從家庭教育的八個(gè)大于號(hào)中看奧巴馬的心理成長(zhǎng)

　　分析奧巴馬的心理成長(zhǎng)，首先在于他強(qiáng)大的缺失性動(dòng)機(jī)（史上最強(qiáng)120位單親名人）：一是父母“拋棄”帶來的挫折，父親、母親都多次結(jié)婚和離婚；一是剝不掉的黑皮膚，奧巴馬9歲時(shí)在一本雜志上看到一個(gè)黑人為除去黑皮膚，用強(qiáng)力化學(xué)淡化劑最終幾乎毀壞了他所有的皮膚，照片讓他如遭電擊。這種如影隨形的自卑要么導(dǎo)致一個(gè)人要么沉淪，要么就會(huì)迸發(fā)出驚人的斗志，產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就欲望，在奧巴馬身上正是產(chǎn)生了積極的強(qiáng)大動(dòng)力，從社區(qū)工作者、博士、教授、州議員、國(guó)會(huì)議員一路走來，并最終鎖定最高奮斗目標(biāo)。

　　這兩大挫折也是要人命的，他為什么沒有成為墮落的人渣？我用一句話回答：毀害人的不是家庭而是家庭教育！

　　分析奧巴馬的成長(zhǎng)，家庭帶給他的心理傷害并不大，他的家庭雖然破碎，但他在家庭教育上獲得的心理營(yíng)養(yǎng)一點(diǎn)不輸于完整家庭，甚至比一般家庭可能還要優(yōu)越。
　　奧巴馬的母親雪莉是個(gè)大膽、幻想、浪漫的女子，18歲的她在夏威夷大學(xué)與來自肯尼亞的留學(xué)生老奧巴馬相識(shí)，并沖破一切阻力嫁給他，19歲便誕生了奧巴馬。奧巴馬2歲時(shí)父親到哈佛大學(xué)讀書，父母終而分手，后來母親與印尼留學(xué)生蘇托洛結(jié)婚，并帶上6歲的奧巴馬搬遷到印尼。
　　繼父是個(gè)很和藹的人，對(duì)奧巴馬很好，鼓勵(lì)他與當(dāng)?shù)匦∨笥淹嫠！Ｓ幸淮螉W巴馬問繼父某人為什么被殺？繼父說那個(gè)人是個(gè)弱者，給他講強(qiáng)者與弱者的生存道理，繼父問奧巴馬：“你打算成為哪一類？”沒等奧巴馬回答，他就告誡奧巴馬道：“最好成為強(qiáng)者，如果你不能成為強(qiáng)者，那么就成為智者，然后再去為強(qiáng)者出謀劃策，使他們愛好和平。”

　　但繼父后來卻變得酗酒花心。奧巴馬10歲時(shí)，父母再次離婚，奧巴馬獨(dú)自回到美國(guó)（3年后母親完成博士學(xué)位回到美國(guó)），由外婆外祖父照顧。外祖父斯坦利有著火熱的靈魂，有時(shí)也會(huì)說大話，做白日夢(mèng)。她的外祖母瑪?shù)铝諈s務(wù)實(shí)能干，只有高中畢業(yè)，卻從秘書一直做到銀行副總裁，她把外孫歐巴馬送進(jìn)最好的中學(xué)。
用家庭教育中的八個(gè)大于號(hào)來分析奧巴馬的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素都抓住了。

　　首先從“理念>方法”來說，美國(guó)的家庭教育基本都是人本理念的，他們相信人有自我成長(zhǎng)的能力，人能找到自己的方向并實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們家沒有任何一個(gè)人告訴他應(yīng)該做什么去考什么大學(xué)，母親只在他高中畢業(yè)前給他寫了信，對(duì)未來作了建議，并在信中對(duì)大學(xué)制度提出質(zhì)疑，只說念大學(xué)是第一步。

