人教新課標(biāo)小學(xué)語文升學(xué)模擬試題

一、字詞快樂營。

1、看拼音寫詞語,把所填的字按音序重新排列。（6 +2）%

zhēng  róng    duàn  liàn     kū  wěi     nuó  yí     shū  jí     liè  fèng 

   (           )  (           )  (          )  (         )  (         )  (         )

2、“鼎”用部首查字法，應(yīng)查部首        ，再查        畫，第六畫是         ，“鼎”字在字典中的意思有：A、古代烹煮用的器物；B、鍋；C、古代是政權(quán)的象征；D、正當(dāng)，正在。“鼎盛”的“鼎”字應(yīng)選          種解釋。2%

3、組詞。2%

旬(        )  櫥(        )  泊  pō(        )  故  表示“家鄉(xiāng)或老家” (        )

詢(        )  廚(        )      bó(        )      表示“原因”       (        )

4、 選一個(gè)合適的“lì”字填在括號(hào)里。　3%　　　　

   張宏是一個(gè)不計(jì)較名（　）的設(shè)計(jì)師，他喜歡花大（   ）氣來研究雕刻，他總是鼓（    ）自己，只要再接再（    ），就一定能雕刻出美（   ）的作品，打破自己的（   ）史記錄。

5、根據(jù)所描述情境填上合適的成語。4%

春回大地，到處充滿生機(jī)，望著滿園的春色，你想到的成語有： _______ _______，_______   ___；看到春雨就想到帶有“風(fēng)、雨”這兩個(gè)字的成語_______     __；看到忙著搬家的螞蟻就想到人多力量大的成語 ______________

二、句子化妝室。12%

1、過去的日子不見蹤影了。

改成比喻句：                                                             

2、總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧。”改成轉(zhuǎn)述句：                                                    

3、整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡。（縮句）

4、這本書對我很感興趣。（修改病句）

                                                                        5、你一定擁有可貴的友情吧，請結(jié)合自己的體驗(yàn)展開想象仿寫句子。

友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了                               ，                                 。

6、想一想，這些廣告好在哪兒。“莊重一身，吉祥一生……（莊吉西服）   穿奧康，走四方……  （奧康皮鞋）”你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：                廣告創(chuàng)意詞：                         

[閱讀·理解]

一、課文內(nèi)容我知道。（4+4+3+4）%

1、《凡卡》的作者             《賣火柴的小女孩》的作者是         

客家民居被稱為                  藏戲的創(chuàng)始人是               

2、通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了              的李大釗。          的張思德，還有               的湯母·索亞，和               的周總理。

3、學(xué)了《兩小兒辯日》后，我知道了　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　而從《學(xué)弈》中我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語　　　　　　　　

4、孰為汝多知乎？                            。為是其智弗若與？                         。 

操千曲而后曉聲，                    。    正直是                    。 

二、閱讀樂園。 24%                 

（一）、過了好半天,母親醒過來了,她低聲問我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。”  6%

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說  媽昨天是4月28日   母親微微點(diǎn)了一下頭

1、請給文章沒有標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、“我又哭了”和“又勉強(qiáng)看了一遍”，說明“我”                                 。

3、“咬緊牙”表現(xiàn)了“我”對敵人的               ，此時(shí)“我”一定在想：                                                           。

4、畫“    ”的句子既是“我”對母親的話的          ，也是對課文開頭的               。（二）《假如給你三天光明》

我們誰都知道自己難免一死,但上這一天的到來,似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙,誰又會(huì)想到它,誰又會(huì)惦記著它,于是便飽食終日,無所事事。

有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。（    ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（   ）不會(huì)過得那樣有意義,有朝氣,我們對生活不會(huì)充滿熱情。

 我們對待生命如此倦怠（dai）,在對待自己各種天賦及使用自己的器官上又何嘗如此?(    )瞎了的人才(     )更加珍惜光明。事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀,人得了病才想到健康幸福。

我有過這樣的想法,如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天,聾上幾天該有多好.黑暗將使他們更加珍惜光明,寂寞將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看到這世上的一切,如果說我憑著觸覺能得到如此大的樂趣,那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷淡!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒有的東西又是一味地追求。

假如我是一位大學(xué)校長,我會(huì)設(shè)一門必修課:“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多么大的樂趣,從而喚醒人們那麻木,呆滯的心靈。

請你考慮一下這個(gè)問題:假如你只有三天光明,你將如何使用你的眼睛?想到三天后,太陽再也不會(huì)在你的眼前升起,你又將如何度過那寶貴的三天?你又會(huì)讓你眼睛停留在何處？

1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2%）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（4%）

   光明---（    ）  熱情---（    ）  喧鬧---（    ）平淡---（   ）

3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。（2%）

 ①倦怠：                            ②飽食終日：                          

4、文中，哪句話最令你震撼、感動(dòng)？請用“      ” 劃出來，并寫出原因。（3%）

5、作者為什么說如果是大學(xué)校長，要設(shè)一門:“如何使用你的眼睛。”必修課？（2%）                                                                      

6、在短文的最后一自然段中選擇一個(gè)問題來回答。（2%）

7、閱讀了這篇短文，你有什么話想對明眼人說？請寫一段較長的話。（3%）

[習(xí)作·抒情] 30%

培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定，注意要寫出真情實(shí)感。