調查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什么會出現這種現象呢?這主要是和人類的生活習慣有關，人類總是習慣于用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語言中樞、邏輯分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負荷運轉;另一方面是由于傳統應試教育，使孩子缺少非語言思維能力的教育，許多學校和家庭不重視右腦的開發，不注重邏輯思維能力培養。
因此，培養了一大批只會循規蹈矩，缺乏應變能力、創造能力的左腦型人群。下面將國外媒體中有關右腦潛能開發的可操作性強的方法介紹給大家。
(1)培養幼兒的創造力
人的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號化、語言化的過程，所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。
我們常說的“直覺”、“一閃念”的創造思路，就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，并且要左腦很好地配合。
培養孩子的創造力，是開發右腦的方法之一。益智玩具是開發右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，這就是一種創造性的活動，同時也是啟發孩子進行右腦思維的一種形式。
(2)鍛煉幼兒的形象思維能力
形象思維過程，實質上是先由右腦產生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能達到活化右腦的目的。
形象思維能力如果不注意積極鍛煉，就會逐漸衰退。因此，對于幼兒更應該有意識鍛煉形象思維能力。
對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發孩子一邊讀，一邊在腦海中聯想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
觀看體育比賽，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對右腦產生的良性刺激的結果。
在觀看比賽時，要啟發孩子根據場上的變化不斷推想可能出現的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數據作邏輯推斷。
人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的故事，做夢醒來，立刻把內容寫下來或是講給別人聽，這樣做就等于再現右腦的形象，有利于刺激右腦。
同時，它還是協調左腦和右腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極影響。利用算盤進行計算的人，有時還可以利用心算，在腦海里撥動算盤珠，這就是形象思維。即使不那么擅長珠算的人，也可用這個方法鍛煉右腦。
(3)用圖形代替語言，可以開發右腦
對孩子講解問題時，要多利用圖形來講述，如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講“23=5”的數學題時，可以畫上兩個“”，再畫上三個“”的符號，再進行計算，這些都是開發右腦的好辦法。
在日常生活中，人們偏重用語言進行表達，漸漸地把圖形表達忘掉了。也就是說，人們過分依賴左腦。因此，我們應該有意識地使用圖形表達的方法，讓右腦也參加到日常生活中來。
電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動，玩電子游戲會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。
(4)鍛煉孩子的形狀特征記憶
右腦具有類型識別能力，在擁擠的人群中，你可以立刻認出你所熟悉的人。這是人腦憑借以往的記憶積累，迅速描繪出那人的各種形象，然后將其與視覺得到的印象特征相吻合，并在瞬間判斷出那人是誰。因此，有意識地鍛煉這種能力，可以給右腦帶來刺激。
下棋是鍛煉右腦類型識別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時，其側重點不是思謀招數，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”、“態勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產生很好的刺激。
在日常生活中，類似的右腦“活化”隨處可做。在高處，頭稍稍向右偏轉利用左視野觀察大街上的車輛，記住它的顏色、形狀，把它們排列的腦海里。帶著孩子在外散步，看到一個感興趣的小寵物，你應該讓孩子努力記住它，過后讓孩子試著回憶它的可愛之處，也許一開始孩子還會覺得回憶起來有困難，但經過多次反復訓練，孩子就能抓住對方的特征。
(5)鍛煉孩子的空間認識能力
夜里回到家里，不用開燈，我們也可以四處走動，而不會碰壁、不會摔跤。這種空間感知能力，就是右腦的機能。
