第一次蕩秋千都害怕
為了讓兒子的身體得到良好的鍛煉，也為了讓他多一種娛樂活動，塞德茲在院子里專門安放了—個秋千。雖然蕩秋千是大多數孩子喜愛的一項運動，但把它安放好之后才發現小塞德茲很害怕。
當塞德茲第一次將他抱上秋千的踏板上時，小塞德茲嚇得哭了起來。
“不，不。”小塞德茲站在踏板上緊緊地抓住繩子，他的動作狼狽極了，不停地哀求爸爸把他放下來。
“這沒有什么，很多孩子都會玩，你不用害怕。”塞德茲一邊說一邊將他穩穩地扶住。
“爸爸，我不想玩這個，我會摔下去的。”小塞德茲哭著說道。
“你不會摔下來的。只要抓住繩子，這是很安全的。”
“不，我害怕。”兒子仍然堅持，
見到他那副害怕的樣子，塞德茲知道再勸說也沒有用，便把他抱了下來。
“這樣吧，爸爸先給你做個示范。等你見到爸爸玩得很高興的時候，你一定會改變主意。”說完，塞德茲就上了秋千開始搖蕩起來。
“爸爸，你真行!”見爸爸在秋千上蕩得很高很高，小塞德茲高聲歡呼起來。
“那么，你也來試試好嗎?”他問兒子。
“好吧，可是我不要蕩得那么高。”兒子終于同意試一下。
這一次，兒子仍然很害怕，但他畢毫有了一個開始。他站在秋千的踏板上扭來扭去，樣子難看極了。不僅如此，他幾乎沒有把秋千蕩起來。
這時，女傭萊依小姐走了過來。她見到小塞德茲的模樣頓時大笑起來：“威廉，你是在蕩秋千嗎?怎么一點兒也不像呀。”
“不，萊依小姐，你不應該這樣說，威廉做得很好。”聽見依萊小姐那樣說，塞德茲擔心會由此而打擊小塞德茲的自信心，連忙出聲制止了她。
萊依小姐是個很機靈的人，她立刻明白了塞德茲的意思。連忙說道：“哦，我忘了，在我第一次蕩秋千時還不如威廉呢。”
“是嗎?”兒子聽見萊依小姐這樣說，便立刻來了精神，用力在秋千上搖蕩了幾下。
“是這樣的。據我所知，每個人第一次蕩秋千時都害怕得要命，爸爸也是這樣的。”塞德茲乘機鼓勵小塞德茲，“我第一次上千秋的踏板上時比你還要害怕，站在那里一動不動，根本不敢晃動。你比我好多了，我相信用不了幾天你就會蕩得很高很高。”
“真的？”小塞德茲聽見塞德茲和萊依小姐都這樣說，恐懼感頓時消失得無影無蹤。
第二天，塞德茲下班后回家，還沒有走近莊處便聽到了花園中傳來的歡笑聲。小塞德茲和萊依小姐正莊高興地蕩著秋千。
孩子的恐懼心理在很大的程度上來源于沒有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會消失掉。父母幫助孩子樹立自信心，應該從日常小事做起，逐步積累，相信不久后你的孩子也會成為一個優秀的人。
等待愛的召喚
米羅的工作非常繁忙，經常有些瑣事讓他不開心，因此脾氣不是很好。
一天，下班后，他看見兒子漢斯坐在桌上，頓時來氣了：“你這個混賬，給我快起來。”
兒子也不示弱，回敬了父親，很快，父子倆發生了一場極不愉快的爭吵。第二天，米羅發現漢斯不見了，桌上只留了一封信。原來漢斯出走了。
米羅非常后悔，他終于意識到：沒有什么比兒子更重要的了!他迫切地想找回孩子。于是他來到街上，在那里貼了很多啟事：“漢斯，回來吧!我愛你!明天早上我在西街花園等你!”
第二天早上，米羅來到西街花園，發現有5個男孩等在那里，一問才知道他們都叫漢斯。這些叫漢斯的男孩都是離家出走的，他們等在那里，都希望自己的父親能夠到這兒來接他!
孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，都期盼著得到父母的愛。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害孩子的心靈。
兒子正踩著爸爸的腳印
伯頓習慣在每天工作之前，先去鎮上的酒館喝上一盅。雖然知道這是個不好的習慣，妻子一直勸他戒掉，但是他想，反正只是自己的一個習慣而已，又不影響別人。
一天，天降大雪，伯頓穿好棉襖，戴上手套，吻別妻子后，和往常一樣吹著口哨向酒館走去。沒走多遠，他便覺得有人跟在后面。回頭一看，竟是自己年幼的兒子。
兒子踩著父親留在雪地上的腳印，邊跑邊興奮地喊：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢!”
兒子的話令伯頓心中一頓，他想：“如果我去酒館，兒子踏著我的腳印，將來他也會去酒館的。”
從那以后，這位父親再也不光顧酒館了。
年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們總是無意識地模仿父母的行為。父母是孩子的領路人，父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿。好的行為被效仿，當然很好，但壞的習慣被效仿了，改變起來是很難的。因此，父母的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不至于把孩子引向歧途。
海鷗的啟示
有個孩子平時學習很努力，他每天都認真完成作業，但是考試時，同桌很輕易地就考了第一，而自己才考了全班第21名。
回家后，他困惑地問他的母親：“媽媽，我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什么我總比他落后?”
媽媽明白，兒子的自尊心正在被學校的排名傷害著。但是她不知道該怎樣回答孩子的問題。
又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。媽媽沒有說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。因為她知道，這不是兒子想要的答案。
媽媽也不想說一些話來應付孩子，比如，你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；你和別人比起來還不夠努力……因為她知道，像兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出，卻一直在默默努力的孩子，平時活得已經夠辛苦的了。所以媽媽決心為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子的學業一直在繼續，雖然他依然沒趕上他的同桌，不過他一直刻苦努力，因此與過去相比，他的成績一直在提高。為了鼓勵兒子的進步，媽媽決定帶他去看一次大海。就是在這次旅行中，這位母親知道了該怎么回答兒子多年來的問題。
母親和兒子坐在沙灘上，海邊停滿了爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總是能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就飛入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛人天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。
同樣，真正能夠取得成就的人，不一定是天資聰穎的孩子；而一直努力不斷的孩子，即使天資不好，也一定能獲得成功。
現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他已經以全校第一名的成績考入了名牌大學。
真正能夠取得成就的人，不一定是天資聰穎的孩子；而一直努力不斷的孩子，即使天資不好，也一定能獲得成功。
父母不但應對有天賦的孩子充滿期望，就是對那些天賦不高甚至愚笨的孩子也不要喪失信心，也應給以良好的期望：要改變對孩子的不良印象，并通過自己的言行，傳達給孩子，它會在很大程度上影響孩子的行為，孩子最終也會讓父母滿意。
