周正親子二十法(最新親子教育經典讀本)

     在望子成龍、盼女成鳳的旅途上，每一位家長都有一本“血淚史”。孩子是我們一世的期盼，然而并不是所有付出都有回報，因為只有正確的道路才能引領我們到理想的結果上來，道路決定一切！ 周正就是這樣一位引路人。他是位心理學家，他走到哪里都會給人們一種沖擊。因為他振聾發聵的教子理念，因為他毫不留情地擊中我們教子的軟肋。

     本書把教育孩子的“招數”制作成標準化操作規程，讓你了解孩子自出生開始，所有養成教育的關鍵期和孩子的發展規律，以讀懂孩子的心理為根本，手把手傳授技巧，介紹世界上最先進、最有效的理念。 你會大吃一驚，原來教育孩子這么有意思，這么好玩兒。

     周正：華人著名心理學家，畢業于中山大學。因其觀點鮮明、尖銳、務實，而被媒體譽為新銳資深實證心理學家。其獨特的親子教育理念和技巧廣受家長歡迎。 《青年心理》、《讀者》、《大學生》等雜志的專欄作家。 中央電視臺《心理訪談》、《人物新周刊》，鳳凰衛視網站《周正心理時間》，湖南衛視《播報多看點·周正親子智慧》特約心理專家。 周虹：周氏幼教董事長，從事早期教育十余年。鄭州城市廣播《周正時間》特邀專家。

前言  標準化操作規程
第一法  保障一個孩子不斷成功的要素是什么？
  誤區1：健康的體魄
    生怪病的孩子們
  誤區2：智力突出的好
    “第一名”女孩休學了
  正確的方法：具有特殊的意志力
    關于生病
    關于榜樣
    關于旅游
    雙目失明阿姨的超能力
第二法   一個人常失敗、事事難成的原因是什么？您在培養孩子時注意避免了嗎？
  誤區1：缺少機遇
  誤區2：笨
  真正的原因：行為草率
    怯場與救場
    成為校園小明星
第三法  孩子的恒心是怎樣培養出來的？
  誤區1：認為孩子還小，力所不及
  誤區2：煩躁，制止
  正確的方法：積極響應，支持他完成
    4歲安琪兒會照相
    5歲安琪兒認識1500字
      教育時間表
      口語寫作教育時間表
第四法  改變孩子的不良行為，您選擇何種方法？
  誤區1：武力干預
  誤區2：講道理
  正確的方法：獎勵
    我要吃糖
    淡化和強化
    忘記臟話
    不哭
    家務活和冰淇淋
    游泳和冰淇淋
    小橘子來找我了
第五法  孩子為何不愛學習？
  三種常見錯誤情形
    0～6歲，決定你的孩子將來愛不愛學習
    0～3歲，嬰幼兒是地球上最愛學習的人——儲備學習能力
    0～16歲的學習內容
      1歲，自己站起來
      2歲，干涉與支持
      3歲，獨立生活
      4歲，學“問”
      5歲，朋友
      6歲，興趣廣泛
      8歲，家務活
      12歲，感激之心
      16歲，我自信我快樂
    一家人在一起吃頓飯
第六法  培養孩子成為什么樣的個性最佳？
  誤區1：認真、嚴謹
    真真與孔雀
  誤區2： 隨和、謙讓
  正確的方法：幽默
    每天一個幽默故事
    有其母必有其女
第七法  女兒今天初潮，家人如何反應才好？
  錯誤反應：1.見不得人；2.倒霉
    真真——不愛穿裙子的女孩
  正確的反應：高興
    4歲，不痛
    做女孩真好
第八法  孩子學習好，身體好，就是人緣不好，怎么辦？
  誤區1：沒關系
  誤區2：潔身自好
  正確的方法：贊美人
    擁有贊美人的右腦
    家長的言語
    改變孩子的世界——安琪兒的名單
    夏天不熱——喜歡上不喜歡的人
    帶著交朋友的任務出去玩，帶著贊美之心去交朋友
第九法  孩子要零花錢，給不給？怎么給？
  誤區1：不能給，節儉才是美德
  誤區2：具體問題具體分析，父母決定合理的開支就給，認為不合理的就不給
    “搞定家長一整套俱樂部”
  正確的方法：定時發放，孩子自主，而且一定要和家務活結合在一起
    5角錢透出濃濃的愛
