shengge 的 岳陽市教育科學規(guī)劃課題管理手冊
年度立項
岳陽市教育科學規(guī)劃課題
管
理
手
冊
課 題 名 稱:
課 題 主 持 人:
主持人所在單位:
課題完成時間： 年 月至 年 月
岳陽市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室編制
填 表 說 明
一、請準確如實填寫各項內(nèi)容。
二、本管理手冊內(nèi)容見目錄，具體每項課題可以根據(jù)實際研究過程增加一些過程性研究記錄，如課題中期報告、課題鑒定意見等。
三、填寫時如欄目不夠，可自行加頁。
四、課題組成員：指課題主持人（填在第一欄）和參加本課題做具體研究工作的人員。
五、課題結(jié)題時應(yīng)經(jīng)課題主持人所在單位主要負責人審核，并簽署明確意見。
六、本管理手冊為課題研究過程管理及結(jié)題的重要依據(jù)，請妥善保存，結(jié)題時需要上交岳陽市教育科學規(guī)劃辦，電子文檔上傳郵箱地址：jkszhs@126.com。
七、若有其它不明確問題，請與岳陽市教育科學規(guī)劃辦聯(lián)系。
岳陽市教育科學規(guī)劃課題管理手冊
目 錄
一、課題基本情況………………………………………………… 1
二、課題立項通知書……………………………………………… 2
三、課題開題論證書……………………………………………… 3
四、課題開題論證情況表………………………………………… 4
五、課題研究參閱資料一覽表…………………………………… 5
六、課題研究活動一覽表………………………………………… 6
七、課題研究活動記載表………………………………………… 7
八、課題研究課記錄……………………………………………… 8
九、教育個案研究記錄…………………………………………… 9
十、課題研究階段性小結(jié)………………………………………… 11
十一、課題中期檢查表…………………………………………… 12
十二、課題中期檢查情況………………………………………… 13
十三、課題相關(guān)成果記錄表……………………………………… 14
十四、課題結(jié)題自評表…………………………………………… 15
十五、論文………………………………………………………… 16
十六、課題研究報告……………………………………………… 17
十七、課題成果公報……………………………………………… 18
十八、變更申請…………………………………………………… 19
十九、課題成果鑒定書…………………………………………… 20
二十、課題結(jié)題證書……………………………………………… 21
二十一、課題結(jié)題鑒定申請表（附件1）………………………. 22
二十二、課題延期申請表（附件2）……………………………. 23
二十三、參考文獻格式及舉例（附件3）………………………. 24
課題基本情況
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課題名稱 |
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課題立項級別 |
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研究方法 |
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A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實驗法 D．經(jīng)驗總結(jié)法
E．行動研究法 F．個案研究法 G．其它 |
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課
題
組
成
員
情
況
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姓 名 |
職稱職務(wù) |
組內(nèi)分工 |
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課
題
指
導
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姓 名 |
職稱職務(wù) |
組內(nèi)分工 |
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合作單位 |
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完成時間 |
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成果表現(xiàn)形式 |
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A、研究報告 B、專著 C、論文 D、教科書
E、工具書 F、教具或課件 G、其它 |
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課題立項通知書
課題開題論證書
課題開題論證情況表
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開題論證時間 |
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開題論證地點 |
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組織論證單位 |
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主持人 |
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參加論證的
主要人員 |
姓 名 |
單 位 |
職務(wù)（職稱） |
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開題論證結(jié)果
摘 要 |
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備 注 |
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課題研究參閱資料一覽表
注：參閱的資料請妥善保管，以便檢查和結(jié)題時用。
課題研究活動一覽表
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序號 |
活動時間與地點 |
活動
形式 |
活動主題與內(nèi)容 |
主持人 |
參加對象
與人數(shù) |
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課題研究活動記載表
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時間 |
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地點 |
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活動形式 |
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主持人 |
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參加人員 |
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主
題 |
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主
要
內(nèi)
容
及
過
程
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課題研究課記錄表
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課題名稱 |
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課題級別 |
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開課內(nèi)容 |
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執(zhí)教者 |
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執(zhí)教班 |
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開課級別 |
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開課時間 |
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參加人數(shù) |
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教學設(shè)計的
理 念 |
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學生學習
效果分析 |
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教學設(shè)計
與課題研
究的相關(guān)
性分析 |
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活動反饋 |
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注：教學過程要另紙附后。
教育個案研究記錄
個案編號：
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個 案 基 本 情 況 |
性別 |
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出生年月 |
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身體狀況 |
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班級 |
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學習情況 |
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性格與交往 |
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家 庭 情 況 |
家庭結(jié)構(gòu) |
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父母職業(yè) |
