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一．第一卷選擇題閱卷規(guī)則 高考各科的第一卷（選擇題）都必須答在專用的“答題卡”和答題紙上，答在試題卷上無效。第一卷（選擇題）作答時，必須使用2B鉛筆填涂，修改答案時，應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。保持卡面清潔，不要將答題卡折疊、弄破，嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記。 二．第二卷非選擇題的閱卷規(guī)則 1. 挑選閱卷老師。一般情況下，高考閱卷老師由擔(dān)任各科閱卷任務(wù)的評卷點所在院校負(fù)責(zé)聘請，由省級教育考試院統(tǒng)一頒發(fā)聘書，其中聘請的閱卷老師按一定的比例由大學(xué)老師、中學(xué)老師組成(一般以學(xué)老師主)。閱卷老師選定后，就要根據(jù)需要進(jìn)行分組。一般按照不同的科目進(jìn)行分組，每一組都有一名評卷大組組長和若干名評卷點負(fù)責(zé)人以及評卷組員。 2.培訓(xùn)閱卷教師。在進(jìn)入閱卷場正式評卷之前，都要對閱卷組長和閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)。閱卷人員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家制訂的評分標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳、招考辦的評卷要求，以及“高考評卷實施方案”，“高考評卷教師工作守則”等相關(guān)文件。如果是網(wǎng)上閱卷，閱卷人員還要學(xué)習(xí)“網(wǎng)上評卷實施方案”并參加計算機(jī)操作及網(wǎng)上評卷軟件培訓(xùn)。在閱卷之前，還要根據(jù)國家的評分標(biāo)準(zhǔn)制訂出適應(yīng)本地情況的評分標(biāo)準(zhǔn)，確定加分、扣分以及“踩點給分”等評分原則。 3.正式閱卷：通常閱卷分為人工閱卷和網(wǎng)上閱卷。人工閱卷通常采取流水線作業(yè)形式，每個閱卷老師固定判一道題或承擔(dān)某項工作。有的老師負(fù)責(zé)評卷，有的教師負(fù)責(zé)加分、核分、審查工作。為保證評閱工作前后一致，寬嚴(yán)適度，正式閱卷前一天，通常是分成若干小組進(jìn)行試閱，這樣就有相當(dāng)?shù)囊慌鹁韺⒆鳛樵囬喚斫?jīng)受考驗。在試閱之前，該科閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組要對國家教育部命題中心所擬定的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充，將大體上可以給分的內(nèi)容一一列舉出來。但不可避免的是，有一些考生的答卷總是處于意料不到的行列中。因此，在試閱中閱卷老師要將這些“特殊”的答卷交給閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行討論，最后形成可以得分或者不可以得分的結(jié)論，并通報給全體閱卷組老師引起注意。 正式閱卷時，每位考生的答案先由第一位老師評閱，第二位老師復(fù)查，都要卡上印章，并登分。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對已評考卷進(jìn)行抽查，看是否適當(dāng)掌握了判分尺度，以便及時提醒調(diào)整。 老師們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)一道題的回答非常雷同，不但對的地方詞句大致一樣，答錯的地方也基本一樣，則可以判定此題雷同，經(jīng)評閱老師、閱卷組長們認(rèn)真確認(rèn)后上報閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。 關(guān)于網(wǎng)上閱卷是將來的趨勢，以2005年江蘇省為例，江蘇省首次實施網(wǎng)上閱卷，其操作流程是先把試卷掃到電腦中按題目分塊分別發(fā)送到各個閱卷老師的電腦中批閱，批閱老師閱題后在評分欄中打分，不作其它任何標(biāo)記，一份試卷非選擇題至少批閱兩次，由兩位閱卷老師批改（這兩位老師都不知道對方的批閱情況），如兩位老師評判的結(jié)果一樣，就批閱完畢，若不一樣，被稱為“三評卷”，由第三位老師批閱。為了確保閱卷誤差減少到最小值，閱卷過程中通過個人自評卷、標(biāo)準(zhǔn)差監(jiān)控等途徑來監(jiān)控閱卷老師閱卷情況。自評卷監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)差監(jiān)控含義如下：標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差也是考核閱卷過程教師給分水平的一個參數(shù)，從標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)學(xué)公式可以得知這個指標(biāo)的意義：標(biāo)準(zhǔn)差越大，代表該教師給分越客觀，越具真實性。