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為了推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率、提高教學藝術，激勵教師努力提高教學質量，從而提高教師隊伍的整體素質。特制定保定一中聽課制度如下：
一、教齡不足三年的教師每學期聽課不少于15節，其他教師不少于6節。
二、教研組長每學期聽課不少于15節，備課組長每學期聽課不少于10節，負責教學的行政干部每學期不少于20節。
三、聽課前一定要先了解教材內容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執行者的尊重。
五、班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、青年教師要多聽課，特別是多聽每學年的的匯報課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見習期間，每學期聽課20節。
七、教研組長每學期至少統計、檢查一次教師聽課情況，上報教務處并記入教師業務檔案。
八、去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。
九、聽課種類
（一）、推門聽課制度
為了使進校工作一到三年的教師盡快適應教學工作，激勵他們切實提高自己的教學水平。教學管理部將組織教研組長、部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，故稱為“推門聽課”。
1、教學管理部每周組織聽課不少于兩節。
2、課后教學管理部組織聽課教師討論寫出課后評價，作為教師考核內容之一。
3、由教研組長把聽課評價反饋給授課教師。
（二）、開放聽課制度
導師、區學科帶頭人有著豐富的教學經驗、迥異的教學風格、獨特的人格魅力……為了充分發揮這些教師在我校學科建設中的引領作用，使廣大青年教師有更多的學習機會。所以學校決定他們的課對全校教師開放，我校的教師可以不打招呼隨時聽他們的課。
1、我校工作不滿五年（含五年）的教師應積極聽課。每周聽課至少一節。
2、教學管理部將定期檢查聽課記錄。
3、結合自己的教學在期中、期末撰寫聽課心得，字數不少于2000。
（三）、師徒聽課制度
1、指導教師有責任每周至少聽被帶教教師一節課。
2、被帶教教師每周聽指導教師的課不少于兩節。
3、指導教師應對被帶教教師的課進行講評、指導。
4、被帶教教師應主動、虛心向指導教師請教，并結合自己教學實際不斷改進自己的教學。
（四）、專家組聽課制度
根據一中“三.一五工程”，專家組成員每學期聽課（主要是同學科）20節以上，并對所聽的課和執教者進行探討、講評、指導。
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上課常規
（一）、做好課前準備工作，上課之前對本節課的教學過程要心中有數。
（二）、要求鈴響前1分鐘在教室門口或操場等上課。（一律在教室門口左側站立，一次不到位視為遲到一次。）鈴響馬上走進教室上課。下課鈴響后，馬上下課，不拖堂。要上足課時，不提前下課。
（三）、珍惜學生學習時間，提高教學效率。貫徹備課意圖，不隨心所欲，不上無準備之課。上課時間，不會客，不接電話（不帶BP機和手機），不擅離課堂，不做與本節課任何無關的事。
（四）、樹立良好教風，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生（不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業。），不剝奪學生的上課時間（不準把學生趕出教室，不準因遲到不讓學生進課堂），依法保障學生受教育的權利。
（五）、課堂上教師要衣著整潔得體，教態穩重，行為文明，不得坐著或腳踩教桌講課，不準抽煙，嚴禁酒后上課。上課語言文明、規范、使用普通話。
