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2011—2012學年度第一學期 張文燦 一、指導思想 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下： 二、教研組概況 語文組共有教師十七名（男教師七名，女教師十名。），平均年齡四十歲，區級骨干教師 名，學歷合格率為百分之百，近年來在各類刊物發表論文數十篇，輔導學生在各類競賽中共獲獎若干人次。 教研組長：張文燦 備課組長：張文燦（七年級）陳梅（八年級）姚利嘉（九年級） 本組教師愛崗敬業、勤懇踏實、善于學習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。 三、工作目標 推動義務教育課程改革。加強新課改理念不斷學習，轉變教師的教學方式、學生的學習方式，以研促教，加強各教研組、備課組的高質量教研活動，發揮校本教研的優勢，從實際出發，以課例研討為載體，通過組織聽課、評課、反思等，促進教師改進教學方法，優化課堂模式，提高課堂教學效率，以提高教育教學質量；通過各種教研活動的開展，提高教師隊伍的專業知識和業務水平，促進教師教學基本功和基本技能的提升。 四、教研工作的主要內容及方式 1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。 語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面對全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。 2、完善集體備課制度 按照學校制定的集體備課要求及教研結構表，以備課組為單位，實施集體備課和組織檢查。做到“全員參與、相互探討、集思廣益、共同發展”，發揮老中青教師的力量，使集體備課落到實處。 3、做好幫扶工作。 根據我校語文組年青教師教學業務不熟的實際情況，開展連續聽課和診斷式聽課，促進年青教師快速成長與提高。連續式聽課和診斷式聽課主要在指導教師和被指導教師之間進行，通過雙方互聽互評，提高被指導教師駕馭教材和優化課堂結構的目的。通過檢查聽課記錄實施監督。聽課記錄造假者在全校通報批評并扣分。 4、開展優化課堂的探索。 根據新課改的要求及參照較成功學校的經驗，由學校制定統一的“課堂模式”作為參照目標，要求全體教師從備課到上課向這一目標靠近。由一名領導和一名本專業教師組成聽、評課小組，在聽課的基礎上作出評價并打分。對每位教師每學期內聽課評價2次以上。統一課堂模式在未經一定的程序進行修改前，全體教師都要遵循，不搞“放羊式”探索，也不允許以探索為名，不講章法。 5、開展好以下活動 （1）寫好每節課（或每一個教學單元）的教學反思，寫在教案的后邊。 （2）寫好每學期一次教學總結。 （3）寫好每學年一篇學科論文，參加各類評比。 （4）每學期聽課10節（新教師15節）以上，并對所聽的課進行評析。 五、其他工作： 1、配合學校做好每月教學常規工作檢查。 2、完成學校臨時性指派工作。 六、教研活動安排 九月份 1.收集教學計劃交教務處。 2.啟動集體備課。 3.啟動教法課題研究活動。 4.學習討論法制教育進課堂的方法。 5.擬定教研工作計劃。 十月份 1.開展聽、評課活動。 2.第八周完成課題研究第一輪討論。 3.從第九周開始，各課題組成員對課題進行實質性的研究行動。 十一月份： 1.本月第二周開展課題研究第二輪討論。 2.繼續開展課題研究。 3迎接學校對課題研究中期檢查。 4繼續開展聽、評課活動。 5.參與教研組長工作會議。 6.開展法制教育進課堂的示范課。（2-3節，教師待定） 十二月份 1.繼續開展課題研究活動。 2.繼續開展聽、評課活動。 3.督查各任課教師編寫復習教案及復習試題。 4.撰寫課題研究總結。（接題報告） 5.申報課題研究成果。（論文） 6.上交課題研究材料（含學生成長記錄等） 元月份 1.完善各種資料。 2.協助學校完成組內考核。 3.完成期末評卷工作。 |
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