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周四，工作在圣水明德小學(xué)。
圣水明德小學(xué)是個溫暖的名字，那里有許姐還有許許多多和許姐一樣實實在在的朋友們。讓我深刻感受到了“帶著感情去工作，在工作處感情”。 一上午同課異構(gòu)的這四節(jié)課，讓我有耳目一新的感覺。李世超老師是英語教師隊伍里的后起之秀，那份謙虛好學(xué)帶著未染世俗的純凈，高漲的熱情和對教學(xué)的執(zhí)著讓我覺得年輕真好。在北京的培訓(xùn)課上，她突破了自我勇敢地到臺前參與了模擬課，為柳河團隊爭得了榮譽，應(yīng)該是很難忘的一段經(jīng)歷。這節(jié)很規(guī)范的攀登英語輸入課充分展示出了她努力后的成果，學(xué)生狀態(tài)飽滿，全英互動，熱身環(huán)節(jié)的歌曲童謠，1年2班41個小朋友們吐字清晰童真可愛。積累并展示了4首歌曲3個話題的日常英語，面向全體參與度高，達到了攀登英語的“一個都不能少”的要求，教學(xué)流程規(guī)范，教師行為規(guī)范，板書及評價都很規(guī)范，正是這種規(guī)范讓我們看到了這位青年教師的鉆研和扎實。欣喜之余給她壓了擔(dān)子，提出了更高的要求，希望她能潛下心、彎下腰來和學(xué)生一起享受攀登的過程，在未來的某一天爭取展示出一節(jié)精彩的輸出課。對課的后半程設(shè)計上希望能增強生生互動和評價交流，增加課堂的容量和練習(xí)的密度，在感覺上要再放開一些，體現(xiàn)輕松愉悅，快樂攀登的理念。同時也建議這四位老師要有磨課的意識，歷練心理素質(zhì)和駕馭課堂的能力，多學(xué)習(xí)《指南》和《實施意見》兩本書，真正理解容錯原則和自然習(xí)得，做一年級小朋友的攀登學(xué)伴和大朋友。 英語組長張穎老師去年的一節(jié)常規(guī)課曾給我留下了深刻的印象,個人良好的綜合素質(zhì)和低調(diào)沉穩(wěn)的個性使她的課循序漸進,活躍而富新意。這節(jié)攀登英語課上學(xué)生特別活躍，興趣濃厚，課堂氣氛民主和諧，看到了兒童天性的盡情釋放，enjoy English,enjoy life.教師包容的心態(tài)讓我欣賞。作為組長，我想她一定付出了更多。建議張老師能更加關(guān)注教學(xué)的有效和高效，比如第五個環(huán)節(jié)Group Work,在學(xué)生還很難自覺自律地完成對話的情況下，不如在前面看、聽、復(fù)讀等環(huán)節(jié)上多跟幾遍，這樣會不會扎實些呢？相信她能成為一個收放自如、有個性的優(yōu)秀教師。 趙明老師是我們攀登英語唯一的男老師，物以稀為貴，比較搶眼。大部分女老師都特別喜歡聽男老師的課，干脆利落，幽默大氣。無論是在公開課或是教學(xué)競賽中，強勢優(yōu)秀的帥哥們總是會在清一色的女老師中成為目光追逐的焦點，最終總會力拔頭籌羸得鮮花和掌聲。我們也期待有一位這樣的男老師能成為柳河攀英的形象代言人。趙老師的課堂用語簡潔清晰，師生約定明確有效，學(xué)生積極主動，最難得的是能親自參與律動雖然有些拘謹(jǐn)，但讓我們感受得到他的認(rèn)真。希望他今后的每一節(jié)課都能帶著這樣的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)，一步一個腳印地走下去，在Disney Cartoon環(huán)節(jié)要注意把握時控，對每個教學(xué)活動都要提出具體要求，不能流于形式，珍惜教學(xué)時間，給孩子創(chuàng)設(shè)互動交流的情境和評價的有效指導(dǎo)。讓我們的課更充實更扎實更真實。 “三支一扶”帶來了王家艷老師，她恬美的笑容使攀登英語增色不少，作為新上崗的教師應(yīng)該算是不錯的一節(jié)課，我鼓勵她多向同事學(xué)習(xí)，互相聽評課，在做中學(xué)，堅持學(xué)習(xí)，抓住攀登英語實驗項目的契機為自己的教學(xué)人生開好頭。 由于教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的有心用心和細(xì)心，同課異構(gòu)將Unit6一課以不同的勢態(tài)呈現(xiàn)在了我們面前，看到了老師們的進步和不足，全組參與大家聽評課的濃厚研討氛圍是攀登英語取得成績的最好保障，相信圣水明德小學(xué)的攀登英語實驗會得到北師大項目組的關(guān)注和好評，加油！
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