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經(jīng)濟條件 |
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家庭教育 |
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其他說明 |
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研究對象的“問題”的表現(xiàn)與特征 |
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觀察與檢測的方法 |
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前測結(jié)果 |
后測結(jié)果 |
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說 明 |
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（續(xù)上表）
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教育個案研究中的教育干預記錄（以時間為序） |
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時間 |
教育措施及其特點 |
觀察與檢測 |
與個案的交談 |
教育干預的小結(jié) |
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結(jié)論與討論
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（此頁可附個案研究報告）
課題研究階段性小結(jié)
時間： 年 月 執(zhí)筆：
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課題名稱 |
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課題主持人 |
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階段性
研究內(nèi)容 |
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主要階段 性成果 |
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存在困難
和問題 |
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下階段研究設(shè)想 |
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備 注 |
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注：詳細材料可附后。
課題中期檢查表
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課題名稱 |
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課題編號 |
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主持人 |
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單 位 |
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聯(lián)系電話 |
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主要過程與經(jīng)驗 |
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初步形成重要研究觀點 |
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主要階段性成果 |
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經(jīng)費籌措使用情況 |
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存在問題及下階段研究設(shè)想 |
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專家評價意見 |
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重要變更 |
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預定結(jié)題鑒定時間 |
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備注：中期檢查表內(nèi)容填寫要求具體，文字不少于2500字，表格可以加寬。
課題中期檢查情況
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將課題中期評獎證書或階段性成果評獎證書復印件粘貼在本頁。
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課題相關(guān)成果記錄表
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序號 |
成 果 名 稱 |
成果
形式 |
完成時間 |
完成人 |
發(fā)表或獲獎情況 |
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課題結(jié)題自評表
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評估項目 |
評估指標 |
評 估 要 點 |
自我評價 |
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A |
B |
C |
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課題管理 |
領(lǐng)導重視 |
校領(lǐng)導有教科研意識，教科研列入學校各種計劃，能定期安排、關(guān)心、督促、檢查及參與。 |
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管理制度 |
學校有教科研制度、課題管理制度、教科研獎勵制度。 |
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活動組織 |
學習活動 |
課題組內(nèi)定期組織學習、研討活動，學習課題有關(guān)著作、文章，研究討論課題進展問題。 |
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研究活動 |
定期開展多形式的課題研究活動和學術(shù)交流。 |
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互學活動 |
課題組內(nèi)成員相互觀摩各自組織的研究活動，組織學習校外同類課題經(jīng)驗。 |
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研究進展 |
學期計劃 |
課題組每學期有課題研究進展計劃，研究目標、內(nèi)容、活動及措施明確。 |
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分工合作 |
組內(nèi)成員分工明確、主動合作，相互學習、聽課、觀摩活動、提供課題研究材料、協(xié)商課題進展。 |
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完成計劃 |
能按照課題實施方案完成每個階段的規(guī)劃任務(wù)、實現(xiàn)預定目標。 |
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修訂計劃 |
每個階段結(jié)束，能夠進行小結(jié)、反思，并調(diào)整和確定下階段的研究目標、內(nèi)容、活動及措施。 |
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推廣成果 |
能將取得的初步成果及時在組內(nèi)外交流推廣，擴大課題研究影響。 |
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課題實效 |
研究報告 |
撰寫的研究報告反映課題情況實事求是、具有一定研究價值和實用價值，具有一定廣度和深度。 |
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課題論文 |
課題有50%以上成員在研究過程中撰寫了有關(guān)課題論文，其中有在市級以上期刊發(fā)表或獲獎。 |
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校內(nèi)影響 |
課題研究對學生的發(fā)展有比較明顯的效果，對課題組教師的科研素質(zhì)提高有明顯作用。 |
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組外反響 |
學校領(lǐng)導、廣大教師和部分學生對課題研究有所了解，在周邊學校和同類學校中產(chǎn)生一定影響。 |
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課題材料 |
實施方案 |
有較為詳細的課題實施方案、簡要的學期進展計劃。 |
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課題管理 |
認真填寫教育科學研究室印制的教科研情況管理冊。 |
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學習材料 |
有關(guān)本課題研究的參考專著不少于5部、參考論文不少于20篇。 |
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成果材料 |
有關(guān)課題研究的論文論著、教學設(shè)計、教育案例、學生作品、師生獲獎證書等。 |
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過程材料 |
課堂教學實錄、研究課題評價、學習筆記、活動記錄（文檔、錄像、照片等）。 |
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學校教科室評價意見 |
教科室負責人簽名 |
總評 |
