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領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何寫出個性和深度 張瑞志 講話是各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和推動工作的重要方式和手段，是機關(guān)干部將無聲的文字變成有聲語言的特殊勞動，最能體現(xiàn)寫作者的思想水平、理論素養(yǎng)和文字功底，也最能檢驗出一名機關(guān)干部發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力。那么，怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，寫出個性和深度呢？ 一、 要注意學(xué)習(xí)，運用好資料 機關(guān)干部大都有這樣的體會，一般接手起草領(lǐng)導(dǎo)講話任務(wù)后，都要了解和掌握一些情況，可一旦坐下來真正寫時，往往覺得腦子里空空的，顯得非常迷惘和困惑，不知道從哪里下手、從哪里切入。機關(guān)干部要較快地提高工作能力和水平，必須注意學(xué)習(xí)，善于運用資料，在干中學(xué)。 一是學(xué)習(xí)好上級文件和指示精神。學(xué)習(xí)上級的文件，便于找方向、找依據(jù)。這種學(xué)習(xí)不同于平時參加政治學(xué)習(xí)，它需要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和指導(dǎo)單位建設(shè)的角度思考問題。學(xué)習(xí)上級文件和指示精神，一般要思考這樣幾個問題：主要精神是什么？提出的重要思想和原則有哪些？聯(lián)系實際，在領(lǐng)導(dǎo)工作、單位建設(shè)中應(yīng)注意解決什么問題？如何把主要精神和思想原則貫穿到領(lǐng)導(dǎo)講話中去？上級指示精神講話的站位點是什么？ 二是圍繞主題專題研究。領(lǐng)導(dǎo)講話一般一次有一個重點， 突出一個主題。對主題涉及的一些背景資料要做一番研究，在更加廣闊、宏觀的背景下學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的內(nèi)容；對能夠烘托、闡述主題的資料，應(yīng)認(rèn)真研究，力求真正把握精髓；對可能涉及的領(lǐng)袖論述、新鮮思想、典型事例等進(jìn)行“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”式學(xué)習(xí)，努力使自己在較短時間內(nèi)成為所寫問題的專家、權(quán)威；對較為復(fù)雜的問題，自己首先要理解準(zhǔn)確， 并注意從多層次、 多角度把握，力爭超出一般的認(rèn)識理解。這種臨陣磨槍、臨時抱佛腳式的學(xué)習(xí)，因為帶著壓力、帶著問題、緊貼主題，往往進(jìn)入情況快，打的烙印深，取得的成效比較明顯。 三是用活積累的資料。資料再好，如果學(xué)得不及時、不全面，不知道有用的東西在哪里、不知道怎么靈活使用，那也只能是廢料。用活資料的前提是學(xué)習(xí)資料。我們把有用的內(nèi)容初步挑選出來，作一個簡單的分類，然后抓緊一切時間學(xué)習(xí)、理解和消化，對重要思想、觀點、事例做上標(biāo)記，對有啟發(fā)意義或直接能用的內(nèi)容還要記在腦子里，認(rèn)真思考，反復(fù)領(lǐng)會；對一些有聯(lián)系但又不能直接用的，要進(jìn)行粗加工；對一些重要的觀點、表述和名人名言等要認(rèn)真查找出處，確保準(zhǔn)確無誤，努力做到什么時候需要什么時候就能迅速找得到、用得上。 四是注意吸收借鑒。在借鑒、比較中深入研究，在研究中拓展提高，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一條捷徑。從實踐看，無論起草什么類型、格式、場合的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都可以找到一些學(xué)習(xí)借鑒的資料。要把過去類似的講話內(nèi)容研究透，充分吸收消化，變成自己的東西。各單位在同一時期工作的內(nèi)容大致相似，工作的節(jié)奏、思路、方法也大體雷同，報紙、簡報上往往對這些工作都有詳細(xì)的介紹，我們只要留心或加強與外單位的聯(lián)系，都可以找到現(xiàn)成的借鑒。比較好、借鑒好、研究好，可以使我們少走彎路，對我們打開思路、豐富思想、開闊視野非常有益。 五是發(fā)揮好邊角料的作用。我們在研究材料的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些思想的亮點、經(jīng)典的語言、精彩的議論等，但因為主題的要求、篇幅的限制，這些內(nèi)容沒能用上，有的同志就丟棄了，可有經(jīng)驗的同志往往把這些“邊角料”像珍珠似的珍藏起來，記在本子上、裝在腦子里，有時間就反復(fù)琢磨，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，常常能收到“東方不亮西方亮”的效果。 二、要注意對路，領(lǐng)會好意圖 我們機關(guān)干部是黨委領(lǐng)導(dǎo)的“外腦”，是為黨委領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的。為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，就是要想方設(shè)法寫出領(lǐng)導(dǎo)的心里話，只有把講話稿寫在領(lǐng)導(dǎo)的心坎上，反映出領(lǐng)導(dǎo)的真實思想水平、政策水平和理論水平，才能達(dá)到目的，盡到“外腦”的職責(zé)。 一是善于把領(lǐng)導(dǎo)對問題的基本看法、零散認(rèn)識集中起來思考。機關(guān)干部要做有心人、細(xì)心人，平時跟領(lǐng)導(dǎo)一起下基層、交談工作要注意用心記錄，把領(lǐng)導(dǎo)的思想火花連續(xù)起來思考，深入集中分析，努力把握領(lǐng)導(dǎo)講話的脈絡(luò)，總結(jié)梳理出共性的、規(guī)律性的東西，用以指導(dǎo)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的工作。這對提高寫作效率和質(zhì)量非常有益。 二是善于捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的最新閃光點并努力深化發(fā)展下去。