（六）、上午（夏季）第二節或冬季第三節下課后，當堂任課教師應督促學生到操場做課間操，不得擠占該時間。課間操時間班主任到位，跟班做操。
（七）、每位教師必須嚴格按教務處或年級組編排的課表上課，不得隨便變動課節。需要變動的，首先要和領導研究，經領導批準，方可變動。
（八）、領導不準占用上課時間找教師談話。教師不準耽誤課節找領導解決問題。領導和學校部門負責同志不準在上課時間向正在上課的教師布置工作。教師和教師之間不準在上課時間交談和研究工作。
（九）、領導或教師缺課，一定要找時間補上，保證所任學科授課節數和教學任務的完成，保證實際工作量。
（十）、教師無故不上課，擅自離開課堂，領導要及時批評教育。
（十一）、教師上課時間，因擅自離開課堂，出現一切問題和后果，均由本人承擔，學校不負責任。
（十二）、教師講課觀點要正確，知識準確，概念清楚，重點突出。講練、提問、演示安排得當，注意面向全體學生，照顧兩頭學生。板書有條理，字跡端正，簡明扼要，表達明確，數量恰當。
（十三）、隨時記錄學生的學習成績和學習表現，課堂復習檢查，提問應記分。
（十四）、按課程表組織和輔導課外活動，不得占文體活動時間補課或做作業。
（十五）、下午放學要向學生進行家庭活動的思想教育，布置適度適量作業。督促學生按時回家。協助學校搞好靜校。留下學生，必須和組長或教務主任說清楚。
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備 課
備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環節。教師應根據教學大綱的精神確定每一課(或節)的教學任務,在掌握教材的重點和難點基礎上認真備課.不備課而上課當視為瀆職行為;不認真備課應受到批評和扣分數的處罰。
備課要抓好三個環節：
1.個入備課：
個入備課要在備大綱、備教材、備學生的基礎上，認真確定教學目標，科學設定教學時間，精心設計教學過程，制定教學評價方案；寫好課后筆記，及時總結經驗教訓。備課常規要求:
(1)、根據教學大綱（或課程標準）、教材特點和學生實際，合理設計教學方案。
(2)、分課時備課（章節備課也要注明課時，并標明授課時間），提倡日記式備課，每天有交代，每課有教案。
(3)、有教學目的，有重點與難點。
(4)、有教學步驟（教學環節與過程）和板書設計。
(5)、有課堂小結（知識要點和概括）。
(6)、有練習布置（安排與授課內容同步的練習）。
(7)、有教學后記（課堂教學的成功體會與改進措施）。
2.集體備課：
集體備課常規要求集體備課是教研活動的形式之一，是保證課堂教學水平整體
提高的重要途徑。要堅持集體備課制度。
(1)、各年級備課組應每周確定統一的集體備課時間，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）。
(2)、各中心發言人在集體備課前要認真準備，對有關教學內容，包括教學目的、（分出層次），重點、難點等均應全盤考慮，所作發言應具有示范性、指導性、啟發性。
(3)、集體備課應注意形式靈活、方法多樣，注意群策群力，形成"一人主講、眾人補充、質疑解難、整體突破"的良好備課風氣，切忌機械化、簡單化。
(4)、各備課組每次集體備課時，做到五統一（統一教學指導思想，統一教學目標——知識目標、能力目標、發展目標等，統一重點難點，統一單元達標練習，統一課時安排），同時加強教學改革的研究，并共同討論和處理教育中遇到的問題。
(5)、備課組要根據實際授課的需要確定課型，如：作文講評課、閱讀指導課、試卷講評課、
復習課、習題課、習題課、試驗課、新授課等，各種課型的授課過程，都要進行具體認真的書寫。教務處、教研處對集體備課的落實情況進行檢查。
(6)、備課組長對集體備課要認真做好記載。對集體備課的檢查督促，一方面由教務處、教研處工作人員聯合檢查、記錄；另一方面由有校長、主任檢查、記錄。此項檢查工作一周一匯總。
3.設計教案：
設計教案是備課過程的最后一道程序，是教師的教學思路和計劃的文字體現。教師備課的優劣，集中反映在教案中。
設計教案應包括以下幾個要素：
（1）、課題：本節課題名稱；
