寫人記事作文開頭方法

     這些開頭方法不一定有新意，有些言辭也粗糙，但總比列舉一大堆強，三種從表達方式切入的方法，其實包含豐富，學生易于接受和掌握。瑕疵在所難免，敬請朋友們提出寶貴意見。

一、排比抒情法

1、連問式（從春夏秋冬的角度構思）

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚；是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻留下了釋放綠色的青春活力；是什么，悄悄地來，又悄悄地走了，在告別的季節里留下了希望的橙色；為沉寂的大地紡出潔白的夢想……《心中的____》

（提示：在以下行文中，你如果單純去描寫四季與上文的概述語一一對應，顯然文章過于直白，落入了俗套，沒有新意。你應該寫一個人具有以上方面特征的內容或者寫幾個人分別包含以上方面的內容，或者寫具有上述方面特征的物也行。結尾可以在回答開頭問題的同時深化主題。）

是什么日子，讓我們在綿綿春雨中錯過了芳草地；是什么日子，讓我們在炎炎夏日中錯過了荷花池；是什么日子，讓我們在瑟瑟秋風中錯過了菊花酒；是什么日子，讓我們在呼呼北風中錯過了白雪詩……《初三的日子》

（提示：開頭顯然是低調的，這就暗示了要用先抑后揚的寫法，抑就是寫出與上面相照應的內容，揚就是要在后文或結尾表達一個積極向上的主題。結尾可以考慮用一個“雖然……但是……的句式。）

是誰像春風為我送來縷縷花香，是誰像大樹為我遮擋炎炎夏陽，是誰讓我貧瘠的小園結滿累累碩果，是誰讓我冷漠的荒野披上圣潔的銀裝？《一路有你》

（提示：在未點明對象之前，我們可以猜想，可能是老師、朋友、書、理想……一旦選定對象，就要圍繞對象組織典型材料來充實內容。）

是誰讓心靈的花朵盡情開放燦爛無比，是誰讓心靈的禾苗煥發生機茁壯成長，是誰讓心靈的碩果鑲金鍍銀笑臉張張，是誰讓心靈的瑞雪紅妝素裹分外妖嬈？《心靈的陽光》

（小結：以上實際上是運用排比句式議論抒情開頭，好像有一種急于知道答案的心理。連續發問開頭的好處是：語言富有氣勢和文采，吸引讀者的注意力，既扣住了題目，也有提示下文和中心的作用。更重要的是為寫結尾的“答”埋下了伏筆。）

2、其它排比式：

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！《家，真好》

（提示：這是運用排比表達對家的總體印象，很顯然下文應該選用具體的事例來印證，以突出真好！）

哥哥，多么親切的稱呼呀！每當我看到那些天真爛漫的小孩和他的哥哥手牽手在路上走的時候；每當我看到別人的哥哥在輔導自己的弟弟妹妹學習的時候；每當別的小朋友叫哥哥的時候，我就情不自禁地想起你－－和藹可親的哥哥。《懷念你，哥哥》

（提示：這樣一開頭自然勾起了以往事的回憶，關鍵看你怎么選材了。）

愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。《把愛心帶給他人》

（提示：這是一段贊頌愛心的文字，具有鼓舞人心振奮人心的力量，下面就看你如何寫出傳遞愛心的動人文字了。）

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。《詮釋回報》

（提示：為什么要回報，怎樣回報呢，那就看你的了。）

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。《待人和善》）

二、比較議論法

小時候，我跟爸爸跑遍了半個中國。在這花的國土上，我見過雍容華貴的牡丹、清高多姿的荷花，更見過神秘的曇花、如血的杜鵑，但這些花幾乎都沒有給我留下什么印象，日子久了便漸漸淡忘了。倒是去年暑假，在二姨家度假，那北國土地上到處可見的普通臭菊，使我終身難忘。

（提示：為什么難忘，顯然是你下文要講述的內容了。到底是什么讓你引發如此的感想，那就看你怎樣寫出臭菊的神了。很顯然，臭菊有某種象征意義。）

我尊敬教過我的所有老師，但給我印象最深，使我最難忘的是我的啟蒙老師蔡**！

隨著歲月的流逝，許多人漸漸地被我淡忘了，然而有那么一雙眼睛、那樣一個聲音，久久不能忘懷。那就是我父親的朋友、我的恩師——***。

一個影響我最深的人，不是什么偉人、老師或朋友，他只是一個平平凡凡的普通人。他是一個賣燒鴨飯的小販，他——是我的大哥。

（提示：以上三個開頭都是在對比中引出的，在這些人的身上一定有令你產生這種感受的感人故事，關鍵是看你如何講述了。）

我常常自認為出身書香世家，要比別人高貴得多。然而，只見過一次面的他，像一面鏡子，照出了我的缺點，使我用新的眼光來重新認識自己，并以他的純樸、誠實教我如何做一個正直的人。

有人說，幾個同學聚一聚，樂一樂，真好；有人說，坐在電視機前，這個欄目看看，那個欄目看看，真好；也有人說，捧一杯香茗，慢慢地喝，細細地品，真好……這些，我都贊賞。但我心里收藏著的是：語文——真好！

媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。

（提示：注意在下文的講述中一定有一個過程，而且是一個變的過程，關鍵是怎樣在變中寫出不變的神。）

清晨，陽光撒滿大地，蔚藍而高遠的天上悠閑地飛著幾片白云。我走在上學的路上，看著這美好的一切，心里卻萬分沉重．一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一層灰色。我是在想昨天晚上發生的那件事，它令我萬分后悔。 《我真后悔》

人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。《我的父親》

爸爸這個親切的稱呼，同學們每天不知要叫多少次，可是我，只能在心里默默的喊“爸爸”。《我和爸爸》

小結：以上其實都是議論開頭，在比較中引出要寫的人或事，并表達對要寫的人或事的看法或評價，這個看法或評價就是下文要詳寫的重點內容，關鍵是要把材料組織得典型而豐滿，并為結尾蓄勢。）

三、片斷特寫法

晨曦中，薄霧籠罩著沉睡的校園。噢，他來了，捧著那摞心愛的數學本，從初春的寒氣中走來了……

爸爸用他那雙會說話的眼睛送給了我一份世上最美好的愛……

“我回來了！”爸爸那宏亮的男中音帶著笑意，從門口傳入我屋內……

期中考試結果下來了，當我倆拿到成績單時，都欣慰地笑了，心中甜甜地品味著這場競賽的意義……

坐在考場上，我開始靜靜地聆聽來自心靈深處的聲音。這種聲音，總在我獨處安靜的時候準時響起。

“皮噠，皮噠。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸得很慘......

　“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里。”快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試......

 “天哪！我該怎么辦？我該怎么辦？”

已經是午夜十二點了，我依然無法入睡。想起大華今早那緊張、失望的神情，我的良心就不斷地譴責自己。（《我該怎么辦》）

爸爸，現在已是凌晨兩點，您可知道女兒已經站在門邊好一會兒了？回想起白天發生的那一場“內戰”，我心里好傷心、好難過。（《說聲對不起》）

“大隊長打架了。”

 “大隊長被警察帶走了。”

消息隨著早晨的風吹遍了校園，吹進了每個人的耳朵。大隊長是中四二班的李大明，全校有名的好學生。“他鼻子流血，同他打架的人，鼻子也流血。”早晨上學的同學這么說，他們是在上學的路上看見李大明被押往派出所去了。消息越傳越多，整個學校也突然熱鬧了。《我的同桌》

突然間收到一個小小的郵包，我輕輕地打開一看，不禁怔住了。這不是磊磊珍藏的雨花石嗎？難道她把它送給我了嗎？她不再埋怨我了嗎？我感到疑惑……（《雨花石》）

一個曾經到處流浪的小叫化子，竟然成為高等學府的大學生。當王欣開始向我講述他那段不平凡的遭遇時，話還沒說出口，他就已經激動得熱淚滿眶。多少往事又涌上他的心頭…… （《不平凡的遭遇》）

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

在朦朧的、凄冷的冬夜，空氣似乎凝固了。驟然的一聲大哭把我從睡夢中驚醒。一種預感像電流般觸動了我混亂的心境，我不愿它發生的事情，終于發生了。

（小結：以上實際上都是采用記敘或描寫開頭，或描寫人物或描寫景物或記敘事件。共同點都是片斷。總給人一種想追問到底是怎么一回事的感覺，也是一種懸念式開頭。）

以上是從排比抒情、比較議論、片斷特寫三個角度列舉的一些主要運用于寫人記事的開頭方法，這些開頭方法既有語言的形式美，又有內容的蘊含美，希望大家仔細品味，認真模仿，相信你們一定會從中找到一把打開寫作思路的鑰匙！

作文研究 2011-04-19 15:47:17 閱讀2 評論0   字號：大中小 訂閱

1.  結構美    布局均衡、完整、合理。可以用一些技法：對比、呼應、卒章顯志、小標題、題記、日記體等。

2.  語言美    表達讓人領會、讓人接受，帶一點文學性。可以用一些技法：多用修辭，多用雅詞，使用文學化的語言表達。

3.  情感美    善意、美好、積極向上。立足現實生活的大地，盡心描述自己的生活經歷，重點抒寫自己的真情實感：“五情”，即親情、友情、師生之情、鄉土之情、愛國之情；“五心”，即把忠心獻給祖國，把關心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留給自己。

4.  思想美    厚實文化底蘊，提升思想品位，考生應搶占以下八個文化制高點：①課文名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時文；⑦名言警句；⑧睿智心語

滿分作文六大訣竅

一種體裁

　　只寫記敘文，好好把記敘文復習好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

　　2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精：對于一般的同學來說，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

　　四個流程（保住基本分）

　　1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

　　2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

　　4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什么？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

　　接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

　　五項技巧（贏得感情分）

　　1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

　　4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優美的語言（好花紋、好色彩）。

　　5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發型）（2）結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

　　六個大忌（莫丟冤枉分）

　　一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

　　三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

　　四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

　　五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

　　七隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。