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中國人無定性，可以做好人也可以做壞人，比如隋朝宰相裴矩在隋朝是個諛臣，每天對隋煬帝阿諛奉承，被人厭惡。而到了唐朝，他又變成了一個諍臣，每天敢于給李世民提意見。一個人前后差別如此之大，因為惡制度可以讓一個好人變成壞人，善的制度讓壞人變成好人，這就是盂圓水圓盂方水方的道理。 隋煬帝喜歡聽阿諛之詞，領導的喜好就是制度，于是手下全部變成諛臣。 唐太宗喜歡聽批評意見，領導的喜好就是制度，于是手下全部變成諍臣。 一切圣賢皆以無為法而有所差別。 圣賢和凡愚差別在于有和無之間，身上不帶錢的人才是最有錢的人，身上不帶手機才是最有權勢的人。 非要抓住權力不放的領導身心疲憊，下屬不尊敬你，你有權也是無權。百姓尊敬你聽你的愿意為你做事，無權也是有權。 權力是百姓的心給的，一點不假。抗日戰爭結束后，國軍500萬解放軍100萬，武器力量也相差非常只懸殊，幾乎是一場無法較量的比賽，但是最后國軍慘敗，解放軍完勝，因為一個解放軍背后有10個百姓在支援送糧送彈藥，等于國軍500萬敗給了4億人民戰爭。 百姓支持你，你在野也是有權力的人，百姓不支持你，你即使當朝權傾天下也會灰飛煙滅。 領導管理員工如同家長教孩子走路，開始的時候要扶持保護，孩子成熟長大了要放手，可以很多領導不放權，孩子永遠長不大。 孩子出問題，責任在家長。員工出問題，責任在領導。 公平不可能，公正可行，公正是合理的不公平。坐在位置上的人有兩種想法，一個是不想培養下屬，免得超越自己，自己的位置才能坐得穩。一種是努力培養人才，自己升到更高的位置上去。思想不同，結局命運不同。 凡是直線升上來的沒有一個有好結果的，因為眼界太窄境界太低，只有歷經鍛煉的人才配當大任。 每個人有長有短，改正他的短處只能成就平庸，發揮她的長處才能造就偉大。 錯誤的領導千方百計證明屬下是白癡、忍不住自己表現搶屬下的功勞、推卸責任不肯負責。 英明的領導讓屬下有飯吃、讓下屬成長發揮潛能、讓正確的人做正確的事用人用刀鋒不用刀背。 養花要懂得花的喜好，是喜陰還是喜陽，讓后要給他澆水讓他生長。 領導培養干部也一樣，要了解下屬的喜好，其次給他薪水讓他成長。 了解他的能力，如果他能挑100斤，讓他挑10斤就是蔑視他，如果讓他挑500斤就是虐待他。最好的方式是讓他挑110斤就是在培養他。 你在蔑視他還是在虐待他、培養他？ 你交給下屬的任務他只完成50%，責任在領導不在員工，因為他能力就是如此。諸葛亮讓適合當參謀的馬謖去帶兵打仗當將軍結果導致街亭失守，責任在用人不當，主要責任在諸葛亮。 說真話死的快，說假話死得慘，所以說話要真真假假。 每日一得：領導的喜好就是制度；下屬聽你的尊敬你，你才有權，內心不服氣，有權也是假的；知她喜好，讓她成長就是領導之道；能挑100斤讓他挑10斤是蔑視挑1000斤是虐待，挑110斤是培養。 快樂的事：學習領導藝術快樂。 成就清單：早起鍛煉一身微汗排毒有成就感！每天早起給妻子孩子做早餐有成就感！每天上學路上給孩子講故事有成就感！每天早晨7：15到辦公室準備一天的工作有成就感！每天堅持學習終身不動搖有成就感！用自己的身體做實驗證明了量變到質變的道理有成就感！用自己的大腦做實驗證明了能量能轉化為物質的科學原理有成就感！ |
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