（2）、教學目的、任務；
（3）、教材分析（知識點、思想教育內容）；
（4）、教學的重點、難點；
（5）、教學方法；
（6）、教學手段（教具、實驗器材、電教設備和軟件）
（7）、課堂鞏固性練習；
（8）、課堂小結；
（9）、課外作業。
設計教案，應做到以下幾點：
（1）、教案必須由教師本人獨立思考并設計，不能照抄教參，也不能照抄別人的教案。教過幾遍的教師，也要認真寫教案，做到常教常新，精益求精。
（2）、老教師的教案可以略寫，中青年教師的教案必須詳寫。根據不同的課型，如新授課、實驗課、復習課、習題課等等，教案的寫法可以不同，但教案中要體現教學要素和各個環節。
（3）、教案的書寫工整、清晰，圖表要用制圖工具描畫，整個教案要做到程序嚴謹、層次分明。
（4）、教師設計教案必須使用學校統一的教案冊。
（5）、教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴重違紀，但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要下工夫記憶教案內容，爭取做到脫稿講課。
（6）、35歲以下教師，教案設計中，必須要有課后記（授課心得）的內容。
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教學計劃
教學計劃是全面完成教學任務、實現教學目標的保證。每學期開學各教師都要制定出學期教學計劃。
1.定計劃前，教師要作到：
第一，熟悉教學大綱 明確本學科的教學任務、教學目標和教學原則等。
第二，熟悉教材 在通讀教材的基礎上，清理知識的內容，掌握知識的體系以及有關知識學科中的地位和在解決實際問題中的作用，并分析能力的層次結構，明確學科的思想觀點，認識教學的重點和難點。
第三，熟悉學生 了解學生的學習基礎和非智力因素等方面的情況。
2.教學計劃應包括以下內容：
課堂教學是教師教學工作的主陣地，是學生接受知識、培養能力的主渠道，是學校教學管理的突破口。上好每一節課，是全體教師的神圣職責。為了切實抓好課堂教學工作，最大限度發揮課堂教學的效益，特制訂教師課堂教學常規要求。
第一，教學內容的分析和學生情況的分析。
第二，教學目標。
第三，教材的重難點及突出重點、突破難點的措施。
第四, 改進教學、提高教學質量的設想和措施。
第五、教學進度、課時安排。
第六、教學專題研究計劃。
第七、教學計劃常規要求:
（1）、各年級各備課組應根據學校教學工作、教研處下發的教學計劃并結合學校實際安排教學內容和進度。
（2）、各備課組長應在學期初寫出教學工作計劃和教學進度。
（3）、全體教師必須根據備課組教學工作計劃和教學進度結合學校及所任班級實際寫出個人教學計劃，并按時完成教學計劃和任務。
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教務處承諾書
為進一步增強教務處為教學服務、為學生服務、為教師服務的意識，教務處鄭重承諾如下：
1.教務處全體成員牢固樹立“教育即服務”的思想，根據教務處職責范圍，全力配合各級領導部門、各處室、年級組、教研組，全心全意地做好教學服務工作。
2.教務處全體成員在制定、實施與廣大教師有關的教學常規管理、加強教師業務管理等主要工作中，以服務為宗旨，以“理”促“管”，努力做到充分發揚民主、廣泛及時地征求廣大教師的意見、要求和建議，力求使管理工作科學化、規范化、制度化，“服務于教師”貫穿工作全過程。急教師之所急、想教師之所想，與廣大教師教育教學工作達成共識，同心協力，為提高一中教育教學質量共同奮斗。
3.根據教務處與廣大學生有關的工作職責，在學籍管理、辦理學生轉入、轉出、休學、復學手續，制定和實施學生獎學金制度，加強對畢業生聯系、跟蹤調查，實施家長學校制度及高考中考等各項考務工作中，全心全意為學生服務，耐心宣傳政策，熱情接待咨詢，認真開展工作，圓滿完成工作任務，力求做到廣大同學滿意。