無論是哪一級領(lǐng)導(dǎo)，對新形勢的判斷和分析、對重大問題的思考和觀察、對工作的創(chuàng)新和突破，思考都不可能一步到位，需要有一個實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識的過程。與領(lǐng)導(dǎo)一起研究材料時，要注意把領(lǐng)導(dǎo)談話中最新閃光點記下來，有時哪怕是一個提問、一個首肯，都要作認(rèn)真的記錄和思考。因為這個閃光點很可能是領(lǐng)導(dǎo)對某個問題思考的突破，會引起一次思想的解放或躍升。這項工作不但需要敏銳的思維觸角，更要有較強的判斷力和感知力。如果認(rèn)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)這個最新閃光點是存在的、重要的，就該扭住不放，并做好充實、深化、創(chuàng)新工作，使領(lǐng)導(dǎo)的最新思想得到最大限度地體現(xiàn)和升華。 三是善于“投石問路”和“拋磚引玉”。領(lǐng)導(dǎo)賦予起草講話稿任務(wù)時一般都交代意圖，起草者要認(rèn)真領(lǐng)會其主旨和思路，把相關(guān)的思想觀點聯(lián)系起來看。為了更好地啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)深入思考，起草者可以先理出一個簡單的提綱，送交領(lǐng)導(dǎo)審閱或當(dāng)面匯報，以進(jìn)一步引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的想法，確定大框架。領(lǐng)導(dǎo)邊看邊思考，能修改的隨即修改，需要另立思想觀點的地方交給起草者重新研究。這種“拋磚引玉”的方法，往往更利于體現(xiàn)和把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖。 四是善于從領(lǐng)導(dǎo)提出的問題中尋找答案。領(lǐng)導(dǎo)確定講話主題后，往往起草講話稿的同志思考的問題他也在思考，思考的角度是一致的。一般情況下，領(lǐng)導(dǎo)要講某個問題時常常以提問的方式引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹覀円朴陬I(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，舉一反三，擴(kuò)展和延伸領(lǐng)導(dǎo)的思想，順著領(lǐng)導(dǎo)指引的方向去研究把握、尋找答案。 三、 要注意風(fēng)格，掌握好技巧 講話風(fēng)格是講話闡述思想的方法和風(fēng)度。講話風(fēng)格既能夠顯示出講話者的思想水平，又能顯示出講話者的才華和講演水平。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的過程中，除了要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖、掌握上級精神、找準(zhǔn)存在的問題等要素以外，最重要的就是要把握好領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格。根據(jù)筆者個人的總結(jié)體會，感到主要應(yīng)把握好四個方面。 一是把握好結(jié)構(gòu)風(fēng)格。結(jié)構(gòu)是講話的骨架。不同的結(jié)構(gòu)可以使講話的思想、文字表達(dá)也不同。不同的領(lǐng)導(dǎo)在不同的講話中對結(jié)構(gòu)的要求也不盡相同，有的常用橫向展開式，在一個主題下并列講幾個問題，全文有條主線穿著；有的常用縱向掘進(jìn)式，圍繞一個主題，分成幾個題目，逐一遞進(jìn)；還有的常用一貫到底式，按照要表達(dá)的意思將講話稿分成若干個自然段，一層一層講下去。無論是哪一種結(jié)構(gòu)，各有優(yōu)長，具體在寫作時如何運用，主要是看領(lǐng)導(dǎo)的表達(dá)習(xí)慣。 二是把握好邏輯風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)講話體現(xiàn)了很強的邏輯性，沒有邏輯也就形成不了講話。領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗豐富，思維層次高，抓問題準(zhǔn)，都有著非常深厚的哲學(xué)功底。所以，機關(guān)干部在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿過程中，必須注意把握領(lǐng)導(dǎo)的邏輯風(fēng)格。比如有的領(lǐng)導(dǎo)講話比較嚴(yán)謹(jǐn)，常用遞進(jìn)式，一層緊扣一層，抓問題比較全面，通篇講話比較連貫；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡抓住一個問題，采取“掘井”式往深處挖，把問題原因剖析透，對與此無關(guān)的問題不過多涉及；還有的領(lǐng)導(dǎo)常用“跳躍”式，不需要過渡性的話等。無論是哪一種方式，都必須有很強的邏輯性。 三是把握好表達(dá)風(fēng)格。同樣的意圖和思想，不同的領(lǐng)導(dǎo)往往有不同的表達(dá)方式。比如，有的開頭要有定性的話，有的則喜歡直接切入；有的喜歡從講問題切入，有的則從講工作成效切入；有的喜歡引經(jīng)據(jù)典、運用輔助資料，有的則照本宣科；有的喜歡講話的連貫性，一層一層之間要有鋪墊的話等。 四是把握好語言風(fēng)格。每個領(lǐng)導(dǎo)都有自己的個性語言風(fēng)格，個性語言可以使人產(chǎn)生親近感和可信感，因此，要講出領(lǐng)導(dǎo)個人的特點來，最忌諱千人一面、眾口一詞。由于領(lǐng)導(dǎo)講話是以個人身份代表一級組織發(fā)言，因此講話的風(fēng)格、格調(diào)要與講話領(lǐng)導(dǎo)自身的情況相適應(yīng)，要符合領(lǐng)導(dǎo)個人的思路、特定的身份以及語言風(fēng)格等。因此，機關(guān)干部在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時，要盡可能多地用體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個性氣質(zhì)的語言，多用符合領(lǐng)導(dǎo)講話習(xí)慣的語言。 （作者系解放軍總政治部直屬工作部綜合局副局長） |
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