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初中生活開始了 廣文中學(xué)“入校課程”正式啟動(dòng)。 上午，初一新生確定班級后，在班內(nèi)報(bào)到。新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴，一切的“新鮮”，當(dāng)然都是陌生學(xué)生之間拘謹(jǐn)?shù)睦碛伞W(xué)校組織各班舉行主題班會——“認(rèn)家”、“認(rèn)親”。老師們精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中彼此熟悉，體味集體的融融暖意。 “大風(fēng)吹”，讓學(xué)生動(dòng)起來，同時(shí)讓學(xué)生緊張的心情放松，更好的進(jìn)行后面的游戲；向自己左邊的同學(xué)說聲“你好，很高興認(rèn)識你！我是……”讓臨近的同學(xué)消除陌生感；“記憶大賽”，將學(xué)生分為四個(gè)小組，通過“我是某某左邊的某某”“我是某某左邊的某某的左邊的某某”……這樣的方式，比賽誰能在最短的時(shí)間內(nèi)記得最多、記得最牢，讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識自己新的伙伴。通過這幾個(gè)活動(dòng)，孩子們已經(jīng)融入到這個(gè)新的集體中。通過“同舟共濟(jì)”、設(shè)計(jì)組報(bào)組徽等活動(dòng)，讓學(xué)生理解集體的含義，增強(qiáng)了班級凝聚力。通過制定班規(guī)，明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。 下午，在班主任帶領(lǐng)下，學(xué)生們走遍校園，包括校史館、二戰(zhàn)紀(jì)念館，初步了解、感受了學(xué)校悠久、豐厚的歷史、文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，同學(xué)之間的親切感，對新的學(xué)校、新的班級的集體感，也得到了加強(qiáng)。 一天的時(shí)間，學(xué)生間的陌生、拘謹(jǐn)不再。看到在老師精心的組織下孩子們?nèi)绱搜杆俚厝谌肓藣湫碌沫h(huán)境，家長們一開始的擔(dān)心，變得無影無蹤，臉上跟孩子一樣掛滿了笑容。看到孩子們、家長們的表情，我們知道，“入校課程”有了一個(gè)成功的開端！ 遠(yuǎn)足——追逐夢想，磨練意志 上午7點(diǎn)，文華國際學(xué)校全體初一新生，在老師們的帶領(lǐng)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)送下，開始向未來三年的的夢想之地——濰坊一中，進(jìn)發(fā)！ 路途自然是遙遠(yuǎn)的，夏秋之交的天氣仍是炎熱，對很多同學(xué)來說，這絕對是第一次“漫漫征程”。汗水流個(gè)不住，干脆讓它濕個(gè)透；氣喘吁吁，后面會習(xí)慣、會適應(yīng)的；腳上磨出了泡，貴在堅(jiān)持唄，能不坐車就不坐；前面還有很長的路，可是勝利就在前頭！大家步伐堅(jiān)定，意氣昂揚(yáng)，隊(duì)伍整齊，笑語歡聲；喊口號，唱支歌，嘹亮，亢奮，此伏彼起，群情踴躍，不可抑止，氣壯山河。體力，意志品質(zhì)，精神風(fēng)貌，展示，考驗(yàn)，檢閱，磨練，升華。可不，要的就是這個(gè)！這幫孩子，就是他們，在未來的三年之中，無論何時(shí)，無論何地，無論何人，無論何事，他們注定要演繹出濰坊廣文中學(xué)、文華國際學(xué)校一流獨(dú)具的風(fēng)采了！ 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，各班主任，部分科任老師，部分職員，一路上，他們?yōu)閷W(xué)生們加油、鼓掌、鼓勁，關(guān)懷之切、激勵(lì)之暖、祈望之殷，溢于言表，乃是師者之風(fēng)范、長者之情意的自然流露。兩個(gè)小時(shí)的艱苦行軍之后，初一新生們終于到達(dá)夢想之地，激動(dòng)的心情難以言表。 昨天、今天、明天 趙校長首先代表學(xué)校向初一新生表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。之后，趙校長對學(xué)校的歷史沿革、對外交流、校友風(fēng)采等作了如數(shù)家珍的介紹，尤其對今天的廣文，包括優(yōu)美的校園環(huán)境、齊全的硬件設(shè)施。先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、高效的課堂教學(xué)、多元的課程體系、多彩的課外生活、獨(dú)特的校園文化等作了詳盡、熱情洋溢的報(bào)告。最后，談到“明天的廣文，明天的文華”，趙校長叮嚀再三，大家未來的成功，還需要三年艱苦努力；她殷切期望、衷心祝愿學(xué)生們從現(xiàn)在開始，在廣文和文華這兩所有著全市最精良設(shè)施、最優(yōu)質(zhì)教師資源、最先進(jìn)教育理念的學(xué)校里，獲得最好的發(fā)展，爭取最大的成功，收獲知識，收獲能力，收獲歡樂，收獲幸福！ 