【原】攀登英語第三站

    三源浦有捷足先登的機(jī)遇，有天時地利人和的優(yōu)勢，這所學(xué)校辦得真是風(fēng)生水起，整個英語教師團(tuán)隊在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)向上，每個人身上都透著一股子勁兒，鉆研好勝，敢為人先，不怕壓擔(dān)子，勇于超越自我。每次來到三源浦明德小學(xué)都讓我有一種回到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的感覺，快節(jié)奏、大容量、高密度。

    曉霞的課總是有板有眼，規(guī)范有序，細(xì)節(jié)處可見功夫；曉慧的課總是有外教般張揚(yáng)的個性和感染力；雅琴忐忑地成功完成了第一節(jié)攀登英語課的展示，很努力；組長陳老師的氣場很強(qiáng)，駕馭課堂收放自如。這四節(jié)課比上次的現(xiàn)場會都顯得更加游刃有余了。從聽評課的幾個關(guān)注點(diǎn)上看都很圓滿，我習(xí)慣“以學(xué)論教”，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，情緒狀態(tài)，參與度，交往互動的狀態(tài)，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，關(guān)注教學(xué)策略的選擇，關(guān)注課程資源的開發(fā)等等，這四節(jié)課的共同特點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)常規(guī)落實(shí)得好，學(xué)生訓(xùn)練有素，自信大膽，興趣深厚，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如靜聽、思考、模仿、表達(dá)等習(xí)慣，學(xué)生禮貌地遵守著交往禮儀，thank you常掛嘴邊，真誠夸贊別人，學(xué)生前期學(xué)習(xí)有豐富的積累，能夠輸出相當(dāng)多的日常口語每節(jié)課都有4-5個話題，每個班孩子都會唱3-4首英文歌,看得出學(xué)校抓得緊，教師有責(zé)任心，很欣慰。

    針對四月份的迎檢，把自己想到的和四位老師及一直陪同聽評課的海燕領(lǐng)導(dǎo)探討了一下，希望能從以下幾方面稍作調(diào)整：

    1、反復(fù)再現(xiàn)并鞏固已掌握的日常英語和歌曲，創(chuàng)編好動作，完成一節(jié)高質(zhì)量的輸出課，淡化教師角色和作用，把精彩留給學(xué)生。

    2、正在使用的評價墻和黑板評價要力求簡單實(shí)用可操作，用最簡捷的方法達(dá)到最佳的激勵效果。不完整的部分該補(bǔ)的補(bǔ)該粘的粘。

    3、建議把學(xué)過的攀登英語教學(xué)內(nèi)容打印出來展示在教室四周墻壁上，創(chuàng)設(shè)認(rèn)讀和記憶的環(huán)境。

    4、要強(qiáng)化攀登英語大量輸入，快樂輸出的理念，牢記一個都不能少，面向全體的原則，不要試圖去一個詞一個詞的教，盡量做到自然習(xí)得。

    5、建議黑板評價采用一塊中等大小的小黑板，設(shè)計好評價的聽、看、說、演各項指標(biāo)，每次上次可直接使用，不用天天布置省去些麻煩。

    6、合理安排好每周4課時教學(xué)時間，在激發(fā)興趣的前提下，結(jié)合實(shí)際多角度多形式的和學(xué)生大量運(yùn)用所學(xué)交流會話，如“What's your name?”"May I come in?""Do you like some bread?""What color is it?""I want to go to the washroom.""Who is he?"……

   7、建議老師們要培養(yǎng)孩子積累詞匯和句子的習(xí)慣，有一個好的習(xí)慣孩子將會受益終身，對于老師來說這也是件功德無量的好事。

   8、要有成果意識，做好基礎(chǔ)材料的收集整理，相關(guān)檔案材料的分類歸檔，建議留下每一個印記。

   相見時難別亦難，熱情好客的三源浦人都是那么努力工作，熱愛生活，祝前路開滿鮮花，風(fēng)景獨(dú)好！