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早戀是父母最擔心的孩子青春期問題，父母害怕孩子因此而耽誤了學業，害怕他們做出這個年齡不該做的事情，更害怕他們因此而造成感情上的傷害。不過憑新而論，父母中的許多人也都經歷過早戀，也體驗過那一種懵懵懂懂、恍恍惚惚的感情。因此，對于孩子的早戀，父母要以理性的態度去面對，以平常心處之，不夸大它的嚴重性，不傷害孩子純真的感情，當然也不可小視它可能給孩子的成長帶來的不利影響。切實的做法是：給他們更多的關心，鼓勵他們將眼光放遠，從而走出早戀的迷霧。 正視早戀 孩子的早戀是正常的心理需要，當他們進入青春期之后，自然而然地會對異性產生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。對于這種需要和沖動，父母不必橫加攔阻，那樣只會給孩子帶來短期或長期的負面影響。 就短期而言，孩子回情緒低落，甚至產生一些不良的想法和做法；就長期而言，這種青春期的情感壓抑，極易在孩子心理上投下揮之不去的陰影，他的愛情觀也會因此而受到扭曲。等到他成人之后，種種不良后果會慢慢顯示出來。正如一些曾經“辣手摧花”的父母所說的：“不準他找的時候，他倒是老能找到；讓他找的時候，卻一個也找不到了。” 生活中，孩子與異性同學之間有一些接觸并不可怕。他們或者一起結伴去遠足，或者去逛幾次街，這些都是很正常的異性交往，離戀愛還遠著呢！有些父母總是“草木皆兵”，“風聲鶴唳”，“山雨未來風滿樓”，動不動就把孩子正常的異性交往說成是戀愛，結果反倒使孩子之間生出同病相憐、患難與共的情感，結果真的“假戲真做”起來。 孩子早戀，父母更要和他們搞好關系 孩子早戀，父母切不可以為反對就可以處理，其實沒能處理。因為孩子有自己對抗的辦法，父母不可能每一分鐘都跟著他們嗎？盡管有些中學生談戀愛并沒有影響學習和其他方面的發展，但也確實有不少人不僅學習成績下降，甚至還出現了發生性關系、懷孕、離家出走等等情況，做父母的能不著急嗎？青少年心智還不成熟，他們談戀愛有很多拿不準的事情，有的不一定能夠自己處理，很容易出現你說的這些問題，我們做父母的就更要和他們搞好關系。這樣，當他們遇到困難的時候能和你談。假如你公開反對孩子談戀愛，你和孩子的關系一定糟糕了，他們有了問題就不會找你，他們已經和你對立了嘛。許多父母都覺得，孩子早戀要是自己不反對，不干預，就沒盡到做父母的責任。父母反對孩子早戀，是因為愛他們，擔心戀愛會帶來不好的后果。父母的想法是可以理解的，但愛孩子就一定要保護孩子。要是你的做法使孩子與你的距離越來越遠，什么都不告訴你，你如何協助他們解決自己的困難？ 請聽學生的心聲：學生看法對于家長們對男女生交往的態度，學生們普遍都有牢騷：“很多男女同學只是因為關系好，就給大人扣上‘早戀’的帽子，使原來純潔的友誼沾上了污點，這樣是非常不對的。”學生最反感父母對早戀采取的態度依次是“到學校反映情況”、“跟蹤監視自己”和“不分青紅皂白地責罵”。不少同學指出，早戀是青少年第一次對異性產生美好的感覺，是純正健康的，家長、老師最好不要采取過激行為，這樣反而會使他們反感。他們希望家長們能了解他們的真實想法，多溝通，少責罵。 當父母發現孩子早戀時，往往會采取一些措施，比如有的父母去學校接孩子，免得孩子下學不回家；有的告訴老師，請老師出面干預；有的找對方家長，讓他們管好自己的孩子；有的不許孩子接電話；有的威脅和孩子斷絕關系；等等。總之是想盡一切辦法不讓孩子來往。 我們家長都是過來人，想想當年上中學時，有幾個人未曾有過這中朦朧的感情？只是沒有現在的孩子那么坦白，什么都感說出來。其實，孩子敢于向父母說出自己有意中人，敢于如此表白內心的情感，這正是人性解放的表現，是社會進步的表現。父母應該鼓勵他說出來，這樣利于對他進行必要的教育和引導。不應竭力反對孩子有他的“意中人”，而是可以告訴他不要因為一棵樹木而忘記了整個樹林，人要合群，在集體生活中才能體察到每個人的真實性格，看到這個人的各個方面。多看看、多想想，才能全面了解一個人。不要總和某個人玩，忽略了集體活動，也就放棄了全面發展自己的機會。 作為家長要以疏導的方式解決孩子，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重孩子的感情，不要以家長的標準來要求孩子，孩子自身的成長是一種不可抗拒的力量，溝通疏導才是解決孩子成長中的問題的最好方法，也是幫助孩子真正走向成熟的一劑良藥！ 針對不同階段的不同對策 對于處在“朦朧期”的孩子 對于處在“愛慕期”的孩子 要教育孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關心班級集體的事情，為集體出力，男女同學坦誠合作。