4.教務處每年在招生、高考、會考等工作中，廣泛接觸聯系社會和學生家長，政策性強，社會影響廣泛，教務處全體成員在完成工作職責的過程中，力求把處室作為學校的窗口，當成學校聯系社會、家長的紐帶，用文明的行為、禮貌的語言、熱情周到的服務，贏得社會的好評，為一中的聲譽、一中的發展做出應有的貢獻。 |
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輔 導
輔導是因材施教、分類推進的有效形式，是課堂教學的有效補充。教師應把下班輔導當成教學工作的一部分加以足夠的重視。
一、教師下班輔導由各年級組協調，分學科進行規定具體的輔導時間和節次，一般每位教師每周至少有兩次下班輔導時間。
二、自習課教師下班輔導要有針對性，每次考試后，應有跟蹤成績冊，應有分類推進（輔導）的名單，即教師對優秀生、中等生、后進生要做到心中有數，要對確定的對象個別輔導，或對學生答疑。對于學習較差的學生，輔導時要主動詢問知識掌握情況，關心、鼓勵學生進步。要尊重學生的自學權，不能利用自習課大面積講課、補課。學校對輔導課有檢查、有檢查記錄。
三、晚自習輔導由年級組視具體情況合理安排，輔導教師要準時到位，耐心輔導，不斷巡視，不能提前離崗。對于遲到、早退、或缺席者，年終評價時要扣減量化考核分。
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考試和考查制度
考試是檢查教與學情況的有效手段，也是培養良好學風、校風的途徑，必須做到真實、嚴密、客觀、公正。
（1）、教學效果檢查的兩種形式。
①、平時考查。這包括課堂提問，隨堂測驗、作業檢查和單元測驗。
②、月考和期末統測。
考查由備課組長或任課教師負責組織；月考（或期末統測）由學校（或市教科所）統一組織。
（2）、按計劃開設的課程都要進行考試或考查。
但要適當控制考查時間和測驗次數，以避免學生的過重負擔。勞技課可只作考查，音、體、美可隨堂測試，考查結果要填寫“單元測試表”。
（3）、月考或期末統測屬于目標性考試。考試內容要以教學大綱為依據，以教材為基礎；試題類型要以會考試題和高考試題為標準；考試要以“三基”、“兩力”為目標全面考查，知識覆蓋與綜合問題的比例以7：3為易宜。
（1）、每次考試前，各年級組要召開班主任和任課教師考試動員會，并以書面的形式布置考試要求。各班班主任要根據年級組要求組織召開班級考務會議，對學生進行考前教育，向學生講明考試的意義，提出考紀要求，嚴肅考試紀律，對舞弊學生的處理按學校規章制度執行。
考試期間，年級組要安排好學生的自修時間。每場考試，學生都不得提前交卷，凡有考場考試終了時間五分鐘前有學生離校，應追究監考教師責任。對期中、期末等統一考試，應充分利用考試前時間，充分復習，教務處要安排相關的老師輔導或班主任、其他任課老師維護班級紀律。
學生每考完一場，要自行安排下一場考試的復習工作，不得進行和考試無關的活動，不得到足球場、籃球場上踢足球，打籃球，不得隨意逛街，甚至上網吧、進舞廳，違者一經發現，將嚴肅處理。
班主任在每次考試之前要進行必要的技術指導，提醒學生注意各自的考試教室、座次和考號。任課教師在考前也應就本學科特點進行考前技術指導，重申考試常規要求，提醒學生注意應試技術。
（2）、考場編排，整理布置
教務處負責編排考場，總務處調度安排各考場桌凳。每個教室的考場由該教室的班主任負責整理；其他教室的考場，由總務處安排。
整理考場的標準是：教室內無書籍，在前面的黑板上畫一個座次表，課桌要安排整齊，如有考試號，應在規定時間內貼好。考場必須在考試前一天的放學之后布置完畢。班主任要及時做好清場工作；住宿學生在教室上晚自習的，不得搬動桌凳，并且要注意教室衛生。
（3）、監考
1、監考由教務處安排。所有監考教師，都應該認真學習監考的守則，嚴格執行考場紀律和有關的規定。監考工作人員一經安排，任何人未經教務處許可不得擅自調換。
2、準時參加監考工作會議，認真執行考試管理規定、監考工作程序及其他的有關規定。
3、提前20分鐘領取試卷、草稿紙、答題卡，提前10分鐘到達考場，按考試要求核對考生。
4、監考人員在考前必須向全體考生重申考場規則。