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論 文
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將發(fā)表或獲獎的一篇代表作論文打印后，附夾在此頁。
論文撰寫的格式要求：
×××××（標題字體：小二號或者三號黑體加粗）
（空一行）
××× (作者姓名：四號楷體)
（××× ××× ××× ××××）(所在工作單位、省、城市及郵政編碼：五號楷體)
（空一行）
摘 要（五號黑體）:×××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××（五號楷體）
關(guān)鍵詞（五號黑體）：×××；×××；×××；×××（五號楷體）
（空一行）
正文內(nèi)容：小標題（小四號黑體）、正文（小四號宋體、1.5倍行距）；
注釋：一般采用腳注形式置于本頁頁腳（五號仿宋體）。
（正文與參考文獻之間空兩行）
參考文獻：（左頂格、小四號黑體）
［1］×××××××××××××××
［2］×××××××××××××××（五號宋體）
參考文獻的格式及舉例見附件3。 |
課題研究報告
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將課題研究報告打印附在本頁。
研究報告撰寫的格式要求：
課題類別：××××××
課題批準號：×××××××
學科分類: ×××××××
課題主持人： ×××(姓名) ××××（職務(wù)職稱）×××××（工作單位）
主要成員：××× ××× ××× ×××……（只列姓名）（字體：五號仿宋體）
《××××××××××××××》研究報告
（標題字體：小二號或三號黑體加粗）
正文內(nèi)容：（小標題：小四號黑體、正文：小四號宋體）
一、問題提出；二、研究綜述、；三、研究意義；四、課題界定；五、理論依據(jù)；六、研究目標；七、研究內(nèi)容；八、研究方法；九、研究過程和措施；十、研究結(jié)論及分析；十一、研究成果和成果的社會效益及反響；十二、問題討論與建議；十三、參考文獻等。（研究報告重點內(nèi)容：研究過程和措施、研究結(jié)論及分析、研究成果和成果社會效益及反響。）
附：五級符號系統(tǒng)
現(xiàn)在出版社規(guī)定的有五種序碼：
一級序號：一、二、三 …；
二級序號：（一）（二）（三）…；
三級序號：1、2、3、…；
四級序號：（1）（2）（3）…；
五級序號：① ② ③… 。
同一級符號的字體要一致，下一級標題的字體不能比上一級標題的字體大、帶括號和圓圈的序號后面不再加頓號。
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課題成果公報
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將課題成果公報（6000字以內(nèi)）打印附在本頁。
成果公報撰寫的格式要求：
課題類別：××××××
課題批準號：×××××××
學科分類: ×××××××
課題主持人： ×××(姓名) ××××（職務(wù)職稱）×××××（工作單位）
主要成員：××× ××× ××× ×××……（只列姓名）（字體：五號仿宋體）
《××××××》成果公報（標題字體小二號或三號黑體加粗）
正文內(nèi)容：（小標題：小四號黑體，正文：小四號宋體）
一、課題研究的指導思想和理論基礎(chǔ)；
二、課題研究的主要內(nèi)容和研究方法；
三、課題研究取得的主要成果（主要結(jié)論、有何新觀點、較前有何創(chuàng)新等）；
四、研究成果推廣的范圍與取得的社會效益；
五、主要研究成果目錄（成果名稱、形式、字數(shù)、出版單位或發(fā)表刊物名稱、出版或發(fā)表日期）\
六、該研究領(lǐng)域尚待進一步研究的主要理論與實際問題。
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變更申請
課題成果鑒定書
課題結(jié)題證書
附件1：
課題結(jié)題鑒定申請表
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課題名稱 |
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課題主持人 |
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工作單位 |
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聯(lián)系電話 |
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課題編號 |
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申請鑒定時間 |
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課題組主要成員（不超過十五人） |
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成果簡介 |
主要內(nèi)容包括：
一、基本觀點；
二、主要創(chuàng)新和學術(shù)價值；
三、學術(shù)影響或社會效益等
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課題單位審核意見 |
結(jié)題材料屬實，同意上報，申請結(jié)題。
單位負責人（簽字）： 單位（蓋章） 年 月 日 |
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縣（市）、區(qū)教研室審核意見 |
單位（蓋章） 年 月 日 |
岳陽市教育科學規(guī)劃辦審核意見 |
單位（蓋章） 年 月 日 |
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附件2：
課題延期申請表
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課題名稱 |
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|
課題主持人 |
|
工作單位 |
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聯(lián)系電話 |
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課題編號 |
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申請延期時間 |
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課題組主要成員（不超過十五人） |
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延期原因 |
課題負責人對延期原因的簡要說明
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單位意見 |
單位負責人（簽字）： 單位（蓋章） 年 月 日 |
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縣（市）、區(qū)教研室審核意見 |
單位（蓋章） 年 月 日 |
岳陽市教育科學規(guī)劃辦審核意見 |
單位（蓋章） 年 月 日 |
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附件3：
參考文獻的格式及舉例
1.期刊類 ：[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.
【例】[1] 王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004,21(1)：56-58.
2.專著類 ：[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.
【例】[2] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財務(wù)會計理論[M].廈門：廈門大學出版社，
2001：41—42.
3.報紙類 ：[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期（版次）.
【例】[3] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27(3).
4.論文集：[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【例】[4] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
5.學位論文：[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼[M].
【例】 [5] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學，1998：1-7.
6.研究報告： [序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【例】[6] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術(shù)設(shè)計研究院, 1997：9-10.
7.論文集中的析出文獻：［序號］ 析出文獻主要責任者. 析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(任選). 原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年. 析出文獻起止頁碼.
【例】[7] 鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].趙瑋.運籌學的理論與實用──中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安：西安電子科技大學出版社，1996：287-290.
8.電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名.電子文獻出處[電子文獻及載體類型標識].或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
【例】[8] 王明亮.關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL].http://www./pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10 –04.
其他各種未定義類型的文獻: [序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年.
