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怎樣為學齡前期兒童選玩具 馮夢華 游戲是學齡前期三歲至六歲兒童的主要活動。高爾基指出:“游戲是兒童認識世界的手段。”游戲對鞏固兒童已有的認識，發(fā)展兒童注意、記憶、思維、想象、語言，鍛煉意志，增強團結友愛，以及培養(yǎng)兒童心情偷快、朝氣蓬勃的性格，都是極為有益的。 給學齡前期兒童選玩具，應從以下幾方面考慮: 一、要選擇相應的玩具，為促進游戲的開展創(chuàng)造條件。 游戲，有創(chuàng)造性游戲、建筑游戲、表演游戲、教學游戲和活動性游戲等。 創(chuàng)造性游戲，是模仿成人反映周圍生活的游戲。如動物園游戲、醫(yī)院游戲、開汽車游戲、娃娃家游戲等。 建筑游戲，也是創(chuàng)造性游戲的一種。在游戲中，兒童通過擺放各種幾何形體，學習認識幾何形體的名稱，掌握空間關系的詞匯，比如，遠、近、高、低、向上向下、長、短、寬、窄等。建筑游戲還可培養(yǎng)兒童把平面圖變成立沐模型的才能，促進他們的想象和美的知覺，養(yǎng)成結構制作的思維，培養(yǎng)兒童執(zhí)行工作的準確性和按計劃做事的習慣。 表演游戲，是根據(jù)童話或故事的情節(jié)表演現(xiàn)成的主題，發(fā)展兒童想象和語言。表演游戲分為兩種，一種是兒童本身擔任一定角色的表演，一如表演拔蘿卜，需要小花狗、小花貓面具或頭飾。另一種是通過兒童玩木偶來表演。 活動性游戲，是以各種活動為基礎的游戲。通過游戲;訓練兒童走、跑、跳、爬、接球、蹬童車等動作技能，培養(yǎng)兒童機智勇敢。因為各種動作能引起兒童大肌肉和小肌肉的活動，促進更好的新陳代謝，引起兒童快樂和積極情緒。相應的玩具有拖拉玩具、皮球、鐵環(huán)、跳繩等。還有一種不使用玩具的活動性游戲，如捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞等。 教學游戲，是通過兒童了解和發(fā)生興趣的活動形式來實現(xiàn)教育和教學任務，是發(fā)展智力的重要手段。這類游戲相應的玩具叫教具，分為兩種:一種是使用玩具的教學游戲，如給娃娃穿戴四季服裝、鞋、帽等，為發(fā)展兒童語言提供條件;具有真實形象的海、陸、空玩具，如飛機、輪船、火車、電車、卡車等。又如具有真實形象的一各種動物。還有一種語言游戲，不使用玩具，它以兒童的知識為基礎，如猜謎游戲等。 二、要根據(jù)學前期兒童的年齡特點進行選擇。 給三至四歲兒童選玩具的要求: 1、選擇上面講過的創(chuàng)造性游戲中的各種玩具。 2、促進兒童開展活動性游戲的玩具，如選購拖拉鴨子車、拖拉汽車、拖拉火車等，但要區(qū)別于幼兒期玩為拖拉玩具;如汽車最好帶斗(車箱)能裝載東西。此外，如大皮球、小三輪童車等，也很適合這一年齡期的孩子。 3、有益于兒童智力發(fā)展的玩具，如彩色積木、拼圖、看圖識字等。 4、開展表演游戲的木偶、頭飾及面具;能冒煙能叫的火車、輪船;會行走會跳動的人或動物玩具。 給五至六歲兒童選玩具的要求: 1、這一年齡期的兒童喜歡擺搭較大較復雜的建筑物，而且對建筑的裝飾藝術感興趣。可選購彩色積木、宮殿式積木，并配以樹木、’花草、小紅旗、小汽車之類的補充材料。 2、選擇兒童能自己動手，加強實踐技能的玩具，如積鐵、塑料插片、膠粒玩具、看圖填色等。 3、選擇富有比賽性質。能使智力和靈活性得到鍛煉的玩具。 這一年齡期兒童的動作比較準確，可選購小皮球做投擲游戲，鍛煉孩子的靈活性。另外，跳棋、套圈、釣魚、射擊、打彈子及三輪童車、鐵環(huán)等，也是合適的玩具。 三、根據(jù)兒童個性特點進行選擇。 學前兒童開始有不同興趣，男女孩性格上也有差別。給女孩可買小鋼琴之類玩具，男孩則喜愛比賽性強能動腦筋的玩具。 四、選擇玩具要考慮藝術性。 一般選玩具、要注意形象真實、動人、幽默，色彩鮮艷、明快，培養(yǎng)兒童對藝術的興趣和美感，積極影響兒童的情緒，幫助兒童正確地認識世界。 五、要考慮安全與衛(wèi)生。 要注意選擇不帶尖銳棱角的玩具，避免孩子碰傷、擦傷或割傷;顏色要鮮艷，但應無毒，并便于清洗或燙熨等。 |
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