小學語文句式轉換歸納練習

小明告訴我，他明天要去春游。

五、肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）

方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能……），如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當的增減。

用“非……不可”的句式改雙重否定句。

這些作業我一定要完成。

這些作業我非要完成不可?。ň涮枴袊@號）

這些作業我不能不完成。

六、把句子改為比喻句。

一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質、形狀、顏色、特點等）

七、把句子改為擬人句。

被描述的對象一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們人的動作或行為。（好處：生動、形象）                                                  鞏固練習

1、 這是真理。（改為反問句）
2、多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）
5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）
8、多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D述）
13、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）
14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、 多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為“被”字句）
18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
24、 我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、狂風刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）
28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句）
31、聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、 這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。（改為間接引用）
34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）
35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”（改為間接引用）
36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
39、 雨下得很大。（改為比喻句）
40、 田里的青蛙叫。（改為擬人句）
41、 這么美的水真吸引人。（改為反問句）
42、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句