可以讓孩子進入一個新的環境，讓他環視四周后，將他的眼睛用布蒙上，同他玩捉人游戲，這是鍛煉右腦的好方法。
記路能力也是空間認識能力，您可以帶孩子在公園散步，然后讓孩子帶著你沿原路返回。
還可以讓孩子眺望天空，觀看天空中的云朵。漸漸地孩子就會感覺到云朵的立體形象和立體層次。
這些都是孩子利用空間認識鍛煉右腦的最好方法。
(6)培養孩子的欣賞能力
右腦具有繪畫感覺能力。繪畫作品、自然風景，讓孩子盡情地欣賞，陶醉其中，是開發右腦的好辦法。
帶孩子參觀花展、盆景展等展覽，直觀整體地欣賞作品，這有利于活化右腦。右腦的刺激作用會更明顯。作畫時，要隨心所欲，不受任何框框的局限。
讓孩子練習繪畫，對培養孩子有意識地觀察并努力記住大自然的千姿百態很有作用，也會對右腦形成良好的刺激。
增進嬰兒的大腦能力
不運動，則肌肉難以發達。同樣，如果您不幫助嬰兒“運轉大腦”，嬰兒的大腦就不能充分發育。幫助寶寶智力開發有九個簡單的辦法，一起來看看。
1)愛
嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您；從生物學角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。
如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動，嬰兒會信任你，并會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學習愛以及建立人際關系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關心，嬰兒長大后可能會內向、孤僻。
要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續哭泣。
2)聊天
跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當她還是5個月大的胚胎時就一直在聽。
要做的事：用您最擅長的語言，使用盡可能多的詞匯。決不要忽視嬰兒的學習能力。如果作出夸張的表情，嬰兒會更樂意與您交流。
3)撫摸
撫摸是強有力的刺激和學習工具。對于使嬰兒平靜下來也有很好的效果。據報道，與未接受按摩的早產兒相比，接受按摩的早產兒成長更快，更少焦慮，更早出院。
要做的事：喂養時報緊她，經常擁抱她。給嬰兒沐浴后，輕輕地全身按摩，在旁邊時唱歌并跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。
4)模仿
嬰兒對看您的臉很有興趣。從剛生下來開始，她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。
要做的事：鼓勵嬰兒模仿您。抱嬰兒時保持大約8英寸的距離，作鬼臉，如吐舌頭。出乎您意料之外的是，這個剛出生的孩子也會伸出自己的舌頭!
5)體驗
你給嬰兒帶來的體驗越豐富多彩，她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗多種不同的環境。
要做的事：外出散步，帶她到不同的地方，如超市、運動場和商業街。讓她接觸不同的事物與聲音。
要避免的是：把嬰兒放在電視機前幾個小時;這不會刺激她。她需要的是真實的而不是虛擬的體驗!
6)探查
為嬰兒提供安全的探索環境，如起居室地板。她需要很大的空間自己去發現、探索。
要做的事：將危險物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當的玩具。
7)閱讀
在嬰兒很小時就開始給她閱讀。她可能不理解故事，但樂于傾聽您的聲音和看圖片。
要做的事：用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書，向嬰兒說明書內不同的紋理，讓她撫摸并體會不同的感受。
8)音樂
即使在出生前對嬰兒唱歌和演奏音樂對其大腦發育也是有益的。一般來說，節奏連續的音樂是最好的。人們發現莫扎特的音樂能刺激以后用于數學的神經元。
要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒共享樂趣的很好的方式。吃飯時用音樂盒或錄制的音樂營造平和的心情，玩耍時則用歡快的音樂。
9)玩耍
玩耍是樂趣，玩耍是工作–嬰兒在享受的同時也在學習!與嬰兒玩耍時，您也在幫助她發育，作用比你意識到的還要多。
要做的事：用對比強烈的圖片來幫助嬰兒提高專心技巧與注意范圍。嬰兒在研究圖片時向她解釋圖片的顏色。
從一開始就與嬰兒玩手指游戲，幫助她“忽略”本能的“抓握反射”。只有學會“放開”，嬰兒才能學會用手和手指。通過手指游戲，嬰兒能學習語言和精細的動作技巧。
左右腦的均衡開發讓孩子更聰明
“愛孩子，就是讓他贏在起跑點”，想讓家中寶貝在各方面都有卓越表現，左右腦訓練齊頭并進，力行“全腦開發”，期望形塑孩子成為“左右腦并重”的“全人”。
如果可以，是否希望孩子能像愛因斯坦，有超群的邏輯推理力;如果可以，是否想培養孩子當個小小貝多芬，有驚艷的藝術創作力。看著寶貝一天天成長，除了希望他平安健康，更期許他高人一等?！皭酆⒆?，就是讓他贏在起跑點”，想讓家中寶貝在各方面都有卓越表現，左右腦訓練齊頭并進，力行“全腦開發”，培養出“允文允武”小天才，絕對非夢事!