    好姥姥
    逛商場的暗語
    小小理財師
    安琪兒的家務活
      3歲
      4歲
      5歲
      6歲
      8歲
      12歲
第十法  冤枉了孩子怎么辦？
  誤區1：改正但不道歉
    媽媽不道歉
  誤區2：都是孩子的錯
    暴力家庭
  正確的方法：道歉
    如何給孩子道歉
    和好如初
    媽媽錯了
第十一法  您希望孩子長大后成為一個什么樣的人？
  誤區1：出色的專家
  誤區2：知名人士
  正確的做法：彰顯天性
    用愛培養出180個成功人士的老師
    優勢墻
      2—3歲
      4—7歲
第十二法  如何中止孩子的過度行為？
  誤區1：武斷制止
  誤區2：擴大恐嚇
    家庭文化的傳承——家庭暴力
  正確的方法：事先提醒，適當放寬
    共同遵守的協議書
      家務活的協議書
      看動畫片的協議書
第十三法  保障孩子生活幸福的第一要素是什么？
  誤區1：有錢、有房
  誤區2：有名、有地位
  正確的方法：感激之心
    從“謝謝”開始
      2歲，感謝每天有充足的食物
      4歲，爸爸媽媽辛苦了
      6歲，今天你感謝什么？
      7歲，感謝老師
      12歲，感謝社區
      16歲，感謝生命
      18歲，感謝大學
    盲行
第十四法  家長因何導致孩子過于膽怯，過于敏感？
  原因1：限制過多、恐嚇過多
    真真的世界只有“不”
  原因2：歇斯底里、疑神疑鬼
  原因3：反應過激
    安琪兒的世界充滿愛
    愛是準備，不是累贅
第十五法  為什么孩子有事不跟大人說？
  原因1：沒有交流習慣
    父親必看的章節
    交流起跑線
      胎兒期的交流
      0-1歲的交流
      輔助按摩的重要性
      1-2歲的交流
      2-3歲的交流
      優勢交流法
    媽媽與孩子的交流——從胎兒期開始
    出生，這個世界伸出充滿愛的雙手歡迎他(她)
    母乳喂養與犯罪、疾病
    交流的奇跡
      3個月叫“媽媽”
      4個月拉、坐、站、起
      6個月向媽媽發出求救信號
      7個月不尿床了
      9個月第一次安慰媽媽
      1-1.5歲媽媽的懺悔
  原因2：心不在焉
  原因3：反應過激
第十六法  如何讓孩子有事跟大人說？
  建議1：建立常規對話機制
    2歲，每晚睡前談心
    4歲，每周六例行家庭會議
    18歲，兩地家庭會議
  建議2：重視孩子
    安琪兒的婚紗照
  建議3：適當反應
    親親你的寶貝
    陪陪你的孩子
第十七法  患有高血壓、冠心病、潰瘍、癌癥等常見心身疾病的家長如何最大限度地保障孩子健康成長？
  醫藥只能解決8%的疾病
  全世界沒有治療高血壓的藥只有降壓藥
  鴨子滾蛋與高血壓
  應激事件
  安琪兒家的小動物
    薇麗的故事
    薇麗的趣事——丟失
    薇麗的趣事——友情
    小烏龜
第十八法  患有神經衰弱、強迫癥等神經官能癥的父母如何最大限度地保障孩子健康成長？
  建議1：崇尚自然大境界
  建議2：崇尚社會大境界
  建議3：崇尚幽默人格
第十九法  百分之百不沉湎于網絡的繩子
  三種家庭的孩子沉湎于網絡
  孩子百分之百不沉湎網絡的繩子
    要讓孩子3歲就喜歡電腦
    買電腦前的計謀——合約
    買電腦后的投入——監督
  安琪兒的電腦協議書
    協議書
  孩子已沉湎網絡怎么辦——治療網癮咨詢現場
  解除網癮夏令營中孩子的轉變
    關于學習
    關于交友
    感激之心
    對父母的建議
  孩子不沉湎于網絡的家庭必備條件
第二十法  Sting神奇記憶術
結語  論家庭教育的根治
后記  通往成功家庭教育的地圖