　　從“關(guān)系>一切”上說，他們家的關(guān)系表面似乎很亂，但兒童的成長(zhǎng)是在三大關(guān)系中的成長(zhǎng)，奧巴馬從出生到10歲基本上跟母親在一起的，他的安全依戀?zèng)]有受到損害。他的親人都是和善的人，合不來就分開，而不是無休止的爭(zhēng)吵和經(jīng)年累月的折磨。奧巴馬在這樣的氛圍中自由長(zhǎng)大，伙伴很多，因?yàn)闊釔鄞蚧@球，奧巴馬有自己的圈子。可以說母子關(guān)系、家庭關(guān)系、伙伴關(guān)系三大關(guān)系保證他的基本需要是滿足的，茁壯成長(zhǎng)并不奇怪。由于關(guān)系不出問題，也就不會(huì)激起過強(qiáng)的青春期叛逆，雖然他也迷茫過， ，沉迷酒精，“中學(xué)時(shí)候的我是每一個(gè)老師的噩夢(mèng)，沒人知道該拿我怎么辦。”但沒有人逼迫和扭曲他，終究會(huì)向著天空向直的方向發(fā)展。

　　奧巴馬顯然繼承了母親和外婆的特質(zhì)。他說，他越長(zhǎng)大越覺得外婆對(duì)他潛移默化的影響非常之深。盡管奧巴馬的姥姥姥爺反對(duì)女兒與老奧巴馬的婚姻，同時(shí)還受到奧巴馬在肯尼亞的爺爺來信的侮辱，但他們并沒有因此而在奧巴馬的面前詆毀他的父親，反而，他們會(huì)向?qū)Ω赣H沒太深記憶的奧巴馬談到他父親的軼事，例如談起老奧巴馬曾在國(guó)際音樂節(jié)上唱非洲歌曲，“你老爸唱得非常好，每個(gè)人都被他迷倒了。”這種教育真正是“品德>分?jǐn)?shù)”。雖然父親在成長(zhǎng)中只是短暫的存在，但他對(duì)父親一點(diǎn)也不記恨，父親從肯尼亞到美國(guó)來探望他時(shí)，他對(duì)父親很崇拜，父親到中學(xué)做了個(gè)演講，連老師和同學(xué)都為他父親折服。

　　奧巴馬不是在說教中長(zhǎng)大的，是在“感受>道理”的原則下成長(zhǎng)的，繼父那次作的教育奧巴馬現(xiàn)在還記得說明他感受多么深！他在成長(zhǎng)中獲得的感受太多了，他的夢(mèng)想也是一個(gè)黑人青年因社會(huì)不公而掙扎中獲得的。他自小感受了國(guó)際關(guān)系大家庭，所以有興趣在大學(xué)選擇了國(guó)際關(guān)系專業(yè)，作社工讓感受了更多底層人的生活，決定從政，并喚起更大興趣考進(jìn)哈佛大學(xué)攻讀法學(xué)博士，這是他成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，而不是為了一份工作、一張 。其實(shí)他的母親就是一個(gè)充滿理想憑興趣辦事的人，她和兒子一起觀賞日落月出的美景，也經(jīng)常在半夜把奧巴馬從床上叫起來看美麗的月色，完全遵從“興趣>知識(shí)”原則。

　　雄心抱負(fù)是心靈空間的表現(xiàn)，奧巴馬的空間成長(zhǎng)天生就比別人優(yōu)越，愛心和包容是他們家庭的特色，“空間>愛心”是一貫的原則。至于“習(xí)慣>神童”，顯然他們家沒有人去造神童，倒是養(yǎng)成了良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，他一直是一名狂熱的籃球運(yùn)動(dòng)員。他是在自由愛心的家庭中中長(zhǎng)大，他的生命可以說一直是處于勃勃的狀態(tài)，他的能力當(dāng)然也就沒有受到任何抑制，這正是“狀態(tài)>能力”！狀態(tài)是最感染人也最讓人相信的成長(zhǎng)證據(jù)！（黃懷寧）