小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

一、教研組現(xiàn)況：

本教研組1—6年級(jí)共計(jì)15個(gè)教學(xué)班，由16位語(yǔ)文教師組成，其中三位是市骨干教師，六位區(qū)骨干教師。本教研組成員的平均年齡在四十歲上下，是一支年齡結(jié)構(gòu)比較老化的教研隊(duì)伍，但我們有切實(shí)提高自身教學(xué)水平的信心，更有腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干的干勁。上一個(gè)學(xué)年度，全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，45歲以下教師上了“多媒體匯報(bào)課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以國(guó)標(biāo)本教材實(shí)驗(yàn)為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞市、區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、摸索相結(jié)合的意識(shí)，引導(dǎo)教師用課改理念理性審視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動(dòng)智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分利用我校語(yǔ)文教學(xué)資源，擴(kuò)大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問題。大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，積極開展課外閱讀活動(dòng)，充分利用學(xué)校的圖書資源，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校園”的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

（1）堅(jiān)持語(yǔ)文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；

（2）充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一；

（3）繼承語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；

（4）積極倡導(dǎo)本色語(yǔ)文。

2．推進(jìn)新教材實(shí)驗(yàn)，抓好兩項(xiàng)活動(dòng)。充分利用校內(nèi)外資源，積極開展對(duì)年輕教師的分層分類培訓(xùn)，提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，本學(xué)期將繼續(xù)參加市級(jí)教師各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)，結(jié)合“朗讀”與“課外閱讀”專題開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，扎實(shí)過程培訓(xùn)，深入探討中高年級(jí)閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)組織參加省市區(qū)三級(jí)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)、區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)。

3．努力推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)用好教研室制定的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，進(jìn)一步研究和推進(jìn)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)。提倡以三“度”為核心的好課觀，講求：基礎(chǔ)目標(biāo)的達(dá)成度、有效思維的時(shí)間長(zhǎng)度、情感內(nèi)化的深度，在三“度”上狠下功夫。

4．加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。改進(jìn)實(shí)踐課的模式，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)實(shí)踐課質(zhì)量的提高，試行“全校備課”、“（同年級(jí)組）上同課題（同課時(shí)）的課”，期初制定好活動(dòng)計(jì)劃，充分重視并切實(shí)開展好實(shí)踐課。

為了進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，改變一些單調(diào)的、形式化的、主題不明確的聽課、評(píng)課形式，讓所有上課和聽課老師都能通過活動(dòng)有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。

①讓全體語(yǔ)文老師共同參與課前的教學(xué)設(shè)計(jì)大討論，做到幾個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合；公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合；公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合；教與學(xué)相結(jié)合。

②執(zhí)教老師先談教學(xué)設(shè)想，其余老師根據(jù)其教學(xué)設(shè)想進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為了更好地組織和指導(dǎo)教師，聽課采取大組形式，全體教師參與觀摩。

③執(zhí)教者寫說(shuō)課材料，說(shuō)上課意圖，組內(nèi)成員進(jìn)行評(píng)課，指出建設(shè)性的意見，并且提出導(dǎo)向性建議，規(guī)定每位教師寫出100~200字的書面評(píng)議意見，完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，最后由教研組長(zhǎng)綜合教師評(píng)課意見。

④執(zhí)教老師上交的材料應(yīng)有：說(shuō)課、備課（詳案）、多媒體課件、教學(xué)反思。聽課教師應(yīng)上交書面評(píng)議意見與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，由教研組把相關(guān)材料上傳至校園網(wǎng)上。

5、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的梯度性（層次性）、針對(duì)性，讓每一類學(xué)生都能跳一跳摘到果子。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)過程中的主動(dòng)性的發(fā)揮，要摒棄機(jī)械、簡(jiǎn)單重復(fù)的作業(yè)，通過作業(yè)使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)。

6．堅(jiān)持“六認(rèn)真”工作要求。特別要加強(qiáng)對(duì)備課、上課的研究。教師要深入鉆研教材和學(xué)生，注意開發(fā)和整合資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正變教教材為用教材教。上課中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成、主體與主導(dǎo)、基礎(chǔ)與創(chuàng)新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。各年級(jí)語(yǔ)文教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，在日常教學(xué)中抓反復(fù)，反復(fù)抓，協(xié)同配合，使學(xué)生能持之以恒。

7．加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，圍繞專題讀書等；教研活動(dòng)要繼續(xù)突破傳統(tǒng)的活動(dòng)模式，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)，組內(nèi)的教師要爭(zhēng)當(dāng)“開課教師”，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的家園。教研組活動(dòng)全學(xué)期不少于8次。

9．注重構(gòu)筑平臺(tái)。通過新老結(jié)隊(duì)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)青年教師教師成長(zhǎng)。同時(shí)要積極引導(dǎo)教師開展課后教學(xué)反思，每月一篇，以個(gè)案、案例的形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。多舉行參與式的教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的研討氛圍，讓教師在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念，在辯論碰撞中成長(zhǎng)提高，促進(jìn)教師成為一個(gè)研究者——學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長(zhǎng)。

四、工作細(xì)則：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

⑵學(xué)習(xí)我校訂購(gòu)的教育報(bào)刊雜志和理論文章。

⑶組織教研組成員觀摩錄像：薄俊生《最大的麥穗》、竇桂梅《激情與思想》學(xué)術(shù)報(bào)告、胡明艷《九色鹿》等，組織研討活動(dòng)

2、教學(xué)常規(guī)：

⑴嚴(yán)格執(zhí)行“三表”；

⑵嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”（著重做到）：

①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每月要有一次多媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在總備課量的75%以上，作文按篇備課，課外閱讀指導(dǎo)課也需單獨(dú)備課（詳案）。

②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔、清晰。

③作業(yè)：語(yǔ)文每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，可選擇《小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)》作為課堂練習(xí)（建議一課時(shí)一次練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置，當(dāng)堂或利用午練時(shí)間完成相關(guān)練習(xí)），講評(píng)應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)。《補(bǔ)充習(xí)題》可作為家作布置，。

課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇，三～六年級(jí)大作7～8篇，小作8篇，大小作分開寫。

作業(yè)批改按《東溝中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，有記錄。大作文批改應(yīng)填寫《作文批改記錄與講評(píng)》。家庭作業(yè)有布置有檢查。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，認(rèn)真及時(shí)地填寫《輔導(dǎo)考核跟蹤記錄》。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行三至四次月考，兩次全區(qū)統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級(jí)主管部門舉行的各類論文比賽。 

3、活動(dòng)組織：

⑴一人一課；

⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，年輕教師參加基本功考核；

⑶古詩(shī)文誦讀及默寫比賽；

⑷語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；

⑸語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；

⑹鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

⑺觀摩錄像，組織研討活動(dòng)

⑻組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)

注意事項(xiàng)：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。

3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。

4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而降低教導(dǎo)處月查難度。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

五、主要活動(dòng)安排：