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一年級品生教案 第一單元 我是小學生啦
第一單元 我是小學生啦
第一主題 上學真快樂
一、教學目標
1、體驗集體生活的愉快和作為小學生的自豪感。
2、與同學、老師熱情有禮貌地交往尊敬老師，友愛同學。
3、了解集體生活的知識及交往的有關知識。
4、掌握一定的自我介紹、人際交往的方法和技能；盡快適應新環境的能力。
二、教學重、難點：
一年級新生對學校生活陌生，彼此不熟悉，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。在游戲過程中如何很好的介紹自己。
三、課程資源的開發與運用
（一）學生準備
制作名片等需要使用的工具：卡片，袋子，剪刀，膠水，畫片，彩筆
（二）教師準備
1、了解學生剛入學的心理特點，既新奇又有點膽怯；想跟陌生同伴交往卻又不太善于溝通。
2、與班主任聯系，盡量多了解學生的家庭環境以及學前期情況。
四、教學過程
（一）教師自我介紹
1.師：小朋友們好！今天有這么多可愛的小朋友，我心里特別高興。你們知道我是誰嗎？
2.生：不知道。
3.師：我的姓跟好多有名的人姓是一樣的，我給大家出個題目，看大家能不能猜出我的姓：有一個男運動員，他是個110米跨欄運動員，他為中國贏得了第一個短跑世界冠軍，他是誰？
4.學生：劉翔
5.師：你們真聰明，答案就是劉翔。我的姓跟劉翔是一個姓，以后你們可以叫我劉老師，這學期的品德與生活課，就由我們一起來學習了。很高興和你們認識。
（二）啟發學生介紹自己
1.師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢？是怎么認識的？
2.生：有些同學是來自一個幼兒園的，有些同學的家住得比較近。
3.師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了。可我還不認識你們，班上還有更多的同學也想認識你們，大家說怎么辦呢？
4.學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
5.師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡，喜歡什么，還可以介紹什么呀？
6.生：可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等。
（三）學生選擇自己喜歡的方式交朋友
1.個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。
2.師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有45名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？
3.學生交流各自的想法。
4.教師展示各種各樣的交往方式，如大人們相互握手問好、互遞名片；小朋友們制作名片，用信封做紙偶，或者戴著頭飾去和別人交往等。
5.師：我們用自己喜歡的方式來交朋友，看誰交的新朋友多，好嗎？
6.學生和教師討論并選擇自己喜歡的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同學們充分交流，相互認識。
在學生交往過程中，教師也參與到其中，并注意加強指導。教師要引導學生在活動過程中互相幫助，團結合作，使用工具時注意安全；在制作名片、紙偶的過程中，鼓勵學生的創造性表現；引導學生選擇自己喜歡的、友好的方式與人交往。對不善于交往的學生，教師要給予更多的關注，主動與其交往，并有意識地指導和鼓勵他們與其他同學交往。活動的重點是鼓勵學生積極主動地與人交往，因此，教師指導的關鍵是學生交往的興趣和能力，而不要把興奮點放在制作道具上，不是僅僅比較誰的名片做得好……
7.師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？
8.學生交流。通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法，交流認識新朋友的愉快心情等。
（四）教師總結
師：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。
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