標(biāo)準(zhǔn)差越小，代表該教師給分趨中，即該教師喜歡給某個分?jǐn)?shù)段的分值，或者該教師喜歡給“保守分”。注意：該指標(biāo)只有對分值較大且給分點較多的題目有參考性，因為這種類型試題的樣本區(qū)間較大，指標(biāo)更具統(tǒng)計學(xué)意義。 個人自評卷監(jiān)控的含義如下：個人自評卷主要考察個人閱卷過程一致性指標(biāo)是否掌握嚴(yán)格，系統(tǒng)根據(jù)設(shè)置，會周期性的發(fā)送一些某人已經(jīng)批閱過的試卷給他自己重評。閱卷者可能根本就忘記了這份試卷是否已經(jīng)被自己閱過。系統(tǒng)對他前后兩次給分進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，得出前后兩批自評卷的平均分、方差、相關(guān)性等指標(biāo)，然后根據(jù)這些指標(biāo)，通過一定的算法，得出個人自評試卷的綜合優(yōu)劣指標(biāo)，從而判斷某人閱卷的一致性指標(biāo)是否合格，不合格的閱卷老師停止閱卷。 一般每位老師只負(fù)責(zé)一條題目的評閱，因此每個老師的電腦上只能調(diào)出你所評閱的試題，學(xué)生答錯位置的題目作為問題卷提交。每條題目發(fā)給兩個不同的人評閱，稱為一評、二評，若兩人的評分有不同，則該試卷會被提交給小組長評閱，稱為三評，四評基本沒有發(fā)生。值得一提的是，每位閱卷人的情況被網(wǎng)管和小組長隨時監(jiān)控，包括：速度、吻合度、自評率、有效度等，所以沒有人可以隨心所欲的評分，再加上生物閱卷的評分標(biāo)準(zhǔn)把握的特別緊，因此生物閱卷的各項指標(biāo)都比其它學(xué)科高得多。 關(guān)于評分標(biāo)準(zhǔn)的把握要注意的是生物的非客觀題的答案都是用文字來表述的，一般閱卷對非生物學(xué)專有名詞的錯別字非常緊，同時對語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性卻非常強調(diào)，幾乎到了苛刻的程度，下面我們舉例說明： 例1．（2005年江蘇36題）免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，對維持人體健康極為重要。 (l)免疫功能失調(diào)可引起過敏性疾病。算麻疹的起因是在過敏原的刺激下，效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體分布在＿＿＿＿;當(dāng)同一種過敏原再次進(jìn)人機(jī)體時，有關(guān)細(xì)胞釋放出的組織胺引起毛細(xì)血管＿＿＿＿＿＿＿＿等變化，進(jìn)而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象c (2)器官移植時、異體器官常不可避免地會被患者的＿＿＿＿細(xì)胞識別并攻擊。為了避免器官移植時的異體排斥反應(yīng)，醫(yī)院建議保留嬰兒的臍帶血，以便必要時＿＿＿＿。 (3)接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感，其免疫學(xué)原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本題的評分細(xì)則如下： 評分細(xì)則：（1）①標(biāo)準(zhǔn)答案：皮膚某些細(xì)胞的表面 （1分） 正確答案：皮膚（表皮）細(xì)胞的上面×血清、淋巴液等 錯誤答案：細(xì)胞表面 ②標(biāo)準(zhǔn)答案：擴(kuò)張、管壁通透性增強（1分） 正確答案：擴(kuò)張、舒張、脹大、膨脹（1分） 正確答案：通透性（增強、改變）（1分） （2）①標(biāo)準(zhǔn)答案：效應(yīng)T （1分） 正確答案：T （1分） 其余答案（如免疫、淋巴、白等）一律為錯 ②標(biāo)準(zhǔn)答案：利用自身的干細(xì)胞構(gòu)建組織器官（2分） 正確答案：干細(xì)胞（1分）組織、器官 （1分） （3）標(biāo)準(zhǔn)答案：相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞的壽命比較短；（1分）流感病毒易突變，使原來的疫苗失去效用。（1分） 正確答案：記憶細(xì)胞消失（1分）， * 只描述抗體不給分； * 流感病毒容易變異、（變異）類型多、新感染病毒與疫苗針對的病毒類型不一樣等。（1分） 實事求是地說，所有參與閱卷的中學(xué)老師都難以接受這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻了，可是我們聽到的來自高校教師的聲音卻是：這將是一種趨勢，應(yīng)該在各學(xué)科中推廣，理由是現(xiàn)在的研究生寫的論文語言表達(dá)能力太差：不會使用專業(yè)術(shù)語、觀點表達(dá)不完整、口語化程度過高等。
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