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切莫人前教子 四川理縣：星云 中國(guó)人奉行一種教子方式——人前教子。家長(zhǎng)常常是發(fā)現(xiàn)自己的子女一旦有錯(cuò)誤出現(xiàn)，就沉不住氣，總會(huì)當(dāng)著別人的面對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé)、數(shù)落短處，拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較。“你看哪個(gè)有你那么不聽話？”“哪個(gè)有你那么笨啊？”“你看看××，每次考試都第一名，你呢？越學(xué)越回頭了，真沒出息！”……當(dāng)遇到客人讓其招呼，可由于孩子怯生而不從時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)說：“這孩子真笨，連××都不會(huì)叫。”這種教育方式對(duì)孩子是極為不利的。 首先，當(dāng)著別人的面批評(píng)教育孩子、揭孩子的短，容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。常言道：“童心不可辱”，因?yàn)樾『⒆油扇艘粯右彩怯歇?dú)立人格、有思想、有自尊心的人，希望得到平等、尊重和自由，不容凌辱。渴望得到肯定的心理需要都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過得到否定的心理需要。倘若孩子一有過失，家長(zhǎng)就向外人宣揚(yáng)、責(zé)罵，使孩子在外人面前丟丑、難堪，這樣只會(huì)加深孩子被否定、被訓(xùn)斥的印象，于是形成心理定勢(shì)——我是笨的，所以我不行；我是不聽話的，所以我不行。產(chǎn)生自卑和逆反心理，覺得自己什么都不行（學(xué)習(xí)不行、交際不行、長(zhǎng)相不行、干家務(wù)不行……），嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心和自信心，阻礙孩子的潛能，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，甚至還會(huì)造成親子之間的隔閡，許多孩子干脆“破罐子破摔”，表現(xiàn)為無自信心、膽小怕事、做事缺乏動(dòng)力、喪失積極進(jìn)取精神，報(bào)以“多一事莫如少一事”的想法，如蛤蟆觸一下跳一下，這可是無奈之舉啊！因?yàn)樽鲥e(cuò)了事要挨訓(xùn)丟面子啊！一位叫洛克的英國(guó)哲學(xué)家認(rèn)為這種“人前教子”對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)百害而無一益。他說“父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就愈看重。他們覺得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若是當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們愈是覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受到打擊，設(shè)法維護(hù)別人好評(píng)的心里也就愈淡薄。” 其次，當(dāng)著外人損他、貶他，讓他無地自容，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足社會(huì)的。家長(zhǎng)剝奪孩子正常心理需要（交友、游戲、自尊等），一切以大人的想法出發(fā)，“望子成龍、望女成鳳”，不顧孩子的實(shí)情，強(qiáng)行讓孩子朝著他們所希望的方向發(fā)展，逼孩子學(xué)這學(xué)那，或盲目與其他孩子攀比，經(jīng)常以諷刺、挖苦孩子為刺激手段。在他們眼里孩子總是不夠好，而孩子好的行為又不能得到及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，久而久之，孩子破罐子破摔，越教越不聽話 ，甚至與家長(zhǎng)對(duì)抗，與學(xué)校老師對(duì)抗，最終成為“問題孩子”。這正是驗(yàn)證了布魯諾說過的一句話：“一味的挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。” 有位教育專家說得好，“好孩子是夸出來的。”其實(shí)，眾多家長(zhǎng)都還是愛夸自己的孩子，盡管自己的孩子弱點(diǎn)多多，決不愿聽誰說自己孩子的弱點(diǎn)，“孩子是自己的好”嘛，可為什么此時(shí)卻偏偏要當(dāng)著外人“教育”孩子而不多說幾句激勵(lì)的話？言醋酸者你也，言醋不酸者還是你，孩子怎樣評(píng)價(jià)你呢？其實(shí)每個(gè)孩子都有可愛之處，都有顆發(fā)光的金子，家長(zhǎng)要善于去發(fā)現(xiàn)，給孩子一顆自信的心靈，無自信心的孩子不會(huì)有改正缺點(diǎn)的力量。因此，孩子有“過失”時(shí)，家長(zhǎng)切莫急躁，要進(jìn)行慎重分析，尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，選擇可行的方法啟發(fā)引導(dǎo)，指出“過失”的危害性和改正的辦法。竭力發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”給予及時(shí)肯定、贊許。使家長(zhǎng)每一句激勵(lì)的話，都成為孩子精神上的陽(yáng)光，在“成功”中得到向上的動(dòng)力。 |
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