不隨便盯著異性同學。這時期正是性漸漸成熟的時候，要配合學校進行科學的性心理教育，正確對待性心理現象，避免因生理現象而出現盲目緊張和盲目好奇。父母要認認真真、大大方方地給孩子講解有關知識和正確對待的方法。 對于處在“初戀期”的孩子 父母要教育引導孩子多參與群體活動，盡量減少與異性同學單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學過多地單獨接觸，避免萌發初戀之情，牽扯精力，影響學業和全面發展。教育孩子與異性交往時注意自己的言行，不隨便逗鬧，不動手動腳。 對于處在“鐘情期”的孩子 要教育孩子全身心投入學習和集體生活，用意志力克服自己與異性交往感情需要，樹立高尚的人生目標，做有遠大抱負的青年人。讓孩子懂得“戰勝自己，超越自己”是成人成才的關鍵。要正面嚴肅地對孩子進行婚戀觀的教育，排除不正確思想意識的干擾。 五、注意事項及其它途徑 早戀雖然的的確確存在著，然而在現實生活中，家長和學校對早戀的界定卻似乎帶有擴大化的趨勢，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實異性交往是人際關系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應當極力避免對青春期異性交往的種種誤解！ 如何樹立孩子的性取向，早戀問題的處理方法就是很值得我們思考的一個問題。這種“早戀”問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強硬的態度解決，結果反而適得其反，孩子的早戀其實也是一種正常感情的表達，有時甚至很單純，反而是我們成人想得過多。所以，家長一定要和孩子進行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時孩子的感情是很強烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓斥挖苦的口吻處理這種問題。 同時要坦誠地向他闡明愛情雙方的責任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學到做人的道理，慢慢長大。 當然，在這個階段孩子對異性之間交往的方式方法很大程度上是模仿成人的，作為家長首先就要處理好與異性的接觸方式，讓孩子覺得無論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。 時至今日，情感教育、性知識教育應該成為思想道德教育中非常重要的一環，然而遺憾的是，它卻成了被忽視的角落 據調查，如果設法豐富學生的社交內容，擴大其交往的隊伍，而不是單獨與某一個異性伙伴獨處，這樣就可以避免許多酸澀的“青蘋果”早熟。對校園的“早戀”現象，必須采用“疏”的辦法。通過與學生交朋友的方式，讓這些中學生正確處理同學與戀人的關系，明確中學階段的主要任務，從而把主要精力放到學習文化知識上。 （一）針對早戀問題的六大方法 1、要平靜面對早戀現象。把它當作正常的偶發事件，給予正確引導。引導他們說出心理話或養成記日記的習慣，使感情有了宣泄的途徑，逐步減輕內在的心理壓力。另外，幫助他們轉移注意力，經常提醒他們的學習情況，讓他們把主要精力放在學習上。 2、要理解學生早戀行為。盡量多從學生的角度去看待他們所表現出來的各種言行和情感，即換位思考。大文豪歌德曾說：“哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？”不要夸大問題的實質，更不應該把它上升到道德問題。我們應平等地與學生進行推心置腹的交談，讓他們體會到教師和家長對他們的關心與愛護。 3、要尊重學生早戀行為。學生是一個個具體的活生生的人；每個人都有他自己的人格、情感和隱私，我們必須尊重他們，切不可訓斥罵。我們應真誠地尊重學生，教育他們要自尊、自重和自愛。盡可能取得學生的信賴，成為他們傾訴的對象。 4、要指導學生處理情感問題。指導學生時不把自己置于教育者的地位，而是以經歷、體驗過類似困難的長者的身份去幫助他們排除困擾。態度要真誠，與學生真心交流，才能幫助學生重新擺正自己的位置，培養他們追求理想的信心。 5、區別對待男女生早戀問題。一般來說，女生的心理更復雜、更為敏感，需要細心指導。而男生則需要老師象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相處。 |
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