5、嚴格按照每次的考試日程和信號進行有關工作；分發試卷時，如有差錯應及時向流動監考說明情況，及時更正。要提醒學生，填好姓名和可能要填寫的校名、班級、考生號、座位號等；有些考試還將檢查學生的準考證。檢查考試終了前或終了時，應按規定要求提醒學生考試的結束時間。如有主監考、監考，應明確各自的職責。
6、提前5分鐘分發試卷，認真核對，做到準確無誤。在黑板上寫明考試科目和時間。
7、監考人員對試題內容不得做任何提示性解釋，如考生對試題印刷等提出疑問，應由主考教師答復。
8、監考人員應維護好考場秩序，及時處理考場出現的問題，對違反考場紀律或作弊的考生，視情節輕重給予適當的處理。
9、監考時不得離開考場，不得吸煙、閱讀書報、談笑，或者做其他與監考無關的事情，更不準擅離崗位。監考中如發現學生有作弊的苗頭，要及時制止。如學生已經作弊，監考教師不能隱瞞，不能敷衍，要實事求是地向考點主任匯報并做好記錄。
10、監考人員不得自行決定延長或縮短考試時間，監考人員應勸阻學生提前交卷。考試時間一到，即令考生停止答卷并退出考場。監考老師要按照要求收齊試卷，如系統一閱卷，收好試卷后在考場核對考生人數與實交卷份數是否相符，認真填寫“考場記錄表”，簽名后，送教務處。
11、監考人員應模范遵守考場紀律，不遲到，不循私情。如有違紀現象，將以教學事故論，視情節嚴肅處理。
活動課管理細則
①、總體要求
活動課是課堂教學的延伸和擴展。活動課對學生進行思想教育、促進學生個性發展、培養學生特長有重要意義。因此必須認真組織，設計，不能放任自流。
1、活動課包括思想教育活動、學科小組、興趣小組、運動隊訓練、文藝社團活動、科技藝術活動和社會實踐活動以及其它能夠促進學生特長，發展學生個性的活動。開展活動課的教師學期初經教務處批準后方可活動。
2、每學期初活動課的任課教師必須要求制定好活動課計劃，一式兩份上交。（進度、授課內容、考核內容及辦法、學生名單等）
3、活動課必須在教務處指定的時間和地點有目的有步驟地組織學生進行活動。
4、活動課時間列入到課程表，不得任意沖、占或挪做他用。
5、活動課的指導教師在組織好活動課的同時加強活動課教材建設，編寫出符合學校實際和學生實際的校本教材。
6、對參加活動課的學生要嚴格要求、嚴格考核，考核成績按一門課程成績記入學生學業成績之中。
學校活動課由教研處統一管理，各教研組長具體負責本組活動課的組織與實施。要做到計劃、內容、教師、學生、時間、地點、器材、活動八落實。每學期初由教研組長將本學期活動課開設的詳細計劃、教學大綱和課時教案一并交至教研處，教研處審查后報請主管校長，批準實施。教研處負責對活動計劃落實情況的檢查及教師的考勤和課酬預算。各科輔導教師不得私自收取學生的費用。對于場地、器材的使用等確需收費的，必須報請校長批準后酌情收取，要做到收支合理。
②、活動課的類型和目標
Ⅰ、學科競賽類
結合當前的保送生制度，重點抓好數學、物理、化學、生物、信息五科奧賽，最大限度的開發特長生的潛能，創造競賽佳 績，為學校爭光，也為高校相關專業輸送優秀學生。
Ⅱ、學科培優補差類
以培養學生對數學、語文、英語、物理、化學等基礎科目的興趣，擴展運用學科知識，加強以技能和智力主要內容的訓練。通過活動使學生增強興趣、豐富知識、培養能力、開發智力，發展學生對學科的愛好和特長。為學生今后學習奠定基礎，而且為拓寬學生的視野創造條件。
Ⅲ、電視大獎賽類
目前重點做好中央電視臺的《SK狀元榜》、《三星智力快車》參賽工作，在開放的舞臺上展示一中學子風采，呈現我校素質教育成果，擴大我校在省內外的知名度。
Ⅳ、科技活動類
以運用科學知識為根本，充分發揮師生創造精神，引導學生在標本模型制作、科技實驗、環境保護、天文氣象等方面大膽實踐，去激發學生學科學、用科學的興趣，同時積極參加全國創新知識大賽。
Ⅴ、文體類
以培養學生在文藝、體育方面的興趣，掌握文藝、體育運動的技能技巧，增強體質、和提高學生的美育素質為主要內容，兼顧本校音、體、美特長生的培養。
③、 規模限制
各科奧賽和科技活動輔導，本校學生參加人數在20人以上；未達到相應規模的不與開設；電視大獎賽、音、體、美等課外活動，本校學生參加人數視具體情況而定。