左腦管邏輯，右腦管創意;左腦掌理性，右腦掌感性，是大多數人既定的認知。在競爭激烈的社會環境中，很多父母想要自己孩子比別人強，從小孩0歲開始，就急著帶寶貝上各種左右腦開發課程。
在多數父母印象中，傳統的教育模式，常較偏重記憶、邏輯、語言等左腦功能訓練，似乎忽略了影像、創造、藝術等右腦部位開發。也因此，坊間常會聽到有所謂“潛能開發”、“右腦開發”的教材或訓練課程。但是，左右腦開發真的能分頭進行嗎?孩子的潛能啟發，難道得靠特殊教材教學?左右腦到底各自扮演何種角色?孩子需要培養左腦優勢?還是有右腦優勢才是聰明王?專家認為，腦力開發不分左右，“全腦開發”才是王道!
不能說的秘密1─大腦構造 精密復雜
大腦是人體中最為精密、奇妙的器官。舉凡人對于外界刺激的淺層反應，到深層的思考判斷，全都要仰賴結構復雜的大腦組織下達命令，才能完成生活中的所有行為。
專家指出，當受精卵在母體子宮著床的那一刻起，精密的大腦細胞建構就已開始進行。而當寶寶出生時，腦神經細胞數量就已大致固定，此時寶寶的腦細胞“數量”已經跟成人差不多;也就是說，小嬰兒在出生時，早已具備如同成人般的智慧潛能。
也有醫學研究發現，成熟人類的大腦有超過兩千億個腦細胞，可處理、儲存近一千億條訊息;平均一天可產生高達四千種思想，所以如果說大腦是人體中最奧秘的器官，可真是一點也不為過。
不能說的秘密2─左腦右腦 各司其職
專家提到，人類大腦分成左右兩半球，左大腦半球主要負責控管右側身體的運動與感覺反應;而右大腦半球則是管左側身體。在胼胝體連接下，大腦左右兩半球完全以不同方式進行反應。左腦主語言、邏輯性思考，它會將我們五官所傳來的訊息換成語言表達，所花時間較長;右腦主圖像、心像思考，將傳來的訊息以圖像處理，所花時間很短。兩個半腦功能看似各自獨立，互不干擾，但其實左右腦運作并非分工進行，而是建立一種相互支援、協調的互補機制。
大腦有分左右邊，在先天遺傳與后天訓練等不同因素影響下，左右腦發展，也有強弱勢之分。對多數人來說，在大腦中的“強勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計算等的“左大腦半球”;而“非強勢半球”多是指影響創造力、空間感及藝術、音樂能力的“右大腦半球”。而到底左右腦到底各自掌管人類的哪些能力?機能差別又在哪?讓我們一起揭開大腦的神秘面紗。
結語
“全腦開發”的終極目標，就是期望形塑孩子成為“左右腦并重”的“全人”。要達到潛能開發的絕佳效果，父母態度是重要關鍵。為孩子營造極具安全感“教育環境”;順應寶貝習性，給予適度關懷與必要性協助，讓孩子在無負擔的狀態下自然學習，打造“小小萬事通”，你也能輕松辦到!
人類智能開發的總目標
第一目標：培養獨立發現問題的能力。
第二目標：培養獨立解決問題的能力。
第三目標：培養獨立評價的能力。
第四目標：培養獨立創造的能力。
第五目標：培養獨立自我發展的能力。
