”，外婆以為孫子在叫爸爸，說：“你爸爸不在家嗎？”孫子又說“886”。外婆摸不清頭腦，一頭霧水。像這樣不規(guī)范使用漢語，大大影響了人們之間的交流與溝通。

第二組匯報：

我們居住的地方在虢鎮(zhèn)東街，那里店鋪林立，但是，商店門牌使用錯別字現象非常嚴重。“家具”寫成“家俱”，“新疆”寫成“新韁”等。，我們去向店主說這件事，有的說我們多管閑事，也有的熱情地說：“好的，我會把這個錯誤改正過來，謝謝你，小朋友。”通過這次活動，我知道寫好規(guī)范字是那么重要，所以一定要寫好規(guī)范字！

第三組匯報：

我們調查的是虢鎮(zhèn)西街，西街的情況稍微好一些，錯別字較少，但是用繁體的的現象仍然存在。如“書畫”卻寫成了“書畫”，步行街的石雕上所寫還是篆體雕刻，我們在那里仔細辨認了半天，還是沒認出來，這與給我們了解西虢文化帶來了很大的困難。

第四組匯報:

我們調查的是市場。到市場一看，哇，真是錯字連篇，有人把雞蛋寫成了“雞旦”，有人把白菜的菜字寫成了“才”字……我去告訴那個阿姨寫錯了字，可是那個阿姨卻不高興地說：“去，去，去，別管閑事。”我很不高興，媽媽說：“你這樣肯定會被誤會的，要不我們寫張紙條提醒她吧。”我看見一個阿姨寫錯了蛋字，就寫了張紙條給她，她馬上改了。

這次糾錯行動，我覺得很開心，因為可以幫助人。雖然有人不理解，但是我一樣高興。我還想，為什么他們會寫錯字呢？是不是小時候沒認真學呢？我以后一定要學好寫字，不要像他們那樣寫錯字！

四、調查體會和設想

面對不規(guī)范用字的嚴重情況，很令人痛心，怎樣改變現狀，凈化我們的語言文字環(huán)境，同學們進行了熱烈的討論，為語言文字的規(guī)范使用群策群力。

徐江坤：錯別字與正確的字，遠遠只相差那么一點。而那小小的一點，就可以讓你所表達的意思大有不同。所以，為了讓我們的生活中不再出現錯別字，就讓我們一起認真書寫規(guī)范字，一起杜絕錯別字。

王曉京：班上一些原本平時成績不好，在同學心目中沒什么地位的孩子，通過活動，字寫得有進步了，受到老師的表揚，更用心了。與同學合作中，由于他們肯幫人，膽子大，讓同學看到了他們的長處，他們在獲得肯定后，自信心加強了。

邱佳妮：我認為規(guī)范使用語言文字是全人類的事，我們必須加大宣傳力度，提高全民素質，杜絕隨手寫別字、異體字、繁體字的習慣，號召市民相互監(jiān)督，互相約束，對不規(guī)范使用文字的行為要勇敢地說“不”，進行制止。

董鵬：我認為加大管理力度是很有必要的。管理部門應制定各種法律法規(guī)來約束，對故意夸大或運用諧音的商店門牌、宣傳廣告等行為要堅決制止，以免誤導小學生，產生壞影響。

康寧：我們可以辦板報、手抄報、寫倡議書等形式加大宣傳力度，號召全社會共同關注語言文字的規(guī)范使用，凈化語言環(huán)境。

唐作才：我們可繼續(xù)開展“小手拉大手”活動，積極動員自己的家人、親戚、朋友都加入監(jiān)督規(guī)范語言文字的活動中來，這樣，我們的隊伍會更加壯大起來。只要全社會人類都動員起來，那么，真正的凈化語言環(huán)境就會為期不遠了。

五、活動延伸

通過同學們的調查匯報，我們深切的認識到語言文字規(guī)范化問題是當前首當其沖的問題，也是人人關注的問題。同時我們也看到了，只要人們從思想上重視起來，積極行動，問題就能得到徹底改觀。為此，我們又進行了一次實踐體驗活動，其目的在于：加大宣傳力度，走出學校，走向街頭，走進家庭，“小手拉大手”，讓語言文字的規(guī)范使用家喻戶曉，人人皆知，在社會上形成“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”的良好風尚。

 1、主題班會。

開展“請講普通話 請寫規(guī)范字”主題班會通過表演、講故事的形式，使學生意識到規(guī)范使用語言文字的重要性，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規(guī)范字的工作，切實發(fā)揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，同時增強學生的責任感，發(fā)出倡議，自覺規(guī)范使用語言文字。

2、生活體驗。

（1）活動形式：手抄報、繪畫圖片、制作賀卡、制作書簽等

（2）活動時間：利用雙休日、節(jié)假日。

（3）具體分工：以小組為單位，專人負責，專項宣傳。

3、發(fā)放倡議書。

4、活動小結：

文字是人類文明的象征，是人們表達思想感情，傳達信息的重要溝通工具.正確規(guī)范地書寫和使用漢字，是每一個公民的責任和義務,同時，也體現出一個人的文明程度。本次活動雖然結束了，但規(guī)范語言文字的重要性我們要時刻牢記，我們作為后備的生力軍，正在起步，為明天的戰(zhàn)斗養(yǎng)精蓄銳。我們堅信，不久的將來人人都能自覺維護語言文字的純潔、健康，給我們創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，提高我們的素養(yǎng)，提升我們城市形象。

六、活動總結

通過這次調查活動，我們不僅體會到成功的喜悅，還感受到了實踐出真知的道理，實踐證明，同學們通過調查發(fā)現、研究探討、動手操作、表達交流等探究性活動，大大提高了寫規(guī)范漢字的意識，增強了正確規(guī)范書寫漢字的自覺性。

中華 漢字歷史悠久，蘊涵豐富，它向世人展示了中國五千年文明的精華。作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)西堡中心小學     六年級三班