     標準化操作規程 你會玩車、會玩電腦，但是玩不住孩子。你的孩子和別的孩子都一樣，他是經過上天檢驗的“合格產品”，甚至是“精品”。如果他記憶力不集中、粗心、考試成績不佳、沉迷于網絡、網戀、不自信、人緣不好…… 那么，是孩子“壞”在路上了。其實，這不是孩子“壞”了，而是駕駛員有問題，你沒有看懂孩子的說明書，沒有學習好教育孩子的技術就上路了。 本書把教育孩子的“招數”制作成標準化操作規程，你拿來就可以用。讓你了解孩子自出生開始，所有養成教育的關鍵期和孩子的發展規律，以讀懂孩子的心理為根本，手把手傳授技巧，介紹世界上最先進、最有效的理念。 你會大吃一驚，原來教育孩子這么有意思，這么好玩兒。

     周正教授的咨詢室曾經來過許多生怪病的孩子。 有一個孩子病得很奇特。他只要一踏進校門，肚子就痛。這并非裝的。周教授和他的家長一起跟他到校門口，一走進校門，他就肚子痛得站不起來。撩開他的衣服。你真的可以看到他肚子上的肉在抽動，在扭曲。周教授想了一個辦法：把他的眼睛蒙上，讓他到處走。結果，這樣就不痛了。然后，又悄悄地把他領回校門口，拉著他走進校門，他也沒有肚子痛。 可一把他的眼罩取下來，孩子一看在校園里，肚子便馬上又開始痛了。 有一個女孩子更是奇特。她走進校園沒有事，可走進教室，一旦坐在椅子上就會鬧肚子。坐十次拉十次，而且拉得特別厲害。但是坐在其他地方的椅子上就不會出現這種情況，唯有坐在學校的椅子上才會鬧肚子。 一個女孩，從小練鋼琴。練到第二年時，突然開始坐到鋼琴前面就會渾身發抖，不能控制。父母想，那就不練吧。但是后來孩子又出現發抖并伴隨著怪叫的現象，每幾秒發作一次，聲音特別大，搞得教室里的同學們都無法集中精力。女孩唯有退學了。一直到16歲，這個孩子就是這樣生活的。 一個8歲的小男孩，從5歲多開始，每個月都要住一次醫院。只要風一吹，他肯定就會有病。吃藥、打針、住院已經成為他生活中的幾乎全部內容。 家長們都被孩子們的病嚇壞了，帶著孩子到北京、上海、廣州四處求醫，一路上精心呵護、關懷倍致。孩子們開心極了，不用學習、不用考試、到處去玩、好吃好喝，爸爸媽媽再也不吵架了，整天用疼愛的眼神看著自己。 原來生病這么有用啊！孩子們的病不僅沒有看好，而且聰明的孩子們使病情越來越嚴重。家長們愁得要死，孩子們卻樂在其中！不知走過多少醫院，看過多少醫生，花了多少錢，就是看不好！最后，到了周教授這里，事情才真相大白。 肚子痛的男孩，是因為在學校和同學鬧了一些矛盾，不想上學，可是家長卻不管不問。于是他就想了這個辦法——肚子痛。果然，媽媽中招了，讓他請假回家休息。但是先說痛不行，時間長了，媽媽就不相信他了。 于是，他就努力用意念使肚子上的肉扭曲。他的身體真的遵循了主人的意愿，他成功了。經過周教授的輔導，孩子不再肚子痛了，但是白白耽誤了兩年的時間。 鬧肚子的女孩，就是厭學，父母又天天吵架，讓她感到生活毫無希望。有一次她拉肚子拉得很厲害，爸爸媽媽就對她特別好，也不吵架了。于是她就想出了這么一個方法——拉肚子。一到學校就拉肚子。她的目的也達到了。 彈鋼琴的女孩在初學鋼琴時，媽媽要求就十分嚴格。孩子練琴時，媽媽就拿著一根教鞭在后面站著，彈不好就打。孩子內心的恐懼感越來越大，于是就開始發抖。這一發抖可好了，媽媽以為孩子病了，就不讓孩子練琴了，而且還對孩子特別好，不罵也不打了。孩子自然就想了這么一個高招——看見琴就發抖。父母沒有辦法，就讓孩子放棄了練琴，帶著孩子去看病。看病回來孩子不想上學了，于是又加上一個——出怪聲?？蓱z的家長一直被蒙在鼓里。由于孩子長期讓自己發抖、出怪聲，這些已經成為她的習慣，想解除都難了。 一直住院的男孩很聰明，為了延長自己的生病時間，他每次都把藥放在舌頭下面。媽媽看見他把藥咽下去了，其實，根本就沒咽。于是病情得不到控制，就發展到輸液，孩子免疫力越來越差，發展到一般的針劑都控制不住，最后只好住院。周教授告訴家長，堅持讓孩子帶病上學。半年后，孩子的身體奇跡般地恢復了。 堅強的意志和樂觀的情緒可以戰勝疾病。一生病，人的意志力就會薄弱，孩子更是如此。家長們對孩子身體的過分關注，會導致孩子們的病態人格。 身體健康固然好，但完美的身體條件是可遇而不可求的，是很罕見的。幾乎所有人都不可避免地在某時某刻有某種身體問題。過分強調身體因素，可能永遠等不到成功的那一天。意志薄弱的人，往往用自己身體的某種缺陷作為自己不成功的借口，以此逃避現實。 因此，突出的智力和健康的體魄都不能保證孩子不斷成功。 誤區2：智力突出的好 媽媽：孩子，要考前三名。只有學習好、考上名牌大學，將來才可能有出息。要考不上大學你這輩子就完了。 幾乎所有的家長都對孩子們說過這句話。但是學習成績的好壞能否決定孩子的未來呢？ 當然不能。 21世紀的一個真實的案例。在一次兒童夏令營活動中，中國和日本兩國兒童既展露出了相同之處，又表現出了明顯的差別。 共同點：學習成績優秀、智商很高。 不同點：中國兒童一路叫苦不迭，紀律松懈，行李包扔給大人背，有一點頭疼腦熱就要求退出。家長呢，也一樣。日本兒童則始終表現出頑強的斗志，不怕苦、不喊累，行李從頭背到尾，拒絕幫助。家長也是一直鼓勵孩子堅持行軍，即使生病，也不接走，要求孩子一定挺下來。最后中國兒童一敗涂地。 得出的結論：誰的心理素質穩定，誰的意志堅定，誰能夠從頭到尾保持高昂的斗志，誰才能向如潮的觀眾揮舞起勝利的手臂。 學習成績的好壞不能決定孩子的未來。 家長如果一味強調智力、學習成績，有時甚至會使孩子走入歧途。 P2-4