此次“我愛我家”的報(bào)告，讓初一新生們了解了廣文悠久的歷史、厚重的文化底蘊(yùn)、杰出校友的豐偉風(fēng)采、卓越的辦學(xué)實(shí)績以及優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的校園文化等等，極大地增強(qiáng)了學(xué)生作為廣文、文華學(xué)子的自豪感和責(zé)任感。這樣的入校教育，有利于學(xué)生認(rèn)識學(xué)校，把握自我，樹立遠(yuǎn)大的理想，建立堅(jiān)定的信念。 認(rèn)知自我 從容面對初中生活 “認(rèn)知自我”是廣文、文華“入校教育”的重要一環(huán)，重點(diǎn)從兩個(gè)途徑展開。 一是舉辦《從容面對初中生活》的集體講座，幫助初一新生把握從小學(xué)進(jìn)入初中的變化現(xiàn)實(shí)，盡快適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)換，從觀念、心理、方法等各方面做好小學(xué)初中的成功銜接。二是舉行“班級規(guī)則我來定”等系列活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生校園生活規(guī)范》、《學(xué)生行為十不準(zhǔn)》，讓學(xué)生感悟紀(jì)律規(guī)范的重要，確立正確的價(jià)值觀；帶領(lǐng)學(xué)生體味“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的流程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)，以期在最快的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)開展了“班級規(guī)則我來定”活動(dòng)，建立了班級規(guī)則，制定了“小組運(yùn)行機(jī)制”。 幾天下來，大型集會，有序入場、認(rèn)真聽講、及時(shí)反思已經(jīng)不必老師叮囑；進(jìn)入教室，能夠盡快安靜下來，進(jìn)入狀態(tài)；就餐時(shí)，自覺排隊(duì)、安靜就餐、餐后收拾已經(jīng)成了學(xué)生的習(xí)慣；就寢時(shí)，哨聲響起，自覺關(guān)燈入眠。 規(guī)劃未來 學(xué)會感恩 做有文明素養(yǎng)的自我 “規(guī)劃未來1”——走進(jìn)初中課堂，各班組織豐富多彩、意趣盎然的主題活動(dòng)，幫學(xué)生了解、熟悉、初步掌握初中自主課堂的組織形式，初步熟悉自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)搜集、整理、運(yùn)用資料，學(xué)習(xí)求助他人和幫助他人，懂得合作學(xué)習(xí)。 “規(guī)劃未來2”邀請曲振國教授作專場報(bào)告，幫助學(xué)生制訂“我的人生規(guī)劃”，在了解自我的基礎(chǔ)上，做好自我定位，確立三年初中合適的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)“我的四十歲名片”，為成功人生奠基。 “規(guī)劃未來3”內(nèi)容為“做有文明素養(yǎng)的自我”和“做有精神的自我”，包括培養(yǎng)學(xué)生誠信節(jié)儉，做文明人；學(xué)會感恩，尊老愛幼，做懂事的孩子；尊師愛校，勤學(xué)守紀(jì)，做文明學(xué)生；愛國守法，做文明的公民；做有崇高精神、遠(yuǎn)大理想、廣博胸懷的人，努力上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新等等。 紀(jì)律·意志·情操·責(zé)任·榮譽(yù) 廣文、文華2010年“入校課程”中，素質(zhì)拓展當(dāng)然是重要的組成部分，而且貫串全部課程的始終。 哨聲響起，每一個(gè)口令，每一個(gè)動(dòng)作，都一絲不茍，從素質(zhì)拓展中，學(xué)生們知道了什么是堅(jiān)持，什么是責(zé)任，什么是集體主義精神；…… 稚氣猶在的初一新生們，站直了，坐正了、走齊了，沒有抱怨，沒有嬌氣，只怕因?yàn)樽约簞?dòng)作的不規(guī)范而影響全班。正是有了這樣的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體主義精神，在匯報(bào)展演中，才有那一個(gè)個(gè)中規(guī)中矩的動(dòng)作，才有那一個(gè)個(gè)整齊的方陣，才有那一聲聲響徹云霄的吶喊，才有那堅(jiān)定自信的眼神與郁郁勃勃的精氣神兒！ 素質(zhì)拓展，學(xué)生們流下了太多的汗水，更習(xí)得了軍人般鋼鐵的紀(jì)律和意志，雷厲風(fēng)行、說到做到的作風(fēng)，事無巨細(xì)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母叨蓉?zé)任感，為初中三年的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展、成功，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 |
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