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全力抓好“減負”工作為素質教育
和課程改革掃清障礙 小學生過重的課業負擔，已成為目前基礎教育發展的嚴重障礙和新課程改革的絆腳石，嚴重地影響著少年兒童身心的健康成長。因此，減輕小學生過重的課業負擔成為當前國家政府、教育行政部門、家長、學生關注的熱點問題。為此，各級教育行政部門出臺了一系列政策法規，來嚴格限制加重小學生過重課業負擔這種情況的發生。我局為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，在減輕小學生過重課業負擔過程中進行了積極地探索，并取得了一定的成績。 近幾年來，我們采取的措施主要有以下幾方面： 一、 認真學習，轉變觀念，統一思想，提高認識。 我局歷年來對減輕中小學生過重課業負擔問題非常重視，鄧局長掛帥，主管業務的楊局長、基教科張科長親自抓。通過發放學習材料、組織各校領導集中學習、制定實施方案等形式，統一了思想，充分認識到過重的課業負擔，嚴重地影響了學生的身心健康，使學生處在一種被動、高壓力的情形之下，長此以往，就會對學生將來的發展造成嚴重的不良后果。同時，小學生課業負擔過重，就要 二、 要求各小學嚴格按照國家規定的課程計劃，安排教育教學活動。 我局每學期開學、期中要組織人員專門到各學校對學校課程開設情況進行檢查，嚴格控制課時，學校不能開設課程計劃以外的任何課程。各學科的課時嚴格按照課程計劃安排，不能隨意增加課時。學生托管期間，不能為學生上課，充分保證學生在校的活動時間及教師的備課、批改作業及開展各種教育教學活動時間。 三、 認真落實《西安市小學教學管理細則》的相關規定，一切按要求辦事。 各學校要嚴格按照《西安市小學教學管理細則》的要求開展教育教學活動，對作業的設計、布置、批改都要有統一的標準要求，特別是對作業量的控制嚴格執行一、二年級不布置家庭作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時這一限制標準。教師更不能布置重復性、機械性的作業，也不能用增加作業量的方法懲罰學生。 四、 加強常規檢查和常規管理，杜絕亂用書、亂補課、濫考試等違規行為。 嚴格管理用書目錄，對省頒目錄以外的書目一律不考慮使用，學校更不能私自訂購。目錄表內的書目只選一家出版社不重復使用，不因亂用書增加學生的課業負擔。 堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節假日補課的行為。我局要求轄區內各中小學校一律不能組織學生補課，校舍不能出租他人為補課之用，學校教師更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經查實從嚴處理。 對學校的考試嚴格管理，完善評價體系。義務教育階段的學生不進行期中考試，期末考試成績取消百分制，而且考試結果只能作為對學生評價的因素之一，結合以其他評價方式對學生做出客觀的全面評價。學校更不能給學生按成績排隊。 五、 嚴格執行市教育局關于新生入學及招生工作的有關意見安排，做好新生入學及招生工作。 對小學生入學堅持免試就近入學政策。新生入學各小學不能進行任何形式的選拔考試，應無條件接收本地區適齡兒童入學，各學校要盡一切能力解決外來務工人員子女的入學，為其提供同本地區兒童同樣的義務教育。小學生畢業后進入相對應的初中繼續完成義務教育，各初中不能進行招生考試，更不能因學習成績將學生拒之門外。 六、 加強師資隊伍建設，積極開展素質教育，推動新課程改革向縱深發展。 要求各校把加強師資隊伍建設、提高教育教學水平作為“減負”工作的根本手段，把“減負增效”這一普遍認同的做法落到實處。改變教學方法和學生的學習方法，優化課堂結構，使教師、學生能在一種輕松、愉快、互動的情境中完成教學任務，達到教學目標的要求，真正做到“一箭三雕”，使素質教育、課程改革這樣的“大”概念落到了實處，也真正做到了減輕學生負擔這一目的。 近幾年來我局正是基于以上的一些措施和做法，在廣大一線教師的辛勤努力下，我區“減負”工作以及新課程改革等方面取得了顯著的成績。同時我們也看到還有一些不盡如人意的地方，在以后的工作中，我們將繼續查漏補缺、群策群力。對有損政府及教育部門形象的、違背政策的教育行為絕不姑息堅決制止。努力做到以人為本，從學生的終身發展為出發點；做到群眾滿意、政府放心，真正體現人民教育服務于人民的宗旨。 |
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