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幼兒喜歡什么樣的玩具 玩具是幼兒的天使，幼兒離不開玩具就象離不開空氣一樣。豐富多彩，適合幼兒心理和生理特點的玩具不僅能使幼兒的生活充滿歡樂，而且有助于擴大他們的眼界，有助于培養他們對玩具所能反映的對象及現實生活的興趣和發展他們的獨立性。同時在孩子們共同使用玩具的過程中還可以培養幼兒之間的友好關系和協同活動的能力。玩具對發展幼兒智力有著任何東西都不能取代的作用。 有些家長經常向起:幼兒喜歡什么特點的玩具?不同年齡的幼兒對玩具的要求有什么不同?為此，我們最近做了一次實驗調查，對象是一個幼兒園大、中、小三個班的六十名幼兒。我們選擇了代表不同特性的六種十二個玩具，以對比的形式成對地展示給幼兒。如能活動的.與不能自動的，鮮艷的與不鮮艷的，形象逼真與形象夸張的，帶響的與不能響的，立體的與平面的，能操作的與不能操作的，等等，依次成對地出示給幼兒。實驗均單個進行。我們對孩子說:“小朋友，這兩個玩具你喜歡哪一個就拿那一個玩一會。然后通過他們的行動判定他們的心理。 結果是這樣的: (一)三個斑的幼兒基本上都喜歡能活動的玩具。只有一位小班幼兒不喜歡，問其原因，他說有一天到鄰居家串門讓大公雞啄了手，所以他不喜歡會走動的大公雞。 (二)年齡越小的幼兒越喜歡形象夸張的玩具，而年齡越大的越喜歡形象與客觀事物接近的玩具。這一特征與幼兒喜歡聽神話故事，成人則樂意聽真實的故事的道理是一樣的。 (三)三個年齡斑的幼兒無論男女都喜歡穿著鮮紅色裙子的娃娃而不喜歡穿淺藍色裙子的娃娃(它們的造型一樣)?？磥碛變簩t色是非常偏愛的。無獨有偶，另一項研究表明:嬰兒期對顏色的愛好次序是紅、黃、藍、綠，到學前期變為紅、綠、藍、黃?？梢姛o論是嬰兒期還是學前期對紅色的喜好顯著地占優勢。 (四)當出示帶響和不帶響的玩具時，各年齡幼兒都喜歡能發出響聲的玩具，這說明幼兒非常喜歡能同時刺激聽覺和視覺的玩具。 (五)各個年齡班里都有一些年齡相對來說較小的幼兒喜歡平面玩具。當向到大中班喜歡平面玩具幼兒的原因時，他們大都回答:“我沒見過這樣的娃娃(即用紙板剪成的側身娃娃)。，這說明新異刺激容易引起幼兒的反應，所以新玩具對幼兒有較大的吸引力。 小班幼兒中喜歡平面玩具的人數相對較多，這也與他們不要求玩具形象通真有一定關系。 (六)年齡小的幼兒不如年齡大的幼兒喜歡自己操作，自己創造，而喜歡別人插好了造型玩具。這與他們知識經驗貧乏，能力弱，依賴性強有關。而年齡較大的幼兒由于動作發育成熟，知識經驗的豐富，獨立性增強，他們總想找機會表現自己的能力。所以絕大多數選擇了用擂片自己去插的造型玩具。 根據幼兒的這些特點，我們在替幼兒選擇玩具時，應該注意以下幾點: (一)幼兒喜歡既能動又能響而且色彩鮮艷的玩具。我們在選擇玩具時，應盡量使幾個特點齊備。 (二)幼兒對投見面的玩具感興趣，根據這一特點，家長與幼兒園應該經常為幼兒選購或制造一些物美價廉的新玩具。利用他們的興趣幫助他們接受知識，開闊眼界。 (三)根據兒童的年齡特點，我們為幼小兒童選擇造型玩具時，要選擇色彩鮮艷、形象夸張的，為年長兒童選擇玩具，要使形象越真實越好。 (四)年長的幼兒喜歡自己能操作的玩具，我們應該多為他們選擇和制作一些能裝能拆、需要多動手的玩具，這對于兒童智力發展有促進作用。 總之，替幼兒選擇玩具是一件值得引起家長重視的事。蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說 過，“成年人應該仔細地研究兒童年齡特征，否則玩具就不能被兒童所喜歡，就無助于兒童的成長和發展。， |
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