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我知道，對于很多同學來說，作文，是語文學習中的第一怕。因為害怕作文而不喜歡語文的學生也大有人在。為了提高作文水平，很多同學買來了各種各樣的作文選，上了一個又一個作文訓練班，這樣一路看下來、讀下來、學下來、寫下來，結果卻發現除寫好了老師指導的幾篇作文以外，其他的文章依然寫不好，提起作文依然頭疼。這是為什么呢？我們一起來分析分析原因，也送給大家幾點建議： 原因之一：讀書有誤區。 同學們總以為讀作文選是提高作文能力最直接最有效的途徑，因為，作文選中的作文很多是學習中要寫的題材，再加上是自己同齡人的作文，可以直接拿來“用”。的確，作文選可以打開同學們的選材思路，可以讓同學們在寫作中省點力氣。但是，讀作文選能真正提高寫作能力的嗎？江蘇的管建剛老師曾經就讀書提高寫作能力說過這樣一段話：作文選上的作文是小學生寫的，在老師的眼里是優秀，是滿分作文，你讀它，學習它，學七成只有７０分，學八成只有８０分。要想使孩子真正具有優秀的作文能力，一定要讀真正的書，作家的書，流傳已久的書。作家的書在老師的眼里是２００分的。孩子讀這種書，學五成也是１００分。 這話說得很有道理。而且，據我所知，同學們在作文前讀作文選追求的是速成——摘抄其中某些語段或章節，為自己的文章增添色彩。這樣看來，別說七成了，連五成也學不到。 建議： 在學習作文選的同時，要多讀經典的書，學習作家的語言表述方式和構思。這樣寫出來的文章才能有“大家風范”，才能有你自己的個性，而個性的才是優秀的，才是有價值的。 原因之二：忽略了寫作和背誦的關系。 背誦對于寫作的重要性，很多同學認識不到，總認為背誦應該是屬于語文閱讀課的事情，與寫作關系不大。即使有的同學認識到了，也懶于背誦。其實，背誦是提高寫作能力的重要法寶。如果說寫成的文章是蓋起的一座高樓，那么寫成這篇文章的一詞一句就是蓋起高樓的磚磚瓦瓦。我們常常羨慕別人的文章寫得漂亮，常常遺憾同樣的一件事自己寫來卻了無生趣。其實，造成這種差別的根本原因就是表述的方法和詞語運用能力的不同。同學們只有積累了很多表達方法以后，才能根據需要信手拈來，或者創造出自己特色的表達；詞語積累只有達到一定數量的時候，寫文章時我們才能隨意組合。因為，量的增加能夠促成質的提升。 建議：多背誦優美篇章和經典句段，而且要選擇不同的角度和種類。多背誦詩詞歌賦。如此積累的多，就能夠根據自己的需要隨意組合，表達出甚至準確表達出自己要說的事和要抒發的情感了。 |
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