陪孩子坦然面對高考失利

當大家在為高考狀元的炒作而擔心，在祝賀那些金榜題名的孩子時，我覺得人們更需關(guān)注那些高考失利者。孩子要么成績優(yōu)秀，卻因種種原因與自己理想的大學(xué)失之交臂；要么由于基礎(chǔ)較差，與高等學(xué)府無緣。對于大多數(shù)孩子來說，高考的失利可能是他們?nèi)松鷼v程中遭受的第一次重大挫折，不少孩子沉浸在自卑、沮喪、失望、自責等不良情緒之中，有的甚至?xí)a(chǎn)生過激行為，前些天就有報道一新疆考生子，在成績未公布之時就認為自己發(fā)揮不理想，感覺愧對父母，從而選擇結(jié)束自己的生命，幸好在列車上獲救。

高考的失利，對孩子的心理或多或少都會留下?lián)]之不去的陰影。這個陰影，究竟是對孩子成長的一次歷練，還是成為今后學(xué)習(xí)生活中的一個包袱？如何與孩子一起面對這次挫折，也是對家長的一次重大考驗。

失利的結(jié)果都是無法改變的，后悔、抱怨于事無補，一家人往往沉浸在消極的情緒之中，卻無力面對問題、尋找解決辦法；有些家長則過多考慮自己的面子，感覺無臉見人，父母的這種想法很容易使孩子產(chǎn)生自責、愧疚心理。孩子畢竟是孩子，他們的心理承受能力相對較弱，在孩子經(jīng)歷重大挫折的關(guān)鍵時刻，家長需要給孩子以切實的關(guān)愛與指導(dǎo)，幫助他們正確地分析和認識這一事件，走出心理上的陰影。其實，孩子對待高考失利的態(tài)度往往更多受到父母的影響，所以，家長要做好孩子的表率。

孩子除了是我們的孩子之外，他還是一個有血有肉、有思想、有感情的獨立個體，他們對于人生有著自己的視角和思考。當遭遇失敗時，他們的確會出現(xiàn)一時無法適應(yīng)的情況，這是由他們暫時的不成熟決定的，但這并不等于說他們的一生就會由此向不好的方向改變，更不是說孩子的失敗代表著家長的恥辱。我們做家長的，對此要有正確的認識，應(yīng)該積極幫助孩子進行心理上和認知上的調(diào)試，盡快幫助孩子回復(fù)到正常的生活狀態(tài)，一味地指責和回避只會讓事情更糟。

要想讓孩子正確認識、處理高考失利問題，家長首先調(diào)整好自己的心態(tài)，冷靜、理智地對待孩子的考試結(jié)果。家長的心態(tài)直接決定了家庭的氛圍，一個平靜、和諧的家庭氣氛會真正讓孩子的精神得到放松。同時對于孩子的負面情緒，家長不必過于緊張。有時孩子一句喪氣話，也許僅僅是其情緒的宣泄罷了，要相信孩子的自我修復(fù)能力。如果家長悲天憫人，唯恐孩子無法承受這個打擊，卻時常對孩子的消極情緒和行為構(gòu)成了負強化，使孩子久久難以從高考失敗的陰影中走出來。當家長、孩子平靜面對高考的失利時，我們相信孩子將更有信心面對未來的生活。