④、補貼和獎勵
Ⅰ、奧賽輔導教師每課時（以40分鐘計）按15元標準發放補貼，其他活動課輔導教師按每課時（以40分鐘計）10元元標準發放補貼。
Ⅱ、國家承認的學科奧賽和創新知識競賽
學生獲國家一等獎、二等獎、省級一等獎、二等獎對于輔導教師分別給予600元、500元、400元、300元的獎勵。
對于單科奧賽獎金由任課教師和輔導教師均分。
Ⅲ、《SK 狀元榜》、《三星智力快車》電視大獎賽
學生團體的年、季、月、周冠軍，對于輔導教師分別按400元、300元、200元、100元標準給予獎勵。
Ⅳ、以上兩款獎勵方案以獲獎證書為準，按學生所獲最高獎項獎勵。
Ⅴ、文體類課外活動獎勵方案和課時補貼另定。
教務處職能
教務處是校長和主管教學副校長領導下的主管全校教育、教學工作的職能機構。教務處既要抓好教學管理常規工作，保障學校教學正常運行，又要組織協調實施教學改革、教學建設和教學管理等層面的重要事項，因而，教務處的工作是一個相當復雜的系統工程，其任務繁重，又必須不斷賦于其改革創新內涵，為提高教學質量效益與水平檔次不懈地努力。
一、認真執行上級關于教育工作的各項指示，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育、教學改革，嚴格教學管理，確保教學在學校工作中的中心地位，努力提高我校的教育質量與辦學效益。
二、擬定學校教學工作計劃，制訂教學方面有關規章制度，會同有關部門研究 并提出學校教育事業的發展規劃。
教務處下設處室：
教務處辦公室、圖書館、實驗室、電教室、網絡中心
教務處成員:
教務主任、教務處干事、圖書管理員、實驗員、電教工作人員、網絡中心工作人員。
教務處主任職責
在校長領導下，協助校長組織教師學習和貫徹國家教學計劃、教學大綱和上級有關教育工作的指示；根據校長提出的學期工作計劃要點，制定學校教學工作計劃，并認真組織實施。負責教學活動的具體安排，落實教學計劃，理順教學關系，搞好教務管理，完成教學任務。
1、制訂并實施學校的教學工作計劃，使教學管理逐步做到規范化、科學化。
2、建立一支政治思想好、業務水平高、人際關系和諧的優秀教師隊伍，逐步實現優化組合。提出教師工作安排意見。加強青年教師培養。組織教師進修。
3、根據教學大綱組織各學科教師制定教學進度計劃，并掌握執行情況。
4、健全教師業務檔案。定期參加備課、聽課、評課活動，對任課教師的備課、講課、批改作業、輔導自習提出明確要求和檢查辦法。每學期進行一次考試，并寫出考核意見，作為評優、評聘、晉級等重要依據。
5、認真落實教學及課堂常規，保證正常教學秩序。對學生聽課、作業、考試等提出要求，進行嚴格管理。了解學生的學習能力、學習方法、學習動力、學習習慣等情況，定期召開學生座談會。
6、組織好期中期末考試，組織好學科競賽活動，做好畢業、升學、招生及編班工作。做好資料及各種數據積累、建立題庫、交流全國范圍內的各種試卷工作。
7、抓好內務管理，保證教學工作正常運轉，做好圖書館、實驗室、網絡中心、教導處工作室等的管理工作，督促管理好各類教學掛圖、儀器設備和圖書,為提高教學質量服務。
8、加強學生管理，審批轉、休、退、復學生的申請。
教務處干事職責
1、按有關文件，管理好學籍和學生檔案。
2、搞好教師業務檔案管理工作。
3、做好課表編制、發放和臨時調課工作。
4、安排各種考試考場、監考、試卷發放工作。
5、做好每學期期中、期末考試成績統記、成績分析、存檔工作。
6、組織會考、高考報名、攝像、體檢等系列工作、參與中考招生宣傳工作。
7、做好教務處各種資料收集和各種報表制印，填寫、送轉工作。
8、負責檢查教師備課情況并做好記載。
9、負責檢查教師批改作業情況并做好記載。
10、按分工，深入到各學科聽課，做好聽課筆記。
11、做好畢業證發放工作。
12、做好學生獎學金統計發放工作。
13、為校長、主任及時提供各種有關教學方面的信息、資料、數據。
14、完成校長、主任分